四年級下冊數(shù)學復習計劃

四年級數(shù)學下冊復習計劃

數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。分析教材：(一)、復習內容包括：本冊教材共9個單元，兩個整理復習，一個總復習。

（二）、復習目標：

第一部分：小數(shù)的認識1.經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。3．會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。復習重點

：經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。小數(shù)加減的簡便運算。復習難點

：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)加減的簡便運算。第二部分：四則運算和定律1經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。2在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。復習重點：能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。復習難點：正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。

第三部分：圖形與空間

1讓學生清楚地掌握不同三角形的特征。2讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3復習圖形的對稱軸，能畫出圖形的對稱軸。畫出軸對稱圖形。4、能畫出平移后的圖形。復習重點：不同三角形的特征及之間的聯(lián)系。能畫出圖形的對稱軸。能按要求畫出平移后的圖形。復習難點：各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。第四部分平均數(shù)與統(tǒng)計1通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識統(tǒng)計產(chǎn)生的必要性。會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2

進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。3體會復式條形統(tǒng)計圖的特殊功能。第五部分

解決問題1

使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。2培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

復習重點：進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。

復習時，要有意識地培養(yǎng)學生，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關系。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（三）、復習措施1、計算方面：重視基本口算和筆算訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（學生弱項：算理的把握、計算的速度與準確性）（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強基本訓練，打好計算基礎。提高計算速度。（3）培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的準確性。

2、解決問題方面：重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。（學生弱項：解題的方法是否得當）（1）加強基礎訓練。復習時通過給條件、提問題、補條件、列式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數(shù)量關系打好基礎。（2）審題習慣和能力的培養(yǎng)。（3）注意溝通知識內在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。（4）設計多種形式的練習。

3、圖形與空間方面:重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。培養(yǎng)學生空間觀念。（1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之間的聯(lián)系（2）、能夠按要求給三角形作高。4、統(tǒng)計與概率方面：注意復習的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5、分單元復習。結合復習內容，對學生進行思想品德教育。三、復習方法：1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。2、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

難點：解決問題的能力，以分析法，綜合法和數(shù)形結合法的形式，來幫助學生掌握一定的解決問題的方法。易錯：小數(shù)的意義與性質，運算定律的靈活運用四、典型題匹配：（一）

基礎知識

1、填空。2、判斷。3、選擇。（二）

計算1、口算。2、豎式計算及驗算；3、簡便計算；4、小數(shù)四則混合運算（三）

操作部分：觀察物體，圖形的運動，統(tǒng)計（四）

解決問題

1、文字題

2、應用題五、復習時間安排：6月15至16日小數(shù)的意義和性質2課時6月17至18日

四則運算，運算定律和小數(shù)的加減法2課時6月19日

三角形1課時6月23至24日

觀察物體，圖形的運動2課時6月25至26日統(tǒng)計，數(shù)學廣角2課時6月29至30日

解決問題。