2023北京西城區(qū)十三中初一(上)期中語(yǔ)文試卷及答案

2023北京十三中初一（上）期中語(yǔ)文2023年11月1.本試卷共8頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時(shí)間120分考鐘。2.在試卷、答題卡的規(guī)定位置認(rèn)真填寫班級(jí)，姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。生3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。須4.選擇題在答題卡上用2B鉛筆作答，其他試題請(qǐng)用黑色字跡簽字筆在答題卡知上完成作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料按監(jiān)考教師要求交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共19分)1.閱讀下面文字，完成1-4題。(共8分)馬致遠(yuǎn)故居馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)?shù)卮迕駛兪来鄠?，說(shuō)這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有【甲】,門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”,并有馬致遠(yuǎn)的生平．介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙·秋思》中的佳句廣為人知，實(shí)際上，他故居門前的景物也和《天凈沙·秋思》的意境頗為相似。繞過(guò)影壁跨過(guò)東房的大門就來(lái)到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。在我國(guó)文學(xué)史上，元代的戲劇可以說(shuō)是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都(北京)人，如關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍(劇場(chǎng))中演出，有時(shí)他們還親自粉墨登場(chǎng)。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》,王實(shí)甫的《西廂記》,馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。北京可以說(shuō)是我國(guó)戲劇的發(fā)祥地之一。據(jù)《中國(guó)文學(xué)史》和其它一些資料記截，馬致遠(yuǎn)(1250—1324),字千里，號(hào)東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。馬致遠(yuǎn)是我國(guó)元代著名大戲劇家，學(xué)識(shí)(yuānbó)_____,有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時(shí)文學(xué)組織“貞元書會(huì)”的主要成員，為“元曲四大家”之一。他還被尊為“曲狀元”,在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)因不滿官．府的腐敗，后便隱居山林，過(guò)著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由安適的生活。馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒(méi)有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故．居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過(guò)。如《元曲三百首》中的《清江引·野興》寫道：“西村日長(zhǎng)人事少，一個(gè)新蟬噪。恰待葵花開，又旱蜂兒鬧，高枕上夢(mèng)隨蝶去了?！边@西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對(duì)東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會(huì)定期對(duì)外開放。1.對(duì)文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.靜謐(mì)元曲(qū)確鑿(záo)B.靜謐(mì)元曲(qū)確鑿(záo)．．．．．．C.靜謐(bì)元曲(qū)確鑿(zuó)D,靜謐(bì)元曲(qū)確鑿(zuó)．．．．．2.根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語(yǔ)寫在答題卡的田字格內(nèi)。(2分)3.請(qǐng)根據(jù)劃線句推斷【甲】處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是(2分)A.山島竦峙B.綠水行舟C.小橋流水D.晴空一鶴4.閱讀白樸的小令：天凈沙·秋自樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。判斷下列詩(shī)句與其描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是(2分)A.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)C.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(2分)A.《詠雪》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》,《世說(shuō)新語(yǔ)》由東署的劉義慶組織編寫的志人小說(shuō)集。B.《春》的作者是朱自清，他著有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》等。C.《秋天的懷念》作者是我國(guó)當(dāng)代作家史鐵生，其代表作有小說(shuō)《命若琴弦》,散文《病隙碎筆》等。D.《荷葉·母親》的作者是我國(guó)著名女作家，詩(shī)人冰心女士。6.學(xué)習(xí)了敬辭與謙辭后，小明同學(xué)特別感興趣并嘗試在發(fā)給同學(xué)的短信中使用。今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章更有真情實(shí)感。家父一直教導(dǎo)我要虛心學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步向你請(qǐng)教，我想利用周末時(shí)間到寒舍拜訪，不知道是否方便?上面短信中畫線的敬辭或謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.大作B.拙作c.家父D.寒舍7.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分)A.湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。．．．．B.秋游活動(dòng)結(jié)束，大家回家寫游記作業(yè)，可謂各得其所。．．．．C.他受層了冷淡，侮辱與饑渴，可是他并不灰心喪氣。．．．．D.他畢恭畢敬，小心翼翼地把領(lǐng)袖像從泥墻上揭下。．．．．8.對(duì)下列語(yǔ)句中修辭方法及作用理解全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)理解：這句話運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，表達(dá)了人們盼春的急切心情。B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。(莫懷戚《散步》)理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，體現(xiàn)了“我”在家庭中重要的地位。C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還在水里照個(gè)影兒呢。(老舍《濟(jì)南的冬天》)理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟(jì)南冬天水的溫、清的特點(diǎn)。D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(朱自清《春》)理解：本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出了野花雜亂無(wú)序。9.將下面的詞牌、曲牌組成三副三字對(duì)聯(lián)，并將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。