2023年4月12日隨堂測驗附有答案

2023年4月12日隨堂測驗一、單項選擇題1.國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是()。A.教育目標B.教育目的C.教育方針(正確答案)D.教育策略答案解析：1.【答案】C

【解析】本題考查的是教育方針的含義。

C項：教育方針是國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。

A項：教育目標是不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的具體任務，甚至可以是每個具體教育活動的具體目標。

B項：教育目的是指學校教育培養(yǎng)人才的總的質量規(guī)格，即對人才的總的要求。故正確答案為C。2.愛因斯坦認為:“只教給人一種專門知識、技術是不夠的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。最重要的是，人要借著教育得到對事物及人生價值的了解和感覺，人必須對從屬于道德性質的美和善有親切的感覺，對于人類的各種動機、各種期望、各種痛苦有了解，才能和別的個人和社會有合適的關系?！睈垡蛩固沟纳鲜隹捶ǚ从吵龅慕逃康挠^是()。A.科學主義教育目的觀B.人文主義教育目的觀C.實用主義教育目的觀D.科學人文主義教育目的觀(正確答案)答案解析：2.【答案】D

【解析】本題考查的是教育目的的取向?？茖W人文主義既信奉科學，又崇尚人道，它以科學為基礎和手段，以人文為方向和目的?？茖W人文主義的最高目的是在科學和人文的相互協(xié)調、相互補充中促進人和社會在物質與精神兩個方面的和諧發(fā)展，并在此基礎上實現(xiàn)人的解放。故正確答案為D。3.()也稱理想的教育目的，表示各種教育及其活動在人的培養(yǎng)上最終要實現(xiàn)的結果。A.價值性教育目的B.操作性教育目的C.終極性教育目的(正確答案)D.發(fā)展性教育目的答案解析：3.【答案】C

【解析】本題考查的是教育目的的分類。根據(jù)教育目的要求的特點，可將其分為終極性教育目的和發(fā)展性教育目的。終極性教育目的，也稱理想的教育目的，是指具有終極結果的教育目的，表示各種教育活動在人的培養(yǎng)上最終要實現(xiàn)的結果。它包含著人的發(fā)展要求具有“完人”的性質。發(fā)展性教育目的，也稱現(xiàn)實的教育目的，是指具有連續(xù)性的教育目的，表示各種教育活動在發(fā)展的不同階段所要實現(xiàn)的各種結果，表明對人培養(yǎng)的不同時期、不同階段（如小學、初中、高中）前后連接的各種要求。終極性教育目的是發(fā)展性教育目的確立的依據(jù)；發(fā)展性教育目的是終極性教育目的的具體體現(xiàn)。故正確答案為C。4.我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“個性、智能、學識”，并要外化出去。這反映了教育目的的()。A.“社會本位論”價值取向(正確答案)B.“個人本位論”價值取向C.“文化本位論”價值取向D.“官本位”價值取向答案解析：4.【答案】A

【解析】本題考查的是教育目的的取向。題干中的“外化”一詞體現(xiàn)了受教育者“修己、立己、成己”的目的是為社會服務。故正確答案為A。5.文藝復興時期的人文主義者認為，人是宇宙的中心，人是多種力量和才能的有生命的統(tǒng)一體，承認人本性的完美，強調人靈魂和軀體的和諧，教育目的在于使人的天賦能力得到和諧的發(fā)展。人文主義者傾向于()。A.社會本位論B.個人本位論(正確答案)C.教育無目的論D.辯證統(tǒng)一論答案解析：5.【答案】B

【解析】個人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，個人本位論主張從個體本能需要出發(fā)，強調教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現(xiàn)。題干中，人文主義者強調人靈魂和軀體的和諧，教育目的在于使人的天賦能力得到和諧的發(fā)展，這符合個人本位論的觀點。故正確答案為B。二、多項選擇題6.教育目的對于教育活動意義重大。具體說來，教育目的的主要功能表現(xiàn)為()。A.管理功能B.導向功能(正確答案)C.調控功能(正確答案)D.評價功能(正確答案)答案解析：6.【答案】BCD

【解析】教育目的的主要功能表現(xiàn)為導向功能、選擇功能、激勵功能、調控功能、評價功能。故選BCD。7.教育目的的制定要考慮的客觀條件有()。A.生產力和科技發(fā)展水平(正確答案)B.一定社會的政治和經濟制度(正確答案)C.制定者的哲學觀念、理想人格D.社會歷史發(fā)展進程(正確答案)E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律(正確答案)答案解析：7.【答案】ABDE

【解析】教育目的的制定要考慮主觀因素和客觀因素。主觀因素是人們的教育思想，即制定者的哲學觀念、人性假設和理想人格；客觀因素包括生產力和科技發(fā)展水平、一定社會的政治和經濟制度、社會歷史發(fā)展進程、學生的身心發(fā)展規(guī)律。故選ABDE。8.確定教育目的的主觀依據(jù)會受到什么因素的影響?()A.教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律B.教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C.哲學觀念(正確答案)D.人性假設觀念(正確答案)答案解析：8.【答案】CD

【解析】確定教育目的的主觀依據(jù)包括哲學觀念、人性假設和理想人格，A、B兩項是客觀依據(jù)。故正確答案為CD。9.教育目的要解決的問題是()。A.為誰培養(yǎng)人(正確答案)B.怎樣培養(yǎng)人C.培養(yǎng)什么人(正確答案)D.怎樣辦教育答案解析：9.【答案】AC

【解析】本題考查教育目的。教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定的社會所需要的人的總要求，是學校教育所要培養(yǎng)的人的質量、規(guī)格的體現(xiàn)。它是根據(jù)一定社會的政治、經濟和文化科學技術發(fā)展的要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律提出的，反映了一定社會對受教育者的要求。教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。教育目的一般只包含“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。故選AC。10.教育方針的結構包括()。A.教育的性質與方向(正確答案)B.培養(yǎng)人的質量和規(guī)格(正確答案)C.確定培養(yǎng)人的基本方法D.培養(yǎng)人的根本途徑和根本原則(正確答案)答案解析：10.【答案】ABD

【解析】本題考查對教育方針的結構的識記。教育方針的結構是指一個完整教育方針所包含的合理的、相互聯(lián)系的內容組成的整體。我國社會主義教育方針的基本結構和內容一般包括三個部分：①規(guī)定教育的性質和服務方向，如“教育必須為無產階級服務”“教育必須為社會主義建設服務”。②規(guī)定教育目的，即培養(yǎng)什么樣的人，如“培養(yǎng)在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設者和接班人”。③規(guī)定了實現(xiàn)教育目的，怎樣培養(yǎng)人的基本原則和途徑，如“教育和生產勞動相結合”“知識分子和工農相結合”“體力勞動和腦力勞動相結合”。A、B、D三項正確。11.按照價值取向教育目的可分為()。A.個人本位(正確答案)B.指導性C.指令性D.社會本位(正確答案)答案解析：11.【答案】AD

【解析】本題考查教育目的的價值取向。個人本位從個體本能需要出發(fā)，注重教育對個人的價值；社會本位從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價值。A、D兩項正確。B、C兩項：以指定教育目的的主體為標準，將教育目的分為指令性和指導性教育目的。指令性教育目的指立法與執(zhí)政部門、執(zhí)政黨等制定主體以法定文獻的形式規(guī)定的一定社會的受教育者的質量和規(guī)格，它帶有強制性。指導性教育目的是由不擁有政治權力的部門和團體制定的，它不具有法律的強制性，只能是指導性的教育目的。與題干不符，排除。故正確答案為AD。12.下列屬于社會本位論教育的代表人物的有()。A.孔德(正確答案)B.杜威C.斯賓塞(正確答案)D.裴斯泰洛齊E.赫爾巴特(正確答案)答案解析：12.【答案】ACE

【解析】社會本位論的代表人物是斯賓塞、孔德和赫爾巴特等。斯賓塞、孔德認為教育目的是使自然人轉化為有倫理道德的人，赫爾巴特認為教育目的是使人養(yǎng)成棄惡從善、明辨是非的品德。裴斯泰洛齊是個人本位論的代表人物，杜威提出了教育無目的論。故正確答案為ACE。13.下列屬于“生活本位論”教育目的觀代表人物的有()。A.赫爾巴特B.盧梭C.斯賓塞(正確答案)D.杜威(正確答案)答案解析：13.【答案】CD

【解析】本題考查教育目的的理論。生活本位論把教育目的和受教育者的生活緊密聯(lián)系在一起，或提出教育要為未來的生活做準備，或以為教育即生活本身，注重的是使受教育者怎樣生活。代表人物是斯賓塞和杜威。故正確答案為CD。14.下列說法正確的有()。A.教育目的的社會制約性說明教育目的受生產力的制約(正確答案)B.教育目的的社會制約性說明教育目的受政治性質的制約(正確答案)C.教育目的的社會制約性說明受教育者的身心特點可以決定教育目的D.教育目的的社會制約性說明教育目的具有客觀性(正確答案)答案解析：14.【答案】ABD

【解析】本題考查教育目的的社會制約性。教育目的反映了社會對培養(yǎng)人的基本要求，這就是教育目的的社會制約性。構成社會的因素很多，但制約教育目的確立的因素主要是社會的政治經濟制度和生產力發(fā)展水平。同時，教育目的的社會制約性也說明了教育目的的內容具有客觀性。受教育者的身心特點影響教育目的，體現(xiàn)了教育目的的人的發(fā)展的制約性，C項表述錯誤。故正確答案為ABD。15.下列關于教育目的表述正確的有()。A.教育目的是指各級各類教育培養(yǎng)人才的質量規(guī)格與要求B.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿(正確答案)C.教育目的等同于教育方針D.教育目的受生產力的制約(正確答案)答案解析：15.【答案】BD

【解析】本題考查對教育目的的理解。教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。教育目的會受到生產力等因素的制約影響。故選BD。16.教育目的評價作用指的是()。A.評價學校的辦學方向(正確答案)B.指明受教育者的發(fā)展方向C.檢查學生的學習質量(正確答案)D.教育方法的選擇答案解析：16.【答案】AC

【解析】本題考查的是教育目的的功能。教育目的的評價作用主要表現(xiàn)在：評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益；檢查教育教學工作的質量；評價教師的教學質量和工作效果；檢查學生的學習質量和發(fā)展程度。故正確答案為AC。17.制定教育目的的基本依據(jù)是()。A.受教育者身心發(fā)展的規(guī)律(正確答案)B.社會經濟的發(fā)展(正確答案)C.社會制度的發(fā)展(正確答案)D.文化背景(正確答案)答案解析：17.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是制定教育目的的依據(jù)。制定教育目的的依據(jù)有：①特定的社會政治、經濟、文化背景；②受教育者的身心發(fā)展規(guī)律；③人們的教育思想。我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。故正確答案為ABCD。18.教育目的確立的依據(jù)包括()。A.要根據(jù)社會現(xiàn)實和發(fā)展的需要(正確答案)B.要根據(jù)社會生產和科學技術發(fā)展的需要(正確答案)C.人的身心發(fā)展的特點(正確答案)D.人的發(fā)展需要(正確答案)答案解析：18.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是制定教育目的的依據(jù)。確立教育目的的依據(jù)有：①社會因素：特定的社會政治、經濟、文化背景。②人的發(fā)展需要：受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。③主觀依據(jù)：人們的教育思想。故正確答案為ABCD。19.教育目的是所有教育活動的出發(fā)點和歸宿，是教育基本理論的重要組成部分，下列關于教育目的的說法正確的有()。A.教育目的和教育方針既有聯(lián)系又有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(正確答案)B.按照教育層次從高到低分別是教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標、課程目標C.在當下中小學中，“升學率”最被看重，這屬于教育的實然的教育目的(正確答案)D.教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性答案解析：19.【答案】AC

【解析】本題考查的是教育目的的相關知識。教育目的和教育方針既有聯(lián)系又有區(qū)別，教育目的規(guī)定了“培養(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”的問題，相對較理想，而教育方針除此之外還規(guī)定了“實現(xiàn)教育目的的途徑”，因而較現(xiàn)實，A項正確。教育目的的層級結構由高到低分別是教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標，B項錯誤。實然的教育目的是在教育活動中，教育目的“實際上是什么”；應然的教育目的是在教育活動中，教育目的“應該是什么”，C項正確。制約教育目的的因素既有客觀因素，也有主觀因素，教育目的在形式上是主觀的，在內容上是