特級教師工作室學習總結(jié)

學而不厭,誨人不倦

——宋光瓊工作室兩年來的研修總結(jié)靈武市郝家橋小學：唐學武導師宋光瓊：

睿智、創(chuàng)新、親和學習伙伴們：

好學上進、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮一個溫馨、積極向上團隊！一．準確定位，合理規(guī)劃

我本著學習、學習、再學習的思想加入到宋光瓊小學語文特級教師工作室。學習初我認真剖析自己，找不足、找缺點，制定適合于自己的發(fā)展計劃，確立發(fā)展目標，做到學習有的放矢。二．品讀專著，理論提升

我深刻的記得在第一次工作室活動時，宋光瓊老師語重心長的對我們說：“當你的才華支撐不了你的夢想的時候，請靜下心來學習；當你的能力駕馭不了你的目標的時候，請沉下心來歷練。”三.名師引領(lǐng)，催人奮進

學習期間，宋光瓊老師用智慧啟迪我們的智慧，她用激情點燃我們激情，她用愛心澆灌我們的愛心，她用自己的人格魅力感染著我們每一個人。每次活動我們都有收獲，有提高。四．聽課教研，增長見識

在工作室兩年的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有宋光瓊老師的專題講座又有學員的各種研討課?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

宋老師的講座，時而妙語連珠、時而引經(jīng)據(jù)典，動之以情，曉之以理，深入淺出。

哈麗老師的研究課體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，、標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。

馮菊霞老師的課，情境創(chuàng)設(shè)精彩、導入巧妙、重點突出、練習設(shè)計精煉、板書設(shè)計合理，一言一行都給值得我好好學習。

孫海寧老師的課堂調(diào)動有序，活而不亂，教風親切自然，極具親和力。五．勇于實踐，促進成長

實踐是檢驗真理的唯一標準。在工作室學習期間，我學到了很多新理論新方法，只有學以致用才能促進成長，于是我嘗試在工作中運用，逐步提升自己的教育教學水平。1.積極組織學校語文教學教研活動。在活動中我將學來的新理論新方法和大家交流學習，受到學校教師的一致好評。我組織的“落實課程標準，培養(yǎng)學生寫字興趣提高學生寫字能力”主題教研活動，受到靈武市教研室的好評。2.積極參加聽課、評課等活動，主動指導我校語文教師參加各級賽課活動，效果較為突出。3.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。2016年本人撰寫的《春風化雨潤物無聲》和2017年撰寫的《立足課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)》分別獲銀川市論文評比三等獎、一等獎。

能到工作室來學習是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂，在這里學習我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少。在導師宋光瓊指導下，我逐漸開始反思教學中的不足，逐步改進，使自己的課堂效果逐漸提高。六．堅持反思，提升自我1.積極撰寫活動方案，使每次活動有計劃、有步驟、有內(nèi)容、有效果。2.做好“司務(wù)長”的工作，保證每次活動期間每位伙伴都能學好、吃好。3.主動承擔工作室成果收集、編輯、裝訂成書的任務(wù)。七．細心服務(wù)，團結(jié)協(xié)作4.主動承擔校內(nèi)外交流講座。自2016年參加宋光瓊工作室以來，我在校內(nèi)承擔講座兩次，分別是《培養(yǎng)學生寫字興趣

提高學生寫字能力》《以人為本、以校為本——構(gòu)建具有郝小特色的創(chuàng)新素養(yǎng)教育模式》，縣區(qū)講座一次《立足課堂

培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)》

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