歷年心理測驗考試真題-三級

2005年11月2005年11月——三級74、難度P值越接近于0或接近于1，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，P值越接近于0．50，區(qū)別力越高。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在0．50左右的試題比較合適。各題難度在()之間。(A)0．50±0．10(B)0．50±0．20(C)0．50±0．30(D)0．50±0．4075、()指的是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。(A)內(nèi)容效度(B)構(gòu)想效度(C)效標(biāo)效度(D)區(qū)分效度76、不能把分數(shù)()，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說，一個人在任何一個測驗上的分數(shù)，都是他的遺傳特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。(A)絕對化(B)神化(C)固定化(D)變成一個點77、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于()變量。(A)命名(B)順序(C)等距(D)等比78、()是指同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗(或用另一套相等的測驗)重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。(A)信度(B)效度(C)難度(D)區(qū)分度79、測驗編排的一般原則應(yīng)排除()。(A)難度逐步上升，先易后難(B)將同類型的測題組合在一起(C)答案混合排列(D)依各種類型測題本身的特點編排題目與選項80、()量表首先使用智力年齡的概念。(A)比內(nèi)-西蒙(B)斯丹福-比內(nèi)(C)韋克斯勒(D)瑞文81、全國性常模，樣本量一般要達到()。(A)1000～2000個(B)2000～3000個(C)3000-4000個(D)4000～5000個82、高考的最高分為650分，其百分等級為100，最低分為105分，百分等級為1，要錄取20％的‘學(xué)生進入大學(xué)，百分等級為80的百分位數(shù)為()。(A)500(B)512(C)532(D)54083、皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對()概念的研究。(A)同化(B)順應(yīng)(C)適應(yīng)(D)守恒116、龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAIS-RC各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗不包括()。(A)知識(B)領(lǐng)悟(C)相似性(D)詞匯117、一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為()。(A)典型外向(B)典型內(nèi)向(C)傾向外向(O)傾向內(nèi)向118、在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過()。就不能信任MMPI的結(jié)果。(A)5分(B)8分(C)10分(D)15分119、在實施WAIS-RC的圖形拼湊分測驗時，()是不正確的。(A)每一接點記一分(B)應(yīng)完成全部測驗項目(C)在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分(D)提前完成者可加分120、關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，()是正確的。(A)G因素是特殊因素(B)S因素是普通因素(C)人的智力活動都依賴G因素(D)智力測驗的目的是求得特殊因素121、LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記()。(A)4次(B)3次(C)2次(D)1次122、SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的()。(A)強度分為四級評分(B)頻度分為四級評分(C)強度分為五級評分(D)頻度分為五級評分123、在實施16PF測驗時，應(yīng)確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇()答案。(A)A(B)B(C)C(D)D124、一般將16PF測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成()。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)標(biāo)準(zhǔn)十分105、效標(biāo)效度的主要評估方法有（）。（A）命中率發(fā)（B）區(qū)分法（C）失誤法（D）相關(guān)法120、CRT既可以個別施測也可以團體施測,其中個體施測的適宜人群為().（A）幼兒（B）智力低下者（C）有言語障礙的患者（D）不能自行書寫的老年人121、社會支持量表的統(tǒng)計指標(biāo)主要包括（）。（A）客觀支持分（B）主觀支持分（C）總分（D）對支持的利用度122、關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級,下列說法正確的是（）。（A）除參考量表分值外,主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀（B）量表總分僅能作為一項參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)（C）SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁（D）應(yīng)特別注重要害癥狀123、不論是MMPI的中國常模還是美國常模,劃界分()并不存在.（A）70分（B）65分（C）60分（D）55分124、在施測MMPI時,如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己,主試者應(yīng)().