《閃光的金子》教案設(shè)計(jì)

《閃光的金子》教案設(shè)計(jì)

作為一名老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與

課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我整理

的《“閃光的金子”》教案設(shè)計(jì)，盼望能夠關(guān)心到大家。

《“閃光的金子”》是一個(gè)感人的故事，敘述了水電修理工

徐虎在平凡的崗位上想群眾所想，急群眾所急，熱心的為四周居

民排憂解難的動(dòng)人事跡，贊揚(yáng)了徐虎全心全意為人民服務(wù)的高尚

品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。

理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解人們?yōu)槭裁凑f徐虎的一顆心像“閃光的金子”。

教學(xué)方法：朗讀法、對(duì)比法、爭(zhēng)論法、練習(xí)法等。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利有感情地朗讀課文，了解文章大意。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.正確、流利朗讀課文。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

1、（出示圖片）你們知道他是誰嗎？

2、板書徐虎，讀精確。（出示第一小節(jié)：徐虎

是上海市一個(gè)一般的水電修理工。）指名讀。

3、給“一般”換詞（平凡），理解一般的意思。

4、就是這樣一個(gè)一般的水電修理工卻受到人們交口贊揚(yáng),

（出示：第5小節(jié)最終一句話：人們都說他的一顆心像“閃光的

金子”。）指名讀。今日我們來學(xué)習(xí)16課，（板書課題）讀題。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、你們的想要知道的問題就藏在語文書里，打開書94頁,

自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查生字。

徐虎修理服務(wù)平凡內(nèi)外供應(yīng)工具按時(shí)紙條取出

地段四周故障戴眼鏡污水咕嘟咕嘟耽擱千家萬戶挨家挨

戶

自由讀、指名讀、去拼音讀。

耽擱：換詞理解。耽擱

千家萬戶：理解這里的千、萬是指許多。仿說千（）萬（）

供：多音字，用另外一個(gè)音組詞。

3、把詞語帶入課文中去讀，把句子讀通、讀順。

4、默讀課文思索：“閃光的金子”指什么？題目為什么要

加引號(hào)？（在這里題目上加上雙引號(hào)，表示課文不是真的‘寫金子。

其實(shí)是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”。）

5、課文從幾件事上反映出徐虎金子一般的心靈？（兩件）

第一件是課文的第2、3小節(jié)寫的徐虎掛“特約服務(wù)箱”。出示兩

小節(jié)指名讀。其次件事是課文的第4小節(jié)寫的深夜為住戶疏通管

道，出示指名讀。

三、學(xué)寫生字

1、學(xué)寫“修”、“徐”、“按修“供”、“紙”、“取”,讓同學(xué)

說說寫時(shí)要留意什么？

2、重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫：

修：中間有一豎，右邊的“攵”要寫得扁些，伸展些，下

部的三撇長(zhǎng)短略有變化，第三撇略長(zhǎng)，斜度全都。

?。鹤笥彝瑢?，“耳”字上面一橫不能太長(zhǎng)，留意左右兩

總分之間的想到穿插。

徐、按、供、紙：均為左窄右寬。（留意徐與茶，紙與低

的區(qū)分）

3、同學(xué)在習(xí)字冊(cè)上描紅、練寫，老師巡察。

4、反饋、點(diǎn)評(píng)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。

3.激發(fā)同學(xué)對(duì)徐虎的鄙視和贊美之情，培育同學(xué)全心全意

為人民服務(wù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)“人們都說他的一顆心像'閃光的金子這句話的

含義，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.《補(bǔ)充習(xí)題》第一題，看拼音寫詞語2.反饋糾錯(cuò)。

二、新授。

1、默讀課文把最能說明徐虎的心像閃光的金子的地方用

筆畫出來。

溝通重點(diǎn)：

其次小節(jié)

A、徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。

從“不同地段”、“三只”說明他服務(wù)范圍廣。

B、箱上寫著凡四周居民水電故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，

請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)熱忱服務(wù)。開箱時(shí)間19

時(shí)。

“準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)熱忱服務(wù)”說明徐虎急群眾所急，服務(wù)態(tài)度熱

忱。

開箱時(shí)間說明白徐虎是利用自己的休息時(shí)間幫人民群眾

的。

3.這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾行字，就讓我們對(duì)他有了這么多了解,

看來讀書還真有意思。齊讀。

第三小節(jié)：

當(dāng)同學(xué)溝通到第3小節(jié)時(shí)，（出示圖片）利用休息時(shí)間為別

人修理水電，而且還承諾準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)熱忱服務(wù)，他是這么說的，也

是這么做的，讓我們看這樣一幅畫面（出示課文插圖），看，車水

馬龍中有這樣一輛單車在飛速地行進(jìn)，大街小巷里有這樣一個(gè)身

影在勞碌地穿梭。

抓住“每天、總是、挨家挨戶、定時(shí)”等詞語體會(huì)徐虎嚴(yán)

格履行承諾，對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的精神。

創(chuàng)設(shè)情境引讀：陽光明媚的日子里一一他每天

風(fēng)雨交加的日子里一一

寒冬臘月的日子里一一

看著丈夫每天早出晚歸的身影，妻子于心不忍啊，想想她

會(huì)怎樣勸自己的丈夫呢？（出示：“老徐??！”）同學(xué)練說。

妻子這樣勸他，還是沒有攔住他為居民服務(wù)的腳步。指導(dǎo)

朗讀，讀出崇敬之情。

第四小節(jié)：

讓同學(xué)知道事情發(fā)生的時(shí)間、地方、誰做了什么事，是怎

樣做的，為什么要這樣做，結(jié)果怎樣。為今后同學(xué)練習(xí)寫記事的

片段打下基礎(chǔ)。

A、“當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10

點(diǎn)多鐘了。”

相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)用“已經(jīng)”造句。

出示句子：天已經(jīng)黑了。

我已經(jīng)是少先隊(duì)員了。

當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多

To

①啟發(fā)用比較方法，先把句子中的“已經(jīng)”去掉，再比一

比有什么不同？

②教者小結(jié)：“已經(jīng)”表示事情完成或時(shí)間已過去。

③各自練習(xí)口頭造句。

④指名當(dāng)眾用“已經(jīng)”造句。

理解10點(diǎn)多鐘是什么時(shí)候，體會(huì)徐虎的辛苦，指導(dǎo)朗讀。

“深度近視眼鏡”出示圖片熟悉徐虎，知道他一心為民服

務(wù)的決心很堅(jiān)決。