(3分)A.雙飛燕B.南海潮c.步步矯下聯(lián)一：①__上聯(lián)一：聲聲慢上聯(lián)二：②__上聯(lián)三：西江月下聯(lián)二：一剪梅下聯(lián)三：③__二、古詩(shī)文閱讀(共18分)(一)默寫。(共5分)10(1)__________,洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(2)潮平兩岸闊，_________。(王灣《次北固山下》)(3)__________,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)俄而雪驟，公欣然曰：“_________?”《《詠雪》)(5)夜發(fā)清溪向三峽，____________。(李白《峨眉山月歌》)(二)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成11-12題。(共5分)【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月。隨君直到夜郎西。【乙】夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管①,一夜征人盡望鄉(xiāng)。②注：①[蘆管]笛子。②[征人]指出征或成邊的軍人。11.【甲】詩(shī)首句以“楊花”和“子規(guī)”點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)令，營(yíng)造出暮春時(shí)①_的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的②之情?！疽摇吭?shī)寫作者登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色，夜風(fēng)送來(lái)了幽怨的蘆笛聲，喚起了邊塞將士的③之情。(3分)12.“我寄愁心與明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人各是如何借“月”來(lái)抒發(fā)情感的。(2分)答：____________________________________________________________(三)閱讀下面文言文，完成13-15題。(8分)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊酉脑唬翰W(xué)而篤志，切問(wèn)而進(jìn)思，仁在其中矣(《論語(yǔ)》節(jié)選)13.解釋下列句中加點(diǎn)字的含義(3分)(1)傳不習(xí)乎?____________(2)好之者不如樂(lè)之者_(dá)____________．．(3)博學(xué)而篤志____________．14.下列對(duì)語(yǔ)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.溫故而知新，可以為師矣。翻譯：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。理解：孔子認(rèn)為，只要不斷地溫習(xí)以前的知識(shí)，就可以為人師。B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯：只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到疑惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)迷茫而無(wú)所適從。理解：這是孔子所提倡的一種學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)，只學(xué)不思或者只思不學(xué)，終究會(huì)因?yàn)橐苫蠖粺o(wú)所獲。C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。翻譯：懂得某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如以研究這種學(xué)問(wèn)和事業(yè)為快樂(lè)的人。理解：這句話是講興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，只有感興趣，全身心投入，才能有所成就。15.閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)兩則材料所論述的學(xué)習(xí)態(tài)度的相同和不同之處。(3分)材料一子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《論語(yǔ)·述而》)材料二聰與敏，可恃①而不可恃也：自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸?？上薅豢上蔻谝玻翰蛔韵奁浠枧c庸。而力學(xué)不倦者。自力者也。(選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》)注釋：①[可恃]可靠。②[限]限制。答：________________________________________________________________三、名著閱讀(5分)16.在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時(shí)期的人生經(jīng)歷以及每個(gè)階段遇到的不同的人。請(qǐng)選擇你印象最深的一個(gè)人，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)你對(duì)他(或她)印象深刻的理由。(100字左右)答：___________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀(共18分)(一)閱讀《春鳥喧嘩》,完成17-19題。(共8分)正文旁批春鳥喧嘩代蕊①在春天。叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。“流”字極妙，寫出了①_。②早起，春山寂寂。躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗,鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過(guò)，隨即一聲聲清脆的鳥鳴傳人耳朵，頓時(shí)感覺(jué)清醒不少。突然想到曾讀過(guò)一句話：“于清晨極靜時(shí)，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。”③于是披衣起床。站在走廊上長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著一聲聲的鳥叫。彼時(shí)橫在眼前的山也在頃刻間醒來(lái)，墨綠色的山坡上已經(jīng)長(zhǎng)出了許多嫩綠色的連用四個(gè)比喻，新枝。就像一塊塊墨綠色的布中間拼接著一塊塊嫩綠色的布一般。比起“似口哨”寫出山坡，田野的顏色拼接得就更為絢麗了。放眼望去。一大片一大片的油鳥聲響亮，“似溪菜花發(fā)了瘋似的“黃”,一大片一大片的麥苗發(fā)了瘋似的“青”,一塊兒聲，似琴音”表現(xiàn)黃連著一塊兒青。一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里心里全是歡喜②,似④稍稍站定，吸一口飽含草木氣息的空氣。頓時(shí)神清氣爽。而此時(shí)。一曲天籟”極言鳥烏兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋聲美妙。頂上傳來(lái)。似口哨。似溪聲。似琴音。更似一曲天賴。⑤晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同。正所謂睛有晴的好，雨有雨的妙。倘若是睛天。春山空曠。一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠(yuǎn)天云外傳來(lái)，讓人只覺(jué)得更加空曠。年少時(shí)讀王籍的《人若耶溪》。還此處用了擬人的手不曾有過(guò)“鳥鳴山更幽”的感受。如今聽得久了。越發(fā)覺(jué)得那一個(gè)“幽”是那樣的動(dòng)人。那意境“嘩”的一下子就出來(lái)了。⑥若是雨日。就別有一番情趣了。清明前后。雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴。這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此際。恰是鳥鳴最歡的時(shí)候。雨日里端坐屋內(nèi)看書，竟感覺(jué)所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁(yè)間。頓生春意。法，我能從中感受到__③__。⑦《小窗幽記》里寫春鳥：“清晨林鳥爭(zhēng)鳴，喚醒一枕春夢(mