五年級三班班級文化建設(shè)方案

五年級三班班級文化建設(shè)方案一、班級文化建設(shè)的主題：二、班級文化建設(shè)目標(biāo)樂觀進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生有共性的家。三、班級文化建設(shè)原則：依據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，避開應(yīng)付了事。四、班級文化建設(shè)過程1、班主任分析班集表達狀及存在的問題，構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。2、班委會爭論、修改班級文化建設(shè)方案。五、班級文化建設(shè)措施１、班級文化布置。班級教室的布置，表達出班集體的奮斗目標(biāo)與特色。班集體貼在教室的醒目之處。還可在教室一角設(shè)置“生物角”，養(yǎng)些蟲魚，在窗臺放幾月累”等欄目，令教室布滿濃濃的書香氣息與詩化氣氛。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)、2、建好圖書角。引導(dǎo)和鼓舞每一位學(xué)生把自己最寵愛看的書和雜志奉獻出來，征文競賽和溝通會，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，與偉人對話；開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪番撰寫，充分調(diào)動學(xué)生的讀書樂觀性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。3、打造班級行為文化，制度提高文明素養(yǎng)。、利用《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)三字歌，約束行為，爭做班級文明小標(biāo)兵。小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)三字歌升國旗要敬禮唱國歌尊長輩要肅立愛幼小孝父母遵教育會賓使用要知禮文明語遇外幫殘疾樂助人不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西不挑吃要歸還不挑穿惜糧物節(jié)水電愛整潔常洗澡勤刷牙不曠課習(xí)慣好不遲到對老師有禮貌上言課時多動腦用品齊敢發(fā)做作業(yè)寫工整按時完廣播操卷面凈要做好煉身體爭達標(biāo)保一視力要做到做眼操三個集合時快靜齊做值日個人事要樂觀應(yīng)自理家務(wù)活要學(xué)習(xí)衣和物放整齊學(xué)做飯會洗衣過馬路有橫道乘車船要買票買劇東西不吵鬧按順序看影保古跡愛益鳥護莊稼迷信事愛花草要反對壞書刊不去瞧煙火酒賭防危急不能沾不玩好與壞要分清壞行為好習(xí)慣敢斗爭早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生、設(shè)計、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班級口號，提高學(xué)生思想素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。班 徽一個開口的心形，又是一個數(shù)字3，寓意三班團結(jié)一心！班 訓(xùn)我就是三班！班級口號班級口號安康歡快合作進取4、學(xué)生參與班級治理。人本化的班級治理是讓每個學(xué)生都參與到班級治理中來，班中“人人有事的閱歷，進展自我。六、預(yù)期效果。動清掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。2、班級分散力進一步增加。學(xué)生逐步生疏到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天加強和穩(wěn)固。4、學(xué)生思品素養(yǎng)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、干凈衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全的境地。共性化班名：追日中隊班風(fēng)：開拓、進取、嚴(yán)峻、活潑班呼：爭奪進取，贏得成功！是一串又一串堅實的腳印，放飛的必將是一個又一個奇特的愿望。催人向上是我們的目標(biāo)。我們班內(nèi)分別設(shè)制了“相約在此“陽光地帶”、“挑戰(zhàn)華羅庚--學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”、“七彩虹小木屋”等版塊。走進教室首先映入眼簾的是“陽光地帶“，一串成熟的紫葡萄在碧綠的長藤下長得格外茂盛，綠藤給人以希讓全體學(xué)生明白，自己只有努力吸取陽光，吸取養(yǎng)分，才會收獲豐收。讓學(xué)生懂得每個人都有自己的閃光點，應(yīng)弘揚自己的共性，發(fā)揮自己的特長，每時每刻都應(yīng)信念十足，用陽光般的笑臉迎接每一次挑戰(zhàn)。的人；在書本中滋養(yǎng)心靈，做一個高尚的人?！叭恕昂脤懙缓米觯@一版塊不但增加了班級的分散力，還無形中教給了學(xué)生從小應(yīng)學(xué)會做人，做一個坦坦蕩蕩的人。緊挨著的是“挑戰(zhàn)華羅庚--學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”。上面一朵朵的手剪大紅花，貼著學(xué)數(shù)學(xué)最棒的學(xué)生名字。它代追我趕的學(xué)習(xí)氣氛中，強健成長。前黑板的上方貼有班徽、班呼。它們時刻告知全班學(xué)生在學(xué)問中吸取養(yǎng)分，爭奪進取，贏得成功。后黑板旁的“七彩虹小木屋“內(nèi)裝滿了五彩繽紛的課外書籍，它是我們的班級圖書角。在這個小小的角落里學(xué)生每天在書海中游覽著，歡快而富有情趣的生活著。期望五〔1〕班的全體學(xué)生在這個溫馨的家，吮吸著養(yǎng)分，沐浴著陽光，帶著追日的執(zhí)著，安康歡快地成長，成長。五二班班級文化建設(shè)講解詞班訓(xùn)：努力學(xué)習(xí)，歡快生活。班標(biāo)：用進取數(shù)些成長，用歡快記錄時間。我們班有57名同學(xué)，來自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實。大家有緣聚在一起，在實這個大家庭里又組成了一個溫馨和諧的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛珍惜。我們班是一個團結(jié)，奮進，創(chuàng)，和諧的殿堂，學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃。進入教室，正前方是：“我自信，我努力，我精彩，我成功”的標(biāo)語。每天上課之間，同學(xué)們都會宣誓，同”，看到這四個字更增加了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字，教育學(xué)生這是一個布滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，提示學(xué)生高度警覺，不要落后。