（A）憑經(jīng)驗弄清情況（B）詳細記錄測驗時被試者的表現(xiàn)（C）取得被試者的合作（D）不予理睬125、按照WAIS—RC的因素分析結(jié)果,主要測量記憶與注意力的分測驗包括（）（A）數(shù)字符號（B）數(shù)字廣度（C）圖片排列（D）圖形拼湊案例十下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5862120量表分13107ll6ll58151013111362智商95115104單選：91．施測WAIS-RC，一般做法是()。(A)先做操作測驗，后做言語測驗(B)先做言語測驗，后做操作測驗(C)言語測驗與操作測驗交替進行(D)根據(jù)被試者情況靈活掌握多選：92．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者成績比常模平均數(shù)高出一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗項目是()。(A)詞匯(B)圖片排列(C)知識(D)拼圖單選：93．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是()。(A)FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ案例十一下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分K校正分T分1152110504760431535262426182431184320?34412059685758466355564762單選：94．該求助者在F量表上的得分表明他()。(A)有21道無法回答的題目(B)有說謊傾向，結(jié)果不可信(C)有明顯的裝病傾向(D)臨床癥狀比較明顯單選：95．Si量表的名稱是((A)輕躁狂量表(B)精神病態(tài)量表(C)精神衰弱量表(D)社會內(nèi)向量表多選：96．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出()。(A)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉(B)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢(C)多疑、孤獨、煩惱、過分敏感(D)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際案例十二下面是某求助者的EP0和SDS測驗結(jié)果：粗分T分P870E640N1965L640SDS總粗分52單選：97．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為()。(A)多血質(zhì)(B)膽汁質(zhì)(C)粘液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)單選：98．該求助者P量表得分高于常模平均數(shù)()。(A)1．0個標(biāo)準(zhǔn)差(B)1．5個標(biāo)準(zhǔn)差(c)2．0個標(biāo)準(zhǔn)差(D)2．5個標(biāo)準(zhǔn)差單選：99．該求助者SDS得分表明其((A)出現(xiàn)輕度抑郁(B)出現(xiàn)中度抑郁(C)出現(xiàn)重度抑郁(D)未出現(xiàn)抑郁癥狀案例十三下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：總分200陽性項目數(shù)61因子名稱軀體強迫人際抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神其他化癥狀關(guān)系病性敏感因子分1.82.12.31.8l-82.21.43.54.01.6單選：100．從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項目均分約為()。(A)2．2(B)2．3(C)2．8(D)3．3

2007年5月——三級（理論部分）50、常模樣本量一般不小于()。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10051、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定位100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（）。（A）17（B）15（C）11（D）1352、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達到（）以上，才認為評分是客觀的。（A）0.70（B）0.80（C）0.90（D）1.0053、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)（）。（A）越大（B）越低（C）越小（D）不變54、項目區(qū)分度也叫（），是指測驗項目對被試者的心理特性的區(qū)分能力。（A）難度（B）鑒別力（C）信度（D）效度55、信度只受()的影響。（A）系統(tǒng)誤差（B）隨機誤差（C）恒定效應(yīng)（D）概化作用77、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗的主要功能是測量人的（）（A）一般的學(xué)習(xí)及接受的能力（B）運用知識解釋問題的能力（C）推理以及主動注意的能力（D）邏輯思維以及概括的能力78、檢測有言語障礙的被試的推理能力可使用（）。（A）圖畫填充測驗（B）韋氏智力測驗（C）中國比內(nèi)測驗（D）聯(lián)合型瑞文測驗79、對MMPI施測形式的選擇，錯誤的是（）。（A）卡片式只適用于個人（B）手冊式只適用于團體（C）卡片式不用填寫內(nèi)容（D）手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測驗是（）。（A）CRT（B）MMPI（C）16PF（D）SCL-9081、EPQ中P量表示（）。（A）內(nèi)外向（B）神經(jīng)質(zhì)（C）掩飾性（D）精神質(zhì)82、使用SCL-90的（）分可以了解受檢者的癥狀分布特點。（A）總均分（B）陽性癥狀均分（C）因子分（D）陰性癥狀均分83、評定求助者的抑郁癥狀可使用（）。（A）SDS（B）LES（C）SAS（D）SCL-9084、了解求助者焦慮程度的自評工具是（）。（A）SDS（B）LES（C）SAS（D）SCL-9085、LES適用于（）。（A）16歲以上正常人（B）16歲以下正常人（C）精神病患者診斷（D）神經(jīng)癥患者診斷二、多項選擇題（86-125題102、測驗指導(dǎo)語一般由（）等內(nèi)容組成。