高二歷史備課組計(jì)劃

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期高二歷史備課組教學(xué)計(jì)劃2013．8一、教學(xué)指導(dǎo)思想1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家教育部2003年頒布的普通高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），準(zhǔn)確把握對歷史課程性質(zhì)的定位，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為歷史教學(xué)的總體目標(biāo)。2.準(zhǔn)確把握高中歷史課程的基本理念，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、追求真善美和關(guān)愛人類的高尚情操。通過歷史學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)學(xué)生的歷史洞察力和歷史使命感。3.通過高二年級的歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解人類歷史發(fā)展的基本線索，初步認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律；使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。二、教材使用遵照北京市高中課程改革有關(guān)教材使用的相關(guān)規(guī)定，海淀區(qū)統(tǒng)一使用人民教育出版社2012年版的歷史教科書、教師參考用書以及配套的教學(xué)培訓(xùn)資料。高二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為歷史必修Ⅲ。三、教學(xué)內(nèi)容歷史必修Ⅲ著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有八個(gè)專題。包括：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化、近代中國的思想解放潮流、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化、西方人文精神的起源及其發(fā)展、近代以來世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)等。通過學(xué)習(xí)，要了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物；學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。四、備課組要求1.深入學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《會考說明》，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)要求、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和會考方向。2.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，把握歷史主干知識，培養(yǎng)學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象、分析歷史問題、闡釋歷史規(guī)律的基本能力。3.認(rèn)真研讀教材，對教材提供的知識素材進(jìn)行切合學(xué)生實(shí)際的整合。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中的文獻(xiàn)資料的運(yùn)用和思考題的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。4.堅(jiān)持集體備課。一是明確課標(biāo)要求、討論教學(xué)重難點(diǎn)、教法等。二是充分利用資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué)，補(bǔ)充史料，提高教學(xué)效率。5.加強(qiáng)聽課和評課工作。通過聽課評課，提高的教學(xué)水平。6.加強(qiáng)單元練習(xí)、會考模擬練習(xí)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生存在的問題。對會考通過有困難的學(xué)生，需要提前組織輔導(dǎo)。7.做好練習(xí)或模擬考試的試題命題工作。做好練習(xí)或月考的試題命題工作安排，打算安排3-4次的考試，考后的閱卷，試題分析，成績分析工作。五、教學(xué)進(jìn)度安排高二第一學(xué)期時(shí)間內(nèi)容進(jìn)度說明教學(xué)建議必修三第1周起始課第1課：“百家爭鳴”和儒家思想的形成第2課：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”1、由于面臨會考，必修三的課時(shí)壓力較大，有些課的內(nèi)容不一定能按照一課一課時(shí)的規(guī)定完成，所以需調(diào)整課時(shí)。2、期中之后，進(jìn)入會考復(fù)習(xí)。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，必修1、必修2的復(fù)習(xí)以提綱整理的形式進(jìn)行。新課改下對會考提出新要求：（1）改變歷史會考“只要考前突擊背書能過關(guān)”的認(rèn)識，重視平時(shí)的歷史教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)把握歷史發(fā)展脈絡(luò)、掌握歷史分析方法、培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)能力。（2）改變教師照本宣科、學(xué)生死記硬背的教學(xué)模式，努力著眼于學(xué)生的發(fā)展，致力于歷史教學(xué)過程的不斷優(yōu)化。針對這一變化，建議在教學(xué)中：（1）新課立足教材，注重基礎(chǔ)。抓教材的主干知識。（2）在教學(xué)中，注重歷史思維能力的培養(yǎng)。教師通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法，對歷史問題進(jìn)行實(shí)事求是的闡述，提高分析問題和解決問題的能力。（3）在復(fù)習(xí)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（4）加強(qiáng)審題方法與答題技能的指導(dǎo)，使學(xué)生理解并掌握歷史試題答題的基本思路和要求。第2周第3課：宋明理學(xué)第4課：明清之際活躍的儒家思想的抨擊第5課：西方人文主義思想的起源第3周第6課：文藝復(fù)興和宗教改革第7課：啟蒙運(yùn)動(dòng)第4周第8課：古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)第9課：輝煌燦爛的文學(xué)第10課：充滿魅力的書法和戲曲藝術(shù)第5周第11課：物理學(xué)的重大進(jìn)展第12課：探索生命起源之謎第13課：從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)本周月考一次第6周第14課：從“師夷長技”到維新變法第15課：新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播第7周第16課：三民主義的形成和發(fā)展第17課：毛澤東思想第18課：新時(shí)期的理論探索第8周第19課：建國以來的重大科技成就第20課：“百花齊放”“百家爭鳴”第21課：現(xiàn)代中國教育的發(fā)展第9周第22課：文學(xué)的繁榮第23課：美術(shù)的輝煌第24課：音樂與影視藝術(shù)第10周期中考試及試卷講評第11周會考復(fù)習(xí)：必修一第一單元第四單元第12周會考復(fù)習(xí)