《動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為》課件

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是一門(mén)充滿趣味和神秘色彩的學(xué)問(wèn)，本課件將會(huì)讓你全面了解這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用。什么是學(xué)習(xí)行為？定義學(xué)習(xí)行為是指有機(jī)體對(duì)外界環(huán)境刺激進(jìn)行感知、聯(lián)想、記憶和推理等一系列涉及知識(shí)習(xí)得和技能掌握的心理過(guò)程。作用學(xué)習(xí)行為對(duì)個(gè)體的適應(yīng)和進(jìn)化具有重要作用，對(duì)研究動(dòng)物和人類(lèi)的行為習(xí)慣、能力和智力演化起到基礎(chǔ)性支撐作用。動(dòng)物的學(xué)習(xí)方式1被動(dòng)學(xué)習(xí)感覺(jué)類(lèi)條件反射和運(yùn)動(dòng)類(lèi)條件反射，是一種被動(dòng)式的不需要意識(shí)參與的學(xué)習(xí)行為。2主動(dòng)學(xué)習(xí)操作式條件反射和活學(xué)活用，是動(dòng)物們?cè)谥鲃?dòng)探索中習(xí)得新知識(shí)和解決問(wèn)題的重要方式。個(gè)體差異與學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為的差別即使是同種動(dòng)物，也會(huì)因?yàn)檫z傳、環(huán)境和經(jīng)歷的差異而呈現(xiàn)出差異化的學(xué)習(xí)習(xí)性和行為反應(yīng)。探究原因個(gè)體差異的原因可能包括基因差異和環(huán)境影響，也有些是細(xì)微到難以察覺(jué)的催化劑和巧合（如社會(huì)階層等）造成的。各類(lèi)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為案例哺乳動(dòng)物如狗在主人教育下學(xué)會(huì)基本的口令和技能，在野外自主學(xué)習(xí)尋找食物和探索環(huán)境。鳥(niǎo)類(lèi)如烏鴉利用工具獲取食物，鸚鵡學(xué)會(huì)模仿人類(lèi)語(yǔ)言，亞馬遜鸚鵡甚至能夠用數(shù)字表示數(shù)量。爬行類(lèi)動(dòng)物如綠蛇選擇打開(kāi)門(mén)獲得食物，蜥蜴可以認(rèn)知自己身體的長(zhǎng)度，從而更加高效地進(jìn)行捕獵。學(xué)習(xí)行為的應(yīng)用1環(huán)境中人工引導(dǎo)動(dòng)物學(xué)習(xí)科學(xué)家通過(guò)操作式條件反射讓老鼠學(xué)會(huì)根據(jù)聲音和光線尋找食物，在大自然或人類(lèi)環(huán)境中可以應(yīng)用。2動(dòng)物行為研究的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)行為的研究是研究動(dòng)物行為的重要途徑之一，從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究，都需要這方面的知識(shí)解題。3幫助人類(lèi)學(xué)習(xí)的科學(xué)研究學(xué)習(xí)行為的研究可以幫助人類(lèi)了解認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，更好地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑和教育系統(tǒng)。結(jié)論與思考人類(lèi)學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的區(qū)別人類(lèi)學(xué)習(xí)行為相對(duì)復(fù)雜、主動(dòng)、自主，并且場(chǎng)景更加復(fù)雜多樣，涉及復(fù)雜的社會(huì)和文化因素。學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素的聯(lián)系學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)和手段，也很受環(huán)境因素的影響。特別是現(xiàn)代社會(huì)人類(lèi)的行為習(xí)慣和生活水平改變了整個(gè)生態(tài)環(huán)境。動(dòng)物學(xué)習(xí)行為研究的展望人類(lèi)對(duì)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的研究始終