2023年交口縣中小學(xué)教師招聘考試題庫

收集版———收集整理，僅供參考2023年交口縣中小學(xué)教師

招聘考試題庫（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、（）和預(yù)測。A.反思B.遷移C.析疑D.背誦【答案】：C2.對(duì)學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)（）。A.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致B.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)【答案】：B3.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。A.性的不可侵犯權(quán)B.受教育權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.人身權(quán)【答案】：B4.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說："我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了（）。A.賦予尊嚴(yán)B.有益的對(duì)談C.安慰D.幫助恢復(fù)信心【答案】：D5.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.觀察B.情感評(píng)價(jià)C.軼事記錄D.案卷分析【答案】：D6.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A.實(shí)物直觀B.形象直觀C.模象直觀D.言語直觀【答案】：A7.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力C.從價(jià)值角度說，要有人文社會(huì)價(jià)值取向D.以上都是【答案】：D8.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.人格吸引B.相似吸引C.互補(bǔ)吸引D.儀表吸引【答案】：B9.司機(jī)開車的時(shí)候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.集中B.分配C.轉(zhuǎn)移D.穩(wěn)定【答案】：B10.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。A.不起主導(dǎo)作用B.基礎(chǔ)作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用【答案】：C11.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。A.發(fā)展型課程B.基礎(chǔ)型課程C.研究型課程D.拓展型課程【答案】：B12.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.個(gè)別差異性B.順序性C.互補(bǔ)性D.階段性【答案】：B13.車禍、地震、水災(zāi)等突如其來的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是（）。A.應(yīng)激B.心境C.激情D.熱情【答案】：A14.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗(yàn)的（）。A.難度B.區(qū)分度C.信度D.效度【答案】：D15.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是（）。A.制定教學(xué)成效考核的辦法B.制定教學(xué)計(jì)劃C.制定各門課程的教學(xué)大綱D.確定教學(xué)目標(biāo)【答案】：D16.心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.突觸B.反射C.神經(jīng)系統(tǒng)D.神經(jīng)元【答案】：C17.供給和需求是市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在關(guān)系的兩個(gè)基本方面：沒有需求，供給就無從實(shí)現(xiàn)，新的需求可以催發(fā)新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求。供給側(cè)管理，重在解決（）問題，注重激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力。A.總量性B.協(xié)調(diào)性C.對(duì)稱性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：D18.專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)，共分（）。個(gè)等級(jí)。A.13B.15C.11D.9【答案】：A19.（）能幫助人體抵御細(xì)菌、病毒和其他異物的侵襲，是保護(hù)人體健康的衛(wèi)士。A.血小板B.紅細(xì)胞C.血細(xì)胞D.白細(xì)胞【答案】：D20.“囚徒困境”告訴我們，如果沒有事前同謀，每個(gè)個(gè)體都按照“經(jīng)濟(jì)人”的行事方式，最終導(dǎo)致每個(gè)個(gè)體都追求利益最大化，結(jié)果卻是每個(gè)個(gè)體損失最大化。下列選項(xiàng)最能支持這個(gè)觀點(diǎn)的是（）。A.家長甲每天陪孩子乙讀書學(xué)習(xí)，最終乙考上了理想的大學(xué)B.中東各國矛盾紛爭，恐怖分子乘隙壯大C.中國抓住世界和平的機(jī)遇，獲得了改革開發(fā)以來四十年的快速發(fā)展時(shí)機(jī)D.同學(xué)甲和乙互相支持，鼓勵(lì)，兩個(gè)人都考上了研究生【答案】：B21.2013年12月4日工信部向中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司、中國電信集團(tuán)公司和中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司頒發(fā)“LTE/（）數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信業(yè)務(wù)(TD—LTE)”經(jīng)營許可證。A.第一代B.第二代C.第三代D.第四代【答案】：D22.