連動(dòng)句、兼語句及其對外漢語教學(xué)的開題報(bào)告

連動(dòng)句、兼語句及其對外漢語教學(xué)的開題報(bào)告一、選題背景及研究意義連動(dòng)句和兼語句在中文語法中屬于比較復(fù)雜的部分，也是初學(xué)者比較容易混淆和錯(cuò)誤的部分，因此在對外漢語教學(xué)中，這兩種句式的學(xué)習(xí)和教學(xué)是非常重要的。本研究旨在探究對外漢語教學(xué)中連動(dòng)句和兼語句的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握這兩種句式，提高他們的語言能力和表達(dá)能力。二、研究內(nèi)容和方法本研究將先對連動(dòng)句和兼語句的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素等基本知識進(jìn)行梳理和介紹，然后將研究現(xiàn)有的對外漢語教材，分析它們在教學(xué)連動(dòng)句和兼語句時(shí)的教學(xué)方法和效果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題。最后，結(jié)合現(xiàn)有的語言學(xué)和教育學(xué)理論，提出一些合理有效的教學(xué)策略和技巧，以促進(jìn)學(xué)生對連動(dòng)句和兼語句的理解和掌握。研究方法包括文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析、問卷調(diào)查和實(shí)地教學(xué)觀察等多種方法，其中，實(shí)地教學(xué)觀察將在具體的對外漢語教學(xué)場景中進(jìn)行，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)連動(dòng)句和兼語句時(shí)的表現(xiàn)和反應(yīng)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并分析總結(jié)，以供進(jìn)一步的研究和探討。三、預(yù)期目標(biāo)和結(jié)果本研究旨在深入探究對外漢語教學(xué)中連動(dòng)句和兼語句的教學(xué)策略，通過對現(xiàn)有的教材和實(shí)踐的分析和總結(jié)，提出一些更加科學(xué)和有效的教學(xué)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生對連動(dòng)句和兼語句的理解和掌握，從而提高學(xué)生的語言能力和表達(dá)能力。預(yù)期結(jié)果包括：明確連動(dòng)句和兼語句的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成要素；總結(jié)對外漢語教材中現(xiàn)有的教學(xué)方法和存在的問題；提出一些適合不同類型學(xué)生的教學(xué)策略和技巧；為對外漢語教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒；促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。四、研究計(jì)劃和進(jìn)度安排本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段：第一階段：調(diào)研和資料收集（1個(gè)月）1.1.收集和整理連動(dòng)句和兼語句相關(guān)的文獻(xiàn)和資料；1.2.分析現(xiàn)有的對外漢語教材，在教學(xué)連動(dòng)句和兼語句時(shí)的教學(xué)方法和效果；1.3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)連動(dòng)句和兼語句時(shí)的問題和困難。第二階段：教學(xué)實(shí)踐和觀察（2個(gè)月）2.1.選取適合的對外漢語課程或班級，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)觀察；2.2.觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)連動(dòng)句和兼語句時(shí)的表現(xiàn)和反應(yīng)；2.3.收集相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析和總結(jié)。第三階段：研究和探索（2個(gè)月）3.1.結(jié)合文獻(xiàn)調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐觀察的結(jié)果，提出一些合理有效的教學(xué)策略和技巧；3.2.分析和比較不同教學(xué)策略的效果和優(yōu)缺點(diǎn)；3.3.總結(jié)和歸納研究成果，撰寫研究報(bào)告。第四階段：論文撰寫和修改（1個(gè)月）4.1.按照論文題目和內(nèi)容撰寫論文；4.2.修正和修改論文，提高論文的質(zhì)量。五、研究過程中可能遇到的問題和解決辦法在實(shí)踐中，可能遇到一些難題，如：學(xué)生對連動(dòng)句和兼語句的理解不足、教學(xué)材料和方法考慮不周、數(shù)據(jù)收集和分析不完善等，這些問題需要及時(shí)解決。解決的具體辦法包括：加強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技