廣東省茂名市高州中學初中校區(qū)2023-2024學年九年級上學期第五周素養(yǎng)測試化學試題（解析版）

廣東高州中學初中校區(qū)2023—2024學年度第一學期九年級第五周素養(yǎng)測試（化學）(滿分：100分考試時間：60分鐘)一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1.下列變化屬于化學變化的是A.水沸騰蒸發(fā) B.天然氣燃燒C.玻璃杯破碎 D.濕衣服晾干【答案】B【解析】【分析】沒有新物質生成的變化是物理變化；有新物質生成的變化是化學變化，物理變化和化學變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據此判斷?！驹斀狻緼、水沸騰蒸發(fā)，是物質的狀態(tài)改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成屬于化學變化，符合題意；C、玻璃杯破碎，是物質的形狀改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、濕衣服晾干，是物質的狀態(tài)改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：B。2.以下是常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、酒精具有可燃性，屬于易燃液體，圖示中為易燃液體標志，應該貼在裝運酒精的包裝箱上，符合題意；B、酒精具有可燃性，屬于易燃液體，圖示中為腐蝕品標志，不應該貼在裝運酒精的包裝箱上，不符合題意；C、酒精具有可燃性，屬于易燃液體，圖示中為爆炸品標志，不應該貼在裝運酒精的包裝箱上，不符合題意；更多免費優(yōu)質滋元可家威杏MXSJ663D、酒精具有可燃性，屬于易燃液體，圖示中為有毒品標志，不應該貼在裝運酒精的包裝箱上，不符合題意；故選：A。3.下列選項中前面是混合物，后面是純凈物的是A.純凈的空氣、蠟燭 B.液氧、冰水混合物C.氬氣、澄清石灰水溶液 D.人體呼出后的氣體、四氧化三鐵【答案】D【解析】【分析】根據物質的組成及物質分類的概念分析，純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質?！驹斀狻緼.純凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，蠟燭中含有多種有機物，屬于混合物，故選項不符合題意；B.液氧是由一種物質組成，屬于純凈物，冰水混合物是由一種物質組成，屬于純凈物，故選項不符合題意；C.氬氣是由一種物質組成，屬于純凈物，澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故選項不符合題意；D.人呼出的氣體中含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣等物質，屬于混合物，四氧化三鐵是由一種物質組成，屬于純凈物，故選項符合題意，故選D。4.科學家對人類文明和社會可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻。下列選項正確的是A.拉瓦錫編制了元素周期表 B.門捷列夫提出了近代原子學說C.道爾頓確定了空氣的組成 D.阿伏伽德羅提出了分子學說【答案】D【解析】【詳解】A、門捷列夫發(fā)現了元素周期律，并編制出元素周期表，不符合題意；B、道爾頓提出了近代原子學說，不符合題意；C、拉瓦錫用定量的方法測定了空氣的成分，不符合題意；D、阿伏伽德羅提出了分子學說，符合題意。故選D。5.下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是A.組裝儀器 B.檢查氣密性C.加熱固體 D.氧氣驗滿【答案】B【解析】【詳解】A、組裝儀器時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，手拿塞子，再使勁塞進塞子，以免壓破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；B、檢查氣密性：將導管置于水中，用水緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；C、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿，不能伸入集氣瓶內，不符合題意。故選B。6.關于實驗室藥品取用規(guī)則說法正確的是A.實驗室有的藥品可以品嘗味道，例如食鹽B.沒有說明固體藥品的用量時，一般取1～2gC.實驗后剩余的藥品，本著節(jié)約的原則，應放回原試劑瓶中D.聞盛有SO2的集氣瓶時，應用手在瓶門輕輕煽動使少量氣體飄進鼻孔【答案】D【解析】【詳解】A、實驗室不得嘗任何藥品的味道，故選項說法不正確；B、沒有說明固體藥品的用量時，一般應該按最少量，固體只需蓋滿試管底部即可，故選項說法不正確；C、實驗后剩余的藥品，既不能放回原試劑瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內，故選項操作不正確；D、聞盛有SO2的集氣瓶時，應用手在瓶門輕輕煽動使少量氣體飄進鼻孔，禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，故選項操作正確。故選D。7.下列對有關實驗現象描述正確的是A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的光B.紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產生白光C.石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成D.