視頻點(diǎn)播，電影點(diǎn)播，在線游戲······從最初的多媒體電視到后來的互聯(lián)網(wǎng)電視，智能電視如今已經(jīng)發(fā)展到“云”階段，各品牌的智能電視競爭激烈，讓消費(fèi)者有越來越多的個(gè)性化選擇，這說明（）。A.生產(chǎn)與消費(fèi)互為基礎(chǔ)B.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造動(dòng)力C.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用D.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式【答案】：D23.產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)具有決定性意義的階段是（）。A.流通階段B.銷售階段C.購買階段D.生產(chǎn)階段【答案】：D24.許多成語源于我國古代著名的歷史故事。下列成語故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的是（）。A.退避三舍B.負(fù)荊請(qǐng)罪C.秦晉之好D.臥薪嘗膽【答案】：B25.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痹娙擞脭M人手法告訴我們的哲理是：A.創(chuàng)新源于人們想象B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源C.認(rèn)識(shí)是不斷向前發(fā)展的D.實(shí)踐是獲得知識(shí)的唯一途徑【答案】：B26.文飾作用:是指人們?cè)谑艿酱煺酆髸?huì)想出各種理由原諒自己或?yàn)樽约旱氖∞q解的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象不屬于文飾作用的是（）。A.王先生因?yàn)槌舐勵(lì)伱姹M失，閉門不出B.老張沒被評(píng)上教授，他認(rèn)為是自己沒有走關(guān)系的緣故C.因?yàn)橥須w遭到父母追問，小紅推說陪同學(xué)上醫(yī)院看病D.因經(jīng)常上班遲到挨批后，小肖抱怨糟糕的交通【答案】：A27.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更????的價(jià)值，從而為用戶提供更具????的服務(wù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.規(guī)模化多樣性B.智能化實(shí)用性C.市場化獨(dú)創(chuàng)性D.多元化針對(duì)性【答案】：D28.“您的信用卡欠費(fèi)”“猜猜我是誰”……一條條看似________的銀行提醒短信、一通朋友間的玩笑電話，在騙子的精心設(shè)計(jì)下卻變得________。網(wǎng)絡(luò)購物在給消費(fèi)者帶來便捷的同時(shí)，也隱藏著巨大風(fēng)險(xiǎn)。盡管有關(guān)部門不斷加大打擊力度，但網(wǎng)絡(luò)詐騙依然頻頻發(fā)生。對(duì)此，簡單地評(píng)價(jià)消費(fèi)者、質(zhì)疑管理者、詬病執(zhí)法者都不是解決問題的辦法，而應(yīng)該從深層________問題，理性找出堵漏克難的治本之策來。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.熟悉B.簡單C.常見D.普通【答案】：C29.①人與人之間的文化情趣偏差、文化價(jià)值潰散，其實(shí)才是讓哪怕身邊最近的人，心靈也容易發(fā)散到彼此無法聚攏的地方②人與人之間如此，由特定人群集聚的地域之間，也同樣會(huì)形成巨大的文化環(huán)境差異③在今天，絕不要輕視文化對(duì)內(nèi)心的穿透力④不妨就以“婚姻圍城”為例，今天的離婚率持續(xù)走高，也絕不僅是利益原因⑤文化對(duì)人們的心靈占據(jù)的力量，現(xiàn)在經(jīng)常被低估了⑥面對(duì)人們之間的文化價(jià)值斷裂，個(gè)體太無力了將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。A.③⑤④①⑥②B.③⑤②⑥④①C.⑥④③①⑤②D.①③⑤④②⑥【答案】：A30.翻譯時(shí)，“直譯”偏重于對(duì)原文的忠實(shí)，“意譯”偏重于譯文語氣的順暢。哪種譯法最妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在。忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語言是一致的，相隨而變的，一個(gè)意思只有一個(gè)精確的說法，換一個(gè)說法，意味就完全不同。所以想盡量表述原文的意思，必須盡量保存原文的語句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。這段文字中，作者認(rèn)為：（）。A.應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法B.人為劃分直譯、意譯本無必要C.忠實(shí)于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)D.翻譯時(shí)應(yīng)盡量減少譯者個(gè)人風(fēng)格的影響【答案】：B31.下列加下劃線的成語，使用不確切的一句是：A.由韓美林設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的這座氣勢磅礴的“鳩茲”城雕，是該市的標(biāo)志性建筑，游人見此無不嘆為觀止。B.對(duì)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一定要虛心學(xué)習(xí)，但必須做到，因地制宜，切不可盲目照搬。C.對(duì)社會(huì)上的精神垃圾，我們不能用揚(yáng)湯止沸的辦法，而應(yīng)該從根本上解決問題。D.我們一方面要坐而論道，加強(qiáng)理論研究;另一方面要走向社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐?！敬鸢浮浚篋32.中國人身上有種難以形容的東西，我已經(jīng)把這種難以形容的東西概括為溫良。如果我不為這種溫良正名的話，那么在外國人的心中它就可能被誤認(rèn)為中國人體質(zhì)和道德上的缺陷--溫順和懦弱。這里提到的溫良，就是我曾經(jīng)提到過的一種源于同情心或真正的人類智慧的溫良--既不是源于推理，也非產(chǎn)自本能，而是源于同情心--來源于同情的力量。