（A）如何選擇反應(yīng)形式（B）如何記錄這些反應(yīng)（C）時間限制（D）給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?03、正確的測驗觀包括（）。（A）心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具（B）作心理測驗時態(tài)度要正確（C）心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善（D）“一考定終身”說明心理測驗非常重要104、人格測驗包括（）。（A）EPQ（B）MMPI（C）16PF（D）CRT105、內(nèi)容效度的評估方法有（）。（A）專家判斷法（B）雙向細目表法（C）統(tǒng)計分析法（D）經(jīng)驗推測法120、中國比內(nèi)測驗的特點包括（）。（A）測驗對象年齡范圍是2～18歲（B）對結(jié)果的解釋采用離差智商（C）智商分級標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測驗不同（D）根據(jù)中國國情設(shè)計了農(nóng)村和城市版121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括（）。（A）當(dāng)時流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)（B）男女被試者對同一題目的反映（C）內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映（D）正常人和病人對同一題目的反映122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括（）。（A）耐受性（B）敏感性（C）憂慮性（D）緊張性123、SCL-90沒有測評（）。（A）情緒高漲（B）思維飄忽（C）思維播散（D）被控制感124、評定個體所承受精神壓力程度可參考（）。（A）95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分（B）95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分（C）99％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分（D）99％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值是（）。（A）可作為不同群體應(yīng)對行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具（B）可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)（C）可以考察求助者使用自我防御機制時的偏好（D）可以為提高和改善人們的應(yīng)對行為提供幫助

（技能部分）案例八下面是某求助者的WAIS，RC的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102單選：91．該求助者處于常模平均水平的分測驗項目是()。(A)知識(B)相似性(C)拼圖(D)數(shù)字符號單選：92．該求助者高于常模平均水平約一個標(biāo)準(zhǔn)差的是()。(A)FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ多選；93．以下說法正確的是()。(A)總智商可以由比率智商公式計算得出(B)總智商可以反映被試者的總體智力水平(C)總智商是言語智商和操作智商的平均數(shù)(D)總智商可以通過常模轉(zhuǎn)換表查出案例九下面是某求助者的MMPl測驗結(jié)果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分112241219352823331622241835K校正分25283436?T分5035654770686159645855494750單選：94．Ma量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是()。(A)20(B)23(C)24(D)30單選：95．該求助者F量表得分表明()。(A)檢測結(jié)果不可信(B)有詐病傾向(C)測驗態(tài)度不認真(D)精神癥狀較重多選：96．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出()。(A)對身體功能不正常關(guān)心(B)多疑、孤獨、煩惱、偏執(zhí)妄想(C)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS測驗結(jié)果：粗分T分P870E2070N1965L335SDS總粗分52SAS標(biāo)準(zhǔn)分57單選：97．該求助者的個性屬于()。(A)典型型(B)傾向型(C)中間型(D)混合型單選：98．該求助者的氣質(zhì)類型為()。(A)多血質(zhì)(B)膽汁質(zhì)(C)粘液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)案例十一下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：總分221陽性項目數(shù)63因子名稱軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分3.41.72.34.22.11.51.42.51.32.8單選：99．從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項目均分約為()。(A)2．8(B)3．1(C)3．3(D)3．5單選：100．該求助者可能存在的癥狀不包括()。(A)心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)不適(B)投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想(C)生活興趣減退、失望、悲觀(D)幻聽、思維播散、被控制感