紅磷在氧氣中燃燒產生白色煙霧【答案】B【解析】【詳解】A、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故選項實驗現象的描述不正確；B、紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產生白光，故選項實驗現象的描述正確；C、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成，是實驗結論，而不是實驗現象，故選項實驗現象的描述不正確；D、紅磷在氧氣中燃燒產生白煙，而不是白色煙霧，故選項實驗現象的描述不正確。故選B。8.下圖是某學習小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的實驗。下列敘述正確的是A.將實驗室的集氣瓶直接拿進教室，蓋上玻璃片，就可收集到教室的空氣B.實驗1可以得出呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的高C.實驗2中呼出氣體中燃著的木條比空氣中燃著的木條燃燒時間長D.通過實驗2可以得出呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低【答案】D【解析】【詳解】A、正確收集教室中空氣的做法的是，在進教室之前應該先將集氣瓶中裝滿水，進入教室后將水倒掉，過一會再蓋上玻璃片，過一會就可以收集到教室中的空氣了。故A錯誤；B、實驗1只能夠驗證出呼出氣體中的含有二氧化碳，并不能得出呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的高。故B錯誤；C、呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以呼出氣體中的木條比空氣中燃著的木條燃燒時間短。故C錯誤；D、因為氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒?？梢愿鶕蓚€集氣瓶中木條的燃燒時間來判斷氧氣含量的多少。故D正確。故選D。9.下列實驗操作，合理的是A.檢查裝置的氣密性時，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導管浸入水中B.用高錳酸鉀制氧氣時，先固定試管，后放置酒精燈C用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集，先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管D.給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱【答案】D【解析】【詳解】A、裝置氣密性的檢查，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導管浸入水中，則不會有氣泡產生，無法根據是否有氣泡冒出來判斷氣密性的好壞，操作不合理；B、用高錳酸鉀制氧氣時，需要根據酒精燈外焰的高度來確定試管的高度，所以應先放置酒精燈，后固定試管，操作不合理；C、用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集，先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管，會因為試管內原先的空氣進入集氣瓶中，導致收集到的氧氣不純，此操作不合理；D、給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱，使試管受熱均勻，不易破裂，此操作正確。故選：D。10.下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是大氣污染物，集氣瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境，不是為了吸收放出的熱量，故選項A符合題意；B、紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內氣壓減小。打開彈簧夾后量筒中的水會倒流進集氣瓶，倒流水的體積等于消耗掉的氧氣體積，即量筒中水的體積的變化等于消耗掉的氧氣體積，故選項B不符合題意；C、鐵在氧氣中燃燒會放出大量的熱，使未反應的鐵及生成物熔化成高溫液體滴落到集氣瓶底，集氣瓶底由于受熱不均勻可能會炸裂。瓶底放水或細沙，可以防止集氣瓶炸裂，故選項C不符合題意；D、排水法收集氣體時，先將集氣瓶裝滿水，通過水排盡瓶內的空氣，再向集氣瓶內通入被收集的氣體，當集氣瓶口有氣泡向外冒出時，表示氣體收集滿，故選項D不符合題意。故選：A。11.下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的有A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，但不是物質和氧的反應，不屬于氧化反應，該選項不符合題意；B、該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，且該反應不屬于氧化反應，該選項不符合題意；C、該反應的反應物和生成物均有兩種，不屬于化合反應，且該反應不屬于氧化反應，該選項不符合題意；D、該反應為鎂與氧氣的反應，屬于氧化反應，且該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該選項正確；故選：D。12.小明設計了下圖所示的裝置用于測定空氣中氧氣含量，其中能達到目的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根據測定空氣中氧氣含量的實驗注意事項分析?！驹斀狻緼、鐵絲在空氣中不能燃燒，該實驗不能進行，故選項錯誤；B、由于盛水的集氣瓶是密閉的，紅磷燃燒后打開止水夾水進不去，故選項錯誤；C、該裝置符合測定空氣中氧氣含量，故選項正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能使集氣瓶內壓強改變，故選項錯誤。