幼兒園中班班主任德育工作的思考獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

幼兒園中班班主任德育工作的思考獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在諸多教育階段當(dāng)中，其幼兒園中班班主任德育教育工作是其中最為重要的教育環(huán)節(jié)。因此，為了加強(qiáng)幼兒德育教育工作的進(jìn)一步發(fā)展，就需要針對(duì)其幼兒園中班班主任德育工作實(shí)況進(jìn)行仔細(xì)分析，并相應(yīng)的實(shí)施一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園中班;班主任德育工作;思考

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增長(zhǎng)，使得我國(guó)國(guó)民對(duì)于自身孩子的幼兒教育愈加重視起來(lái)，對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)，早期教育不僅僅包含著智力、知識(shí)性的開(kāi)發(fā)，同時(shí)還相應(yīng)的包含有對(duì)于幼兒早期德育教育工作，因此，本文就針對(duì)其幼兒園中班班主任德育工作進(jìn)行仔細(xì)探究，以更好的促進(jìn)我國(guó)幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展。

1幼兒園德育教育工作概述

在針對(duì)其幼兒園中班班主任德育工作的探究和闡述之前，我們首先了解一下與幼兒園德育教育相關(guān)知識(shí)。對(duì)于幼兒園德育工作來(lái)說(shuō)，主要是針對(duì)幼兒進(jìn)行為人的道德品質(zhì)培養(yǎng)工作，并且還要同時(shí)考慮到幼兒當(dāng)下實(shí)際的年齡特征和現(xiàn)有的認(rèn)知限度進(jìn)行思想教育活動(dòng)，尤其是當(dāng)下新課改之后，還相應(yīng)的對(duì)班主任德育工作有著系統(tǒng)化、目的化、計(jì)劃性的進(jìn)行思想道德和行為等方面的教育規(guī)劃限制，最終使得幼兒自身形成一定的、社會(huì)大眾所認(rèn)可的基本品德、行為準(zhǔn)則，也就是我們平常所說(shuō)的良好的生活習(xí)慣、社會(huì)公德、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)祖國(guó)、自覺(jué)遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則以及社會(huì)公德等基本德育品德。

1.1幼兒園德育工作的主要內(nèi)容

針對(duì)我國(guó)當(dāng)下的幼兒園德育工作來(lái)說(shuō)，一般相應(yīng)的有著較為系統(tǒng)的一整套主要思想內(nèi)容。比如說(shuō)，理想信念、遵紀(jì)守法、心理健康、道德品質(zhì)、文明行為、民族精神等德育教育。

理想信念德育教育主要是由于我國(guó)當(dāng)下新課改的影響，正是因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)代社會(huì)主義的快速發(fā)展，因此，在針對(duì)幼兒教育時(shí)，就要相應(yīng)的以三個(gè)代表以及鄧小平理論等重要思想為基礎(chǔ)，開(kāi)展一定的政治觀念知識(shí)宣傳，為幼兒初步建立起正確的辨證唯物主義和歷史唯物主義思想體系。

遵紀(jì)守法德育教育則主要指的是對(duì)幼兒進(jìn)行一定的基礎(chǔ)性學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育使其可以進(jìn)行一定程度的遵守。

心理健康德育教育則是指與心理健康相關(guān)的基本心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)、幫助、知識(shí)傳授等教育工作等。

道德品質(zhì)德育教育則和上述幾個(gè)德育工作有所不同，主要針對(duì)的是幼兒進(jìn)行集體主義、社會(huì)主義人道主義精神、社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、日常行為、交往禮儀等重要教育工作，但是都在一定程度上處于最基礎(chǔ)的狀態(tài)。

文明行為德育教育，則指的是對(duì)幼兒進(jìn)行精神以及學(xué)習(xí)行為等方面進(jìn)行初步的約束，讓幼兒在幼齡階段就樹(shù)立起正確的文明行為準(zhǔn)則。

民族精神德育教育，這一點(diǎn)也是最為重要的德育教育工作之一，對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的花朵，必需對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、自強(qiáng)不息等重要民族精神的培育工作，從而幫助其良好的繼承我國(guó)優(yōu)良的中華民族文化和精神。

1.2幼兒德育總則和目標(biāo)

除了上述的幼兒工作主要內(nèi)容以外，在我國(guó)新課標(biāo)改革后，幼兒教育還相應(yīng)的要求其幼兒教育工作還需要遵守一定的準(zhǔn)則和目標(biāo)。比如說(shuō)，幼兒德育教育工作必須以馬列主義、毛澤東思想、三個(gè)代表、鄧小平理論等重要黨章思想為主線，相應(yīng)的對(duì)幼兒進(jìn)行適合的德育教育工作。而目標(biāo)則是，整個(gè)德育工作要以培養(yǎng)身心健康、三觀正確、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)造和實(shí)踐的素質(zhì)型人才。

2加強(qiáng)幼兒園中班班主任德育工作的思考

通過(guò)上述一定篇幅中，我們了解到了幼兒園德育工作在整個(gè)幼教工作當(dāng)中的重要性，而中班作為整個(gè)幼兒園德育教育階段當(dāng)中重要的一環(huán)，則需要針對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的研究，相應(yīng)的實(shí)施一些對(duì)策。

2.1加強(qiáng)班主任榜樣作用

單就以幼兒園中班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其中班的學(xué)生以及大致脫離了小班最為幼稚的時(shí)期，但是還達(dá)不到大班孩子的心智程度，因此，對(duì)于這一德育教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，就要充分的發(fā)揮班主任的榜樣作用。班主任作為中班兒童在教育過(guò)程當(dāng)中最常見(jiàn)的人，其一舉一動(dòng)都會(huì)影響到孩子的德育成長(zhǎng)。

在實(shí)踐的教學(xué)工作當(dāng)中，教師則需要在各方面生活準(zhǔn)則和行為做到以身作則，樹(shù)立個(gè)人形象。即一舉一動(dòng)都應(yīng)該做到遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)友善，做好孩子的標(biāo)榜，并相應(yīng)的給予孩子真實(shí)的幫助。

2.2促進(jìn)師生關(guān)系、加強(qiáng)彼此間的心靈交流

想要良好的提高其幼兒園中班學(xué)生的德育工作效率和質(zhì)量，就需要進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系，讓班主任和孩童間做到親密無(wú)間，也就是我們常說(shuō)的忘年交。這一點(diǎn)也相應(yīng)的考驗(yàn)到班主任的教師水平，并且相應(yīng)的得到一定的鍛煉。

而在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中，其班主任可以根據(jù)每一位孩子的家庭進(jìn)行仔細(xì)分析，當(dāng)每一孩子的知心朋友，和他們進(jìn)行心靈上的交流，從根本上提高其德育工作的效率和質(zhì)量。

2.3創(chuàng)新德育工作方法

除了上述最基本的德育工作措施外，班主任還可以相應(yīng)的創(chuàng)新其德育工作方法，根據(jù)自身的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)實(shí)施最適合自己的德育工作方法。

比如說(shuō)，班主任可以定期對(duì)孩子進(jìn)行課內(nèi)外的德育活動(dòng)組織、讓孩子看一些有益于身心健康的書(shū)籍或者是動(dòng)畫(huà)，同時(shí)讓孩童和家長(zhǎng)進(jìn)行一些互動(dòng)。不斷的創(chuàng)新其德育工作方法，做到物盡其用，適宜即可。

3總結(jié)