2007年11月心理咨詢師三級（理論部分）50、關(guān)于測量．正確的說法是()。(A)測量就是心理測量(B)就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定(C)就是用數(shù)字來描述事物的法則(D)就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性51、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算()。(A)樣本量 (B)總體(C)隨機數(shù) (D)組距52、百分等級55的分數(shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個分數(shù)()。(A)低 (B)相等(C)高 (D)以上都不正確53、()可以將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對位置。(A)條形圖 (B)直方圖(C)剖面圖 (D)餅狀圖54、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()間的一致性。(A)兩半測驗 (B)題目與分測驗(C)所有題目 (D)分測驗55、項目的難易程度，用P表示。P值越()，難度越低。(A)大 (B)低(C)小 (D)接近于077、WAIS-RC的知識分測驗中的問題()。(A)涉及專業(yè)性知識 (B)難度相同(C)涉及一般性知識 (D)難度遞減78、CRT是()。(A)僅適用于個體 (B)文字性智力測驗(C)僅適用于兒童 (D)非文字性智力測驗79、中國比內(nèi)測驗()。(A)專門設(shè)計了農(nóng)村版 (B)不需要主試者簽字(C)可在初中生中使用 (D)現(xiàn)在使用比率智商80、MMPI的編制采用了()。(A)內(nèi)容效標(biāo) (B)表面效標(biāo)(C)經(jīng)驗效標(biāo) (D)構(gòu)想效標(biāo)81、使用16PF時()。(A)可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)(B)完全沒有時間限制(C)可以做出多項選擇(D)用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分82、EPQ的L量表()。(A)用來測驗被試的情緒穩(wěn)定性 (B)成人的得分一般隨年齡而升高(C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性 (D)兒童的得分一般隨年齡而升高83、癥狀自評量表包含的因子數(shù)是()。(A)10 (B)8(C)6 (D)484、抑郁自評量表標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)的分界值是()。(A)73 (B)63(C)53 (D)4385、使用LES時，應(yīng)該要求被試者對每個做肯定回答的項目說明具體的()。(A)時間 (B)地點(C)場景 (D)事由二、多項選擇題(86～125題，102、效度具有相對性，因此在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的()。(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)長度103、內(nèi)容效度的評估方法包括()。(A)專家判斷法 (B)雙向細目表法(C)統(tǒng)計分析法 (D)經(jīng)驗推測法104、測驗實施中的干擾因素包括()。(A)主試者的影響因素 (B)測驗情境(C)被試者的影響因素 (D)其他干擾因素105、構(gòu)想效度的估計方法包括()。(A)對測驗本身的分析 (B)測驗間的相互比較(C)效標(biāo)效度的研究證明 (D)實驗法和觀察法證實120、社會支持量表的維度包括()。(A)客觀支持 (B)對社會支持的利用度(C)主觀支持 (D)對認知評價的使用度121、應(yīng)對方式問卷適用于()。(A)小學(xué)文化程度 (B)年齡14歲以上(C)解釋群體應(yīng)對行為類型 (D)解釋個體應(yīng)對行為特點122、SCL-90的主要統(tǒng)計指標(biāo)包括()。(A)標(biāo)準(zhǔn)分數(shù) (B)因子分(C)轉(zhuǎn)換分數(shù) (D)總分123、在中國修訂版艾森克人格問卷的報告單上有()。(A)EPQ剖析圖 (B)EN關(guān)系圖(C)EP關(guān)系圖 (D)NP關(guān)系圖124、MMPI包括()。(A)15個量表 (B)14個量表(C)10個臨床量表 (D)5個效度量表125、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點包括()。(A)比較完整 (B)應(yīng)用廣泛(C)測驗起點偏難 (D)使用離差智商測驗技能案例十：下面是某求助者的WAIS—RC的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分24201518146533l72925177549124量表分141213111213758l3912749智商11595107多選：91、關(guān)于WAIS—RC，正確的表述是()。(A)嚴格按照“先言語測驗后操作測驗”的順序進行(B)適用于16歲以上的被試者(C)數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分(D)采用了比率智商多選：92、該求助者測驗成績高于常模平均水平的分測驗項目是()。(A)知識 (B)相似性(C)數(shù)字符號 (D)圖片排列單選：93、從FIQ來看，該求助者的智力等級屬于()。(A)超常 (B)高于平常(C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分264243l8T分4443564768756154686069584365多選：94、關(guān)于MMPI，正確的說法是()。(A)如果只為了臨床診斷，就做566題(B)566題版本Q原始分超過30，答卷無效(C)根據(jù)因素分析法編制而成(D)屬于自陳式人格測驗單選：95、Hs量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是()。(A)20 (B)23(C)24 (D)30多選：96、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出()。(A)聯(lián)想過多過快、活動過多、夸大而情緒高昂(B)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢(C)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強迫思維和內(nèi)疚感(D)膽小、退縮、不善交際、過分自我控制案例十二：下面是某求助者的EPQ測驗結(jié)果：粗分T分P870E435N1965L335多選：97、該求助者屬于()。