故選C。【點睛】我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產生氣壓差，從而得到正確的結論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質發(fā)生反應。13.如圖是空氣成分體積含量示意圖，有關氣體a、b.c的說法正確的是A.氣體a常用填充飛艇B.氣體a化學性質比較活潑，可用于食品防腐C.氣體b可用作發(fā)射宇宙火箭的助燃劑D.氣體c主要成分是CO2【答案】C【解析】【分析】空氣中各物質體積分數，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他0.03%。所以a是氮氣，b是氧氣。【詳解】A、氣體a是氮氣，密度與空氣接近，不能填充飛艇。不符合題意；B、氣體a是氮氣，化學性質不活潑，可用于做保護氣，用于食品防腐。不符合題意；C、氣體b是氧氣，具有助燃性，可用作發(fā)射宇宙火箭的助燃劑。符合題意；D、氣體c包含稀有氣體、二氧化碳等，稀有氣體含量高于二氧化碳。不符合題意；故選C。14.下列歸類正確的是選項歸類物質A黑色固體四氧化三鐵、二氧化錳、高錳酸鉀B大氣污染物粉塵、二氧化硫、二氧化碳C可直接加熱的儀器燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙D氧化反應食物變質、金屬生銹、木炭燃燒A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、四氧化三鐵和二氧化錳均為黑色固體，高錳酸鉀為暗紫色固體，故A選項說法錯誤；B、粉塵、二氧化硫均屬于大氣污染物，二氧化碳不屬于大氣污染物，故B選項說法錯誤；C、蒸發(fā)皿、燃燒匙均是直接加熱的儀器，燒杯不能直接進行加熱，故C選項說法錯誤；D、食物變質、金屬生銹、木炭燃燒均是物質與氧氣發(fā)生的反應，均屬于氧化反應，故D選項說法正確。故選D。15.某化學小組的同學進行蠟燭及其燃燒的探究，關于該實驗的現象或說法錯誤的是A.實驗I中外焰接觸的a處最先變黑B.實驗Ⅱ中干燥燒杯內壁有水霧說明蠟燭燃燒會生成水C.實驗Ⅲ中現象說明焰心氣體是氧氣D.實驗IV中蠟燭復燃說明白煙是石蠟固體小顆?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A、蠟燭的三層火焰中外焰的溫度最高，所以實驗①中外焰接觸的a處最先變黑，選項說法正確；B、實驗②中可觀察到干燥的燒杯內壁出現水霧，說明蠟燭燃燒會生成水，選項說法正確；C、用燃著的木條點燃導管的另一端，能觀察到有燃燒現象，是因為石蠟在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵猓f明石蠟的沸點較低，焰心氣體是石蠟蒸氣，氧氣不具有可燃性，選項說法不正確；D、實驗④蠟燭復燃，說明石蠟具有可燃性，白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結而成的固體小顆粒，選項說法正確。故選C。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題9分，第17題8分，第18題12分，第19題8分，第20題10分，第21題8分，共55分。16.完成下列小題：（1）請用下列儀器名稱填空：①用于夾持燃燒木炭的工具是__________；②常用于加熱的儀器是______；③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______；④洗滌試管應使用__________。（2）有下列物質：a氧氣；b氮氣；c五氧化二磷；d二氧化碳；e食鹽水；f氖氣，請用這些物質的字母代號填空：①空氣中含量最多的氣體是_____；②會引起溫室效應的氣體是_____；③屬于混合物的是_____；④屬于稀有氣體的是_____；⑤屬于固體的是_____?！敬鸢浮?6.①.坩堝鉗②.酒精燈③.膠頭滴管④.試管刷17.①.b②.d③.e④.f⑤.c【解析】【分析】【小問1詳解】①燃燒的木炭溫度較高，所以要用坩堝鉗夾持，故填寫：坩堝鉗。②常用于加熱的儀器有酒精燈、電爐、酒燈噴燈等，故填寫：酒精燈。③膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體，故填寫：膠頭滴管。④洗滌試管應使用試管刷，故填寫：試管刷?！拘?詳解】①空氣中的成分以體積含量計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，因此空氣中含量最多的氣體是氮氣，故填寫：b。②二氧化碳會引起溫室效應，故填寫：d。③食鹽水中含有水、氯化鈉等多種物質，屬于混合物，故填寫：e。④氖氣是稀有氣體里的一種，故填寫：f。⑤五氧化二磷是固體，故填寫：c?！军c睛】17.閱讀有關酒精的短文回答問題：酒精是一種①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質；⑥易燃燒；⑦常作酒精燈和內燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳。（1）根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有_____(填序號，下同)；化學性質有_____。酒精發(fā)生的物理變化有_____；發(fā)生的化學變化有_____；用途有_____。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精可能造成的不良后果：_____。（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒，酒精灑出在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是_____。