中國人之所以有這種力量，這種強(qiáng)大的同情的力量，是因?yàn)樗麄兺耆鼗驇缀跬耆剡^著一種心靈的生活。對(duì)文段理解不正確的是（）。A.溫良源自中國人完全地或幾乎完全地過著一種心靈的生活B.溫良既不是源于推理，也非產(chǎn)自本能，而是源于同情心C.溫良是中國人身上所具有的一種難以形容的東西D.溫良顯示出中國人體質(zhì)和道德上的缺陷--溫順和懦弱【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：BCD34.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)B.通過社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)C.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)【答案】：ABD35.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.腦的功能C.由心臟產(chǎn)生的D.主觀映象【答案】：ABD36.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.愛屋及烏D.以貌取人【答案】：BCD37.成就目標(biāo)具有（）。A.自主性的特點(diǎn)B.效價(jià)性的特點(diǎn)C.情境性的特點(diǎn)D.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)【答案】：CD38.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合B.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合C.正面教育與反面教育相結(jié)合D.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。E.相互教育與自我教育相結(jié)合F.軟性手段和綜合手段相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。H.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育?！敬鸢浮浚篈BCEF39.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響B(tài).堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，C.力戒浮躁D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：ABCD40.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至極B.過分概括C.認(rèn)知偏差D.絕對(duì)化要求【答案】：ABD41.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.養(yǎng)成B.內(nèi)化C.認(rèn)識(shí)D.塑造【答案】：ABD42.對(duì)教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)B.不得敷衍塞責(zé)C.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)D.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD43.當(dāng)今時(shí)代，無論你從事的工作多么特殊，它總是離不開（）的約束。A.規(guī)章制度B.職業(yè)道德C.家庭美德D.崗位責(zé)任【答案】：ABD44.下列有關(guān)意識(shí)的表述，正確的是（）。A.意識(shí)的內(nèi)容是主觀的B.意識(shí)不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠由感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地上升到理性認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)象逐步深入到本質(zhì)和規(guī)律C.意識(shí)的形式具有客觀性D.意識(shí)是人腦的機(jī)能和產(chǎn)物【答案】：BD45.某政府機(jī)關(guān)實(shí)施“流程再造”改革，根據(jù)工作流程重新組織業(yè)務(wù)活動(dòng)，并構(gòu)建了統(tǒng)一的業(yè)務(wù)平臺(tái)，極大地提高了工作效率和公眾滿意度。下列關(guān)于“流程再造”作用的說法，正確的有（）。A.可以發(fā)揮部門的技術(shù)優(yōu)勢B.有利于形成清晰的權(quán)責(zé)關(guān)系C.便于培養(yǎng)“多面手”式的管理人才D.易于實(shí)現(xiàn)組織間的協(xié)調(diào)管理【答案】：ABCD46.根據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的不同影響，財(cái)政政策可分為擴(kuò)張性財(cái)政政策和緊縮性財(cái)政政策。關(guān)于這兩種政策，下列表述正確的有（）。A.增加財(cái)政支出屬于緊縮性財(cái)政政策的措施B.提高存款準(zhǔn)備金率屬于緊縮性財(cái)政政策的措施C.減稅屬于擴(kuò)張性財(cái)政政策的措施D.擴(kuò)張性財(cái)政政策的目的是刺激總需求增長，使經(jīng)濟(jì)盡快復(fù)蘇【答案】：CD47.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》把（）作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容。A.著裝得體、語言文明B.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)C.誠實(shí)守信、辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：BCD48.農(nóng)村生活垃圾可以分為以下4種類型（）A.家禽糞便B.有機(jī)易腐爛垃圾C.惰性固體垃圾D.有害有毒垃圾【答案】：ABCD49.網(wǎng)格員工作職責(zé)包括信息采集、政策宣傳、（）、志愿服務(wù)、村民權(quán)益監(jiān)督、其他工作。A.便民服務(wù)B.矛盾化解C.重點(diǎn)人員服務(wù)管理D.治安防范【答案