(A)典型內(nèi)向性格 (B)傾向內(nèi)向性格(C)情緒不穩(wěn)定 (D)粘液質(zhì)類型案例十三：下面是某求助者的SCL－90測驗結(jié)果：總分210陰性項目數(shù)29因子名稱軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8單選：98、該求助者的陽性項目均分約為()。(A)2.8 (B)3.0(C)3.3 (D)3.5多選：99、從測驗結(jié)果來看，該求助者篩查陽性的因子是()。(A)軀體化 (B)強迫癥狀(C)人際關(guān)系敏感 (D)抑郁多選：100、關(guān)于生活事件量表，正確的表述是()。(A)該量表英文縮寫是LES(B)通常填寫半年內(nèi)的事件(C)該量表包括三方面問題(D)總分越高反映被試者承受壓力越大

2008年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格三級（理論部分）53、在順序量表中，變量具有（）（A）相等單位（B）等級（C）絕對零點（D）等比54、常模樣本量的大小，一般不小于（）（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10055、常模分數(shù)又叫（）（A）導(dǎo)出分數(shù)（B）原始分數(shù)（C）總體分數(shù)（D）粗分數(shù)56、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫（）（A）Z分數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)九分數(shù)（C）T分數(shù)（D）離差智商57、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部（）間的一致性。（A）兩半測驗（B）題目與分測驗（C）所有題目（D）分測驗58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（）（A）穩(wěn)定性（B）準(zhǔn)確性（C）可信度（D）區(qū)分性77、WAIS-RC適用的年齡范圍是（）（A）8歲以下（B）15歲以下（C）16歲以上（D）18歲以上78、CRT可用于（）（A）人格評估（B）態(tài)度測量（C）跨文化研究（D）言語能力分析79、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要創(chuàng)新點是（）（A）使用比率智商（B）使用智力年齡（C）設(shè)計了成人版（D）設(shè)計了兒童版80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個（A）16（B）8（C）12（D）081、16PF在編制過程中主要使用了（）（A）方差分析（B）因素分析（C）經(jīng)驗效標(biāo)（D）理論效標(biāo)82、若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）（A）5．45~17．5（B）17．5～30．1（C）30．1～43．3（D）43．3～56．783、SCL-90的總分能反映受測者的（）（A）病情嚴重程度（B）智力水平（C）平均健康程度（D）人格特征84、SDS中反向項目的數(shù)量是（）個（A）6（B）10（C）8（D）1285、按照中國常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）（A）40（B）50（C）60（D）70二、多項選擇題105、效標(biāo)效度的主要評估方法有（）（A）相關(guān)法（B）區(qū)分法（C）失誤法（D）命中率法106、測驗題目常見的排列方式有（）（A）并列直進式（B）專列式（C）混合螺旋式（D）公共汽車式107、百分位常模包括（）（A）百分等級（B）百分點（C）四分位數(shù)（D）十分位數(shù)108、常模的構(gòu)成要素包括（）（A）團體分數(shù)（B）原始分數(shù)（C）導(dǎo)出分數(shù)（D）對常模團體的具體描述120、MMPI的缺點是（）（A）主觀題較多（B）受文化背景影響（C）測試時間長（D）受動機沖突影響121、16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（）（A）冷淡（B）環(huán)性情感（C）外向（D）分裂情感122、LES適用的疾病包括（）（Ａ）自知力喪失的重性精神?。ǎ拢┥窠?jīng)癥（Ｃ）自知力恢復(fù)的重性精神病（Ｄ）身心疾病123、社會支持評定量表的統(tǒng)計指標(biāo)包括（）分（A）客觀支持（B）總平均（C）主觀支持（D）分量表124、EPQ的分量表包括（）量表。（A）Q（B）L（C）E（D）M125、使用中國比內(nèi)測驗應(yīng)該注意（）。（A）態(tài)度和善（B）房間安靜（C）主被試側(cè)坐（D）不限制時間技能部分多選11為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應(yīng)選擇的心理測量包括（）。（A）癥狀自評量表（B）社會支持量表（C）抑郁自評量表（D）生活事件量表案例3EPQ測驗結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結(jié)果總粗分63。17根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為：（A）多血質(zhì)（B）膽汁質(zhì)（C）粘液質(zhì)（D）抑郁質(zhì)多選18該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于（）。（A）粗分（B）標(biāo)準(zhǔn)分（C）原始分（D）量表分19該求助者SDS得分表明其（）。（A）未表現(xiàn)出抑郁（B）出現(xiàn)輕度抑郁（C）出現(xiàn)中度抑郁（D）出現(xiàn)重度抑郁案例4量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分？？？？？T分504760435968575846635556476230在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是（）（A）11（B）5（C）21（D）1031在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（）。（A）26（B）28（C）29（D）34多選32從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出：（A）多疑、孤獨、煩惱、過分敏感（B）依賴、天真、幼稚、自我陶醉（C）外向、大膽、魯莽、夸大其詞（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢案例5SCL-90的測驗結(jié)果如下：軀體化1.8，強迫癥狀2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6多選43從該求助者SCL-90測驗結(jié)果來看，其可能存在（）。（A）投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想（B）幻聽、思維播散、被控制感（C）廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖（D）緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏案例6WAIS-RC言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多選57在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是（）。（A）領(lǐng)悟（B）數(shù)字符號（C）算術(shù)（D）圖片排列58根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗項目是（）。（A）算術(shù)（B）詞匯（C）填圖（D）積木59根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于（）。（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常2008年11月心理咨詢師三級真題（職業(yè)道德、理論知識）一、單項選擇題（26~85題）55、取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。A、總體B、群體C、目標(biāo)人群D、樣本56、常模分數(shù)又叫（）A、導(dǎo)出分數(shù)B、粗分數(shù)C、原始分數(shù)D、總體分數(shù)57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（）A、5B、4C、3D、258、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（）A、16B、15C、14D、1359、信度只受（）的影響A、系統(tǒng)誤差B、隨機誤差C、恒定效應(yīng)D、概化理論60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（）A、穩(wěn)定性B、準(zhǔn)確性C、可信度D、區(qū)分性77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)是（）A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（）A、標(biāo)準(zhǔn)型B、彩色型C、離級型D、聯(lián)合型79、第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是（）A、陸志韋B、吳天敏C、張厚粲D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（）分，就表明答卷無效A、10B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（）A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于（）A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗效標(biāo)法D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為（）A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過（）A、70B、160C、90D、18085、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（）A、90%B、95%C、99%D、100%二、多項選擇題（86~125題）105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（）A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是106、按測驗的方式分類，可將測驗分為（）A、操作測驗B、文字測驗C、個別測驗D、團體測驗107、心理測驗具有（）A、外顯性B、間接性C、相對性D、客觀性108、測量的主要元素包括（）A、事物B、數(shù)字C、法則D、描述120、下列屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（）A、知識B、數(shù)字廣度C、領(lǐng)悟D、數(shù)字符號121、關(guān)于瑞文測驗，下列說法中正確的是（）A、既可以團體施測，又可以個別施測B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項D、測驗采用國際通用的五級評分法122、關(guān)于中國比內(nèi)測驗的施測方法，正確的說法是（）A、主測者要熟讀各題指導(dǎo)語B、連續(xù)五題不通過時停止測驗C、可以代替受測者填寫簡歷D、根據(jù)受測者年齡定開始題目123、與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點是（）A、臨床診斷符合率較高B、首次將效度量表納入個性量表C、廣泛應(yīng)用于人才選拔D、可揭示潛意識層次的動機沖突124、關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗，下列說法中正確的是（）A、屬于客觀化測驗B、測量的是根源特質(zhì)C、采用經(jīng)驗法編制D、可應(yīng)用于人才選拔125、社會支持量表的統(tǒng)計指標(biāo)主要包括（）A、總分B、主觀支持分C、對支持的利用度D、客觀支持分

2008年11月心理咨詢師三級題_測驗技能案例10言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多選91WAIS-RC的各項分測驗中，有嚴格時間限制的包括（）。（A）領(lǐng)悟（B）算術(shù)（C）詞匯（D）填圖單選92該求助者“積木”分測驗成績高于常模平均數(shù)（）個標(biāo)準(zhǔn)差。（A）0（B）1（C）2（D）3單選93根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者PIQ的百分等級是（）。（A）16（B）50（C）84（D）98案例11量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861單選94SC量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（）。（A）35（B）36（C）41（D）46多選95該求助者得分超過中國常模標(biāo)準(zhǔn)的臨床量表包括（）。（A）詐病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表多選96從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（）。（A）對身體功能的不正常關(guān)心（B）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢（C）緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé)（D）外向、愛交際、好攻擊、任性案例12EPQ：P60；E50；N65；L35SAS總粗分：50單選97該求助者N量表得分表明在該個性維度上屬于（）。（A）典型型（B）傾向型（C）中間型（D）混合型單選98該求助者SAS得分表明其（）。（A）出現(xiàn)輕度焦慮（B）出現(xiàn)中度焦慮（C）出現(xiàn)中度焦慮（D）未出現(xiàn)焦慮案例13SCL-90總分：233陽性項目數(shù)：67因子名稱軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分1.43.53.86.42.52.01.92.51.92.7多選99從統(tǒng)計結(jié)果來看，該求助者（）。（A）可確診為強迫癥（B）有明顯抑郁癥狀（C）有中度敵對表現(xiàn)（D）需要進一步檢查單選100該求助者的陽性項目得分為（）。（A）23（B）67（C）210（D）2332009年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格三級（理論部分）一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分）34．以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)叫（）。A．標(biāo)準(zhǔn)九分數(shù)B．T分數(shù)C．離差智商D．Z分數(shù)35．以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越（）。A．大B．低C．小D．不確定44．16PF施測時的時間限制是（）。A．30分鐘B．40分鐘C．50分鐘D．無嚴格規(guī)定45．SAS包括的反向評分項目數(shù)是（）。A．15B．10C．5D．2056．隨機號碼表法是（）。A．簡單隨機抽樣B．系統(tǒng)抽樣C．分組抽樣D．分層抽樣57．檢驗測驗分數(shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團體的一種方法是（）。A．相關(guān)法B．區(qū)分法C．命中率法D．失誤法63．我國修訂的聯(lián)合瑞文測驗是（）的合并本。A．城市版與農(nóng)村版B．標(biāo)準(zhǔn)型與高級型C．彩色型與高級型D．標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型64．有關(guān)16PF，下列說法中不正確的是（）。A．每題有三個備選答案B．每題只能選一個答案C．盡量不選擇中性答案D．先分效度量表結(jié)果65．使用生活事件量表時，通常要求調(diào)查的時間范圍為最近（）。A．半年B．一年C．二年D．三年76．比率智商（IQ）是（）與實足年齡之比。A．生理年齡B．真實年齡C．心理年齡D．智力商數(shù)77．重測信度即（）。A．等位性系數(shù)B．穩(wěn)定性系數(shù)C．相關(guān)系數(shù)D．X系數(shù)83．按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后（）。A．20及40分鐘B．30及40分鐘C．15及30分鐘D．20及30分鐘84．下列測驗中，采用經(jīng)驗法編制的是（）。A．明尼蘇達多項人格調(diào)查表B．杰克遜人格問卷C．卡特爾16種人格因素測驗D．愛德華個人偏好量表85．在完成SDS測驗時，要求被試者評定自己的實際感覺，其時間范圍是最近（）。A．一年B．一月C．一周D．二周二、多項選擇題（86～125題，每題1分，共40分）91．測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點，即具有（）。A．區(qū)分性B．等級性C．等距性D．可加性92．關(guān)于心理測驗，下列說法中正確的是（）。A．測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性B．測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小C．測驗越長，越遵循報酬遞增率原則D．測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性97．WAIS-RC詞匯測驗（）。A．主要測量言語理解能力B．可以測量智力的G因素C．評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握D．實施時間比較短98．EPQ將各人格維度分為（）。A．中間型B．傾向型C．過渡型D．典型型105．標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)可以通過（）得到。A．線性轉(zhuǎn)換B．非線性轉(zhuǎn)換C．分析