（4）下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是_____。A.燃燒匙 B.試管 C.燒杯 D.蒸發(fā)皿【答案】（1）①.①②③④⑤②.⑥③.⑧④.⑨⑤.⑦（2）失火或引起火災（3）用濕抹布撲滅（4）C【解析】【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等?！拘?詳解】①酒精是一種無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤并能溶解碘等物質，這些都不需要通過化學變化就能表現出來，屬于酒精的物理性質，故選①②③④⑤；⑥易燃燒，說明酒精具有可燃性，需要通過化學變化才能表現出來，屬于酒精的化學性質，故選⑥；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化，沒有新物質生成，屬于酒精發(fā)生的物理變化，故選⑧；⑨燃燒生成水和二氧化碳，有新物質生成，屬于酒精發(fā)生化學變化，故選⑨；⑦常作酒精燈和內燃機的燃料，屬于酒精的用途，故選⑦；【小問2詳解】由于酒精屬于易燃物，向燃著的酒精燈里添加酒精可能造成燈內的酒精燃燒，可能會引起火災；【小問3詳解】實驗中，不小心將酒精燈碰倒，酒精灑出在桌上燃燒起來，應用濕抹布撲滅，利用隔隔絕氧氣，達到滅火的目的；【小問4詳解】A、燃燒匙能用酒精燈直接加熱，不符合題意；B、試管能用酒精燈直接加熱，不符合題意；C、燒杯加熱時必須墊上陶土網，不能用酒精燈直接加熱，符合題意；D、蒸發(fā)皿能用酒精燈直接加熱，不符合題意；故選C。18.根據圖裝置回答問題。（1）某同學用高錳酸鉀為原料，制取并收集較純凈的O2，應選用的制取裝置為______(填字母序號)，文字表達式_________，此反應的基本類型為__反應。該同學做完實驗發(fā)現水槽中的水變紅了，原因可能是_______。若該同學收集的氧氣不純，原因可能是_______（寫出1點即可）。（2）請用過氧化氫和二氧化錳為原料制取較干燥的氧氣可選用的裝置組合為_，收集一段時間后，__，則說明氧氣已收集滿。（3）已知氫氣密度比空氣小，難溶于水，用排空氣法收集氫氣選用裝置_，使用F收集時氣體從______端進入，若F裝滿水，則氣體從_______端進入。（4）小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現“一”同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。用下圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是____（填字母）；【答案】18.①.BC②.③.分解④.未在試管口塞一團棉花⑤.集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集19.①.AD②.將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿20.①.E##F②.b③.b21.G【解析】【小問1詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置可選B，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故收集裝置可選C，故填：BC；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式為：；該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應；做完實驗發(fā)現水槽中的水變紅了，原因可能是：未在試管口塞一團棉花，加熱時試管內粉末狀物質進入導管；該同學收集的氧氣不純，原因可能是：集氣瓶中未裝滿水，不能將集氣瓶內空氣排盡，或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集，因為一開始排出的是空氣；【小問2詳解】用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置可選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氣體比較干燥，故收集裝置可選D，故填：AD；氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿；【小問3詳解】氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故用排空氣法收集氫氣選用裝置E或F；氫氣的密度比空氣小，使用F收集時氣體從b端通入；若F裝滿水，氫氣的密度比水小，則氣體從b端通入；【小問4詳解】用排水法收集氧氣，導管應放在集氣瓶口，故選擇G，H不合理，是因為導管口在集氣瓶口外，氣體可能逸散，造成收集效率低下；I不合理，是因為導管伸入集氣瓶太長，當集滿時很難取出導管。19.小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究?！静孪搿客炼菇z可作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒灐吭O計并完成下表所示的探究實驗：（1）請你初小明同學填寫如衣中未填完的空格。實驗操作實驗現象實驗結論總結實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是______。土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現象水和土豆絲不能放出氧氣實驗三取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條______。土豆絲能加快過氧化氫的分解（2）在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是_______。