《復(fù)述》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《復(fù)述》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人史維課題復(fù)述教學(xué)目的1．知識(shí)目的：理解復(fù)述的重要性，掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想力。3．發(fā)展性目的：提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)1．掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．記憶能力、理解能力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)如何在復(fù)述中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)教學(xué)辦法情景教學(xué)法、小組活動(dòng)法課前準(zhǔn)備1．分小組（小組活動(dòng)教學(xué)形成模式之后，學(xué)生自然會(huì)按照規(guī)定進(jìn)行分組）。2．小組準(zhǔn)備材料，學(xué)生收集有關(guān)的文章，每小組最少一篇。3．用多媒體課件或小黑板展示課程的教學(xué)目的。教學(xué)環(huán)節(jié)安排實(shí)施思路一、導(dǎo)入游戲：傳話學(xué)生可分成四至八個(gè)小組，分別指定一名學(xué)生提供一種完整的信息，交給教師。規(guī)則：用最快的速度精確無誤的把信息以接力的形式由第一種人傳給最后一種人的小組為獲勝小組。二、多媒體或小黑板展示本節(jié)課的教學(xué)目的1．知識(shí)目的：理解復(fù)述的重要性，掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。3．發(fā)展性目的：進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、復(fù)述（一）復(fù)述的知識(shí)：復(fù)述就是在理解、吸取的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語(yǔ)言材料加以講述或轉(zhuǎn)述。復(fù)述的過程也是學(xué)用詞語(yǔ)、修辭、句式的過程，它涉及到對(duì)課文的感知和理解、消化和吸取、概括和歸納。為了培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和提高體現(xiàn)能力，必須強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)述練習(xí)。（二）通過練習(xí)來掌握復(fù)述的規(guī)定1．展示《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一文的圖片，進(jìn)行復(fù)述，規(guī)定字?jǐn)?shù)150字左右。2．學(xué)生讀《寶蓮燈》的材料，然后看《寶蓮燈》的圖片，進(jìn)行二次復(fù)述練習(xí)。3．針對(duì)前面兩個(gè)練習(xí)，學(xué)生討論出現(xiàn)的問題。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽，抓住核心詞，語(yǔ)言體現(xiàn)要流暢，要有感情，同時(shí)注意復(fù)述時(shí)要正面目視對(duì)方。（三）開心一刻：誰的狗聰穎有一天，一種醫(yī)生、一種建筑師和一種律師在一種鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰的狗最聰穎。醫(yī)生的狗從門外銜來某些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它某些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。建筑師的狗從外面銜來某些樹枝，在地上搭了一種埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它某些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，律師的狗出場(chǎng)了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問了。規(guī)定：學(xué)生聽完后復(fù)述，語(yǔ)言可更幽默。（注意字?jǐn)?shù)不可超出原文）四、綜合訓(xùn)練1．從《父親》一文的閱讀中快速抓住核心詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。提示：（1）抓住核心詞，具體、精確、精煉。（例如記敘文的規(guī)定）（2）語(yǔ)言體現(xiàn)要流暢。（3）邏輯思維清晰，復(fù)述的語(yǔ)言在量上不能多于原文，否則就是煩瑣，體現(xiàn)不清晰。五、小結(jié)在剛剛的綜合訓(xùn)練中，同窗們都故意識(shí)地注意到了復(fù)述的基本規(guī)定，即要學(xué)會(huì)傾聽，抓核心詞語(yǔ)，注意提煉概括語(yǔ)言體現(xiàn)要清晰，有條理。作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，除掌握專業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)當(dāng)含有思維能力、語(yǔ)言體現(xiàn)能力和人際交往中的交流溝通能力。這些能力在今天的課堂上都得到了訓(xùn)練。今天我們教給大家的是一種辦法，在此后的學(xué)習(xí)生活中能夠故意識(shí)地鍛煉、不停地提高說話能力。相信大家的文化素養(yǎng)和審美情趣由此也會(huì)進(jìn)一步提高，自信心會(huì)更強(qiáng)，體現(xiàn)出復(fù)述的語(yǔ)言體現(xiàn)美和“真實(shí)美”。六、作業(yè)看一部電影或讀一部小說，然后復(fù)述故事梗概。（在班上交流）采用游戲的形式，首先能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性；另首先使學(xué)生對(duì)復(fù)述有初步的認(rèn)識(shí)，即如何把聽過的材料加以講述或轉(zhuǎn)述。學(xué)生將傳話的信息告訴全班同窗，針對(duì)錯(cuò)誤的傳話信息采用小組互相糾錯(cuò)、互相補(bǔ)充，激活課堂氛圍。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生首先明白本節(jié)課的教學(xué)目的。學(xué)生從書中找出答案，并抓住核心詞，鍛煉學(xué)生篩選信息的能力?！队肋h(yuǎn)的蝴蝶》一文學(xué)生已經(jīng)閱讀，通過看圖片，激發(fā)想象，加強(qiáng)復(fù)述能力的練習(xí)。分四個(gè)小組進(jìn)行，其中兩個(gè)小組復(fù)述，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)教師最后總結(jié)，讓學(xué)生明白什么是具體復(fù)述，什么是概要復(fù)述。特別是概要復(fù)述，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠?qū)Φ牡娜∩?。教師檢查學(xué)生對(duì)概要復(fù)述的掌握狀況。寓教于樂，情景交融，