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內(nèi)容，分別是“我的反思”，“心愿樹”和“古詩詞”，犯錯誤的同學(xué)會主動在反思角寫上自己改正自的保證，同學(xué)們會在“心愿樹”下寫上自己的近期目標(biāo)，他們會向著目標(biāo)勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角，我每天都抽半小時讓學(xué)生盡情游覽在學(xué)問的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設(shè)計的“進步之星”欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學(xué)，然后制作成以名字命名的星星貼上表揚，右面墻壁上“我型我秀”同學(xué)們都把自己秀麗的倩影留在班級里。良好的班級環(huán)境，文化建設(shè)使我們班的每個學(xué)生更加團結(jié)，奮進。班級文化建設(shè)講解詞班名:書香門第班風(fēng):爭、比、超、愛班標(biāo):51雙手緊緊相握班呼:今日不走,明日要跑五十名同學(xué)有緣“百“里相見在實學(xué)校這個大家庭，互幫互助，互關(guān)互愛，組成了大家庭里布滿愛和陽光五三班。作為他們的一家之長，我常常想：如何給他們一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？怎樣讓他們安康、歡快地成長?；ㄔO(shè)入手，整體設(shè)計、充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育作用。有法規(guī)不成方圓，好的班風(fēng)離不開嚴(yán)格的治理，“以嚴(yán)導(dǎo)其行。“才能形成和穩(wěn)固已經(jīng)形成的良好班風(fēng)。班風(fēng)后面是學(xué)生們辦的圖文并茂的黑板報，這是同學(xué)們自由發(fā)揮的天地。考慮到每位學(xué)生都有猛烈的表現(xiàn)欲，我們又創(chuàng)立了“小明星”、“我最棒”等欄目，把學(xué)生做好的手抄報、好的美術(shù)作品，她的文章等貼在上面，展現(xiàn)他們的才華，增加相互的溝通，激發(fā)他們的興趣小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案二小 寇春華一、指導(dǎo)思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的安康進展具有極其重要的作樂于助人蔚然成風(fēng)。二、主題建溫馨家園炫團隊風(fēng)采三、總體目標(biāo)為每一個學(xué)生溫馨的家。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：邱小光副組長：韓二峰 朱子陽仝海霞組員：夏同強 各班主任五、班級文化建設(shè)要求1“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生”。提倡賜予班級共性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和教師的共性特長等因素動身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。六、班級文化建設(shè)具體措施〔一〕班級布置一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、班級展現(xiàn)牌：我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號〔班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作〕。2、班級環(huán)境布置：〔欄目可以自定〕以表達班級的共性化布置和班級特色。“有用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。班級日常治理。加強衛(wèi)生治理〔衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈〕和疼惜公物教育。〔三〕班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，結(jié)合班級實際〔午餐、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！菜摹嘲嗉壔顒游幕阂笳J(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、具體，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，學(xué)生的樂觀參與社會實踐，以“崗位育人”的理念效勞家庭、學(xué)校、社區(qū)。〔供參考〕自我治理特色：和諧家庭特色：衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)立清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)治理特色：自主學(xué)習(xí)特色：文明禮儀特色：心理科學(xué)特色：文學(xué)特色：文章詩歌展覽。藝術(shù)特色：科學(xué)興趣特色：體育特色：英語特色：語沙龍。各班主任依據(jù)自已班級同學(xué)的實際狀況和自身治理特點，自選一個主題，也級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。第一階段(20092月)：1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。2、各班級依據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)立主題，理定實施方法。在班主任研討會上進展溝通。其次階段〔2009年3-5月〕：各班級本班的班級文化建設(shè)打算開展班級文化建設(shè)。第三階段〔2009年6月〕：學(xué)校組織教育處、少先隊、年級組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)立狀況進展檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)立閱歷。成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的進展。念，是我們班級培育的目標(biāo)。本學(xué)期本著“自治圖強、自信育人”的學(xué)校目標(biāo)，我們讓學(xué)生充當(dāng)主角，在班色名稱、特色口號等，我們制定了屬于五年級班級名片：班訓(xùn)：我自信我精彩我努力我成功樣，一個活潑、樂觀、自信的班集體形成了。中，我們?nèi)嘁詷酚^的面貌獲得了全校師生的認(rèn)可；在五月份舉辦的“我自信、我驕傲、我是中國人”詩歌朗讀競賽中，以創(chuàng)的形式，全班參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)語大賽中，都獲得了好成績。二、樂觀創(chuàng)立具有班級特色的活動。1“開學(xué)第一課”、“弟子規(guī)與習(xí)慣養(yǎng)成”等為主題的班會活動，教會學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)知道的道理。2寓教于樂，使學(xué)生