【反思】（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的。第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是________。第二補充實驗：待實驗三無氣泡產生，________（填操作）。說明土豆絲的化學性質沒變。【結論】（4）通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。請寫出該反應的化學文字表達式________?！就卣埂浚?）下列有關催化劑的說法中不正確的是______。A.二氧化錳可以做所有反應的催化劑B.對很多工業(yè)反應，加入催化劑能起到增加生成物的質量的效果C.有的反應如果沒有催化劑就不能進行D.催化劑能改變化學反應速率，而本身的質量和性質在化學反應前后不發(fā)生改變E.同一個反應可能有多種催化劑【答案】（1）①.反應速率較慢②.迅速產生大量氣泡，帶火星的小木條復燃（2）作為對比實驗，排除土豆絲使水分解產生氧氣，同時排除土豆絲產生氧氣（3）①.要驗證土豆絲的質量是否改變②.將三種液體傾倒后，在重新加入過氧化氫溶液，觀察是否產生氣泡，可使帶火星的木條是否復燃（4）過氧化氫水+氧氣（5）ABCD【解析】【小問1詳解】有氣泡產生，說明有氧氣產生，但是木條不復燃，說明氧氣產生的量較少，因此說明反應速率慢；因為土豆絲能加快反應速率，所以實驗現象應為迅速產生大量氣泡，帶火星的小木條復燃；【小問2詳解】作為對比實驗，排除土豆絲使水分解產生氧氣，同時排除土豆絲產生氧氣；【小問3詳解】催化劑具有反應前后質量和化學性質不變的性質，因此還需要驗證質量和化學性質是否反應前后發(fā)生了改變，所以首先要驗證土豆絲的質量是否改變，所以需要稱量反應前后土豆絲的質量；其次還需要驗證土豆絲的化學性質是否發(fā)生改變，所以將三種液體傾倒后，在重新加入過氧化氫溶液，觀察是否產生氣泡，可使帶火星的木條是否復燃；【小問4詳解】通過上述實驗可知，土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，故反應的化學文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；【小問5詳解】A、二氧化錳可以做過氧化氫分解反應的催化劑，并不能做所有反應的催化劑，故A說法錯誤，符合題意；B、催化劑只能改變反應速率，并不能影響生成物質量的多少，故B說法錯誤，符合題意；C、催化劑是改變反應的速率，反應如果沒有催化劑也能進行，故C說法錯誤，符合題意；D、催化劑能改變化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后不發(fā)生改變，而物理性質可能發(fā)生改變，故D說法錯誤，符合題意；E、同一個反應可能有多種催化劑，例如本題中過氧化氫分解制取氧氣，二氧化錳和土豆絲都能作為該反應的催化劑，故E說法正確，不符合題意；故應選ABCD。20.氧氣是生產、生活中重要的物質?；卮鹣铝袉栴}：（1）下列關于氧氣的說法錯誤的是_________（填序號）。A.氧氣在氧化反應中提供氧，具有氧化性B.氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復燃C.紅磷在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應（2）氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①~④中消耗氧氣的是_________（填序號）。①食物腐?、诿禾咳紵壑参锕夂献饔芒苋说暮粑麬.①②③ B.①③④ C.①②④（3）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過（反應條件省略）。①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處的物質是_______（填序號）。A．氦氣B．水C．蠟燭②氧氣在進迷宮過程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進的物質，請寫出其中一個反應的文字表達式_______，反應類型為_______（填基本反應類型）?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）①.C②.③.化合反應【解析】【小問1詳解】A.根據初中階段氧化性的定義：在化學反應中，把另一反應物氧化的能力（就是提供氧元素的能力）可知，氧氣在氧化反應中提供氧，具有氧化性，選項說法正確；B.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，選項說法錯誤；C.根據燃燒的定義：是可燃物跟助燃物（氧化劑，初中階段多為氧氣）發(fā)生的一種劇烈的、發(fā)光、發(fā)熱的化學反應可知，紅磷在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應，選項說法正確；故選B?！拘?詳解】①食物腐敗屬于緩慢氧化，需要消耗氧氣；②煤炭燃燒，燃燒過程消耗氧氣；③植物光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣；④人的呼吸吸入氧氣，呼出二氧化碳，根據題干消耗氧氣的是：①②④，故C選項符合題意；【小問3詳解】①氦氣、水不與氧氣反應，蠟燭與氧氣反應，由題干可知，途中遇到不反應的物質才能通過，氧氣不能從甲處通過，說明甲與氧氣反應，因此甲為蠟燭，故選項C符合題意；②氧氣在進迷宮過程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進的物質，由圖可知，這兩種阻止它前進的物質是紅磷和鐵；上述兩個反應的反應物都是兩種，生成物為一種，符合“多變一”化合反應的原則，故填寫：，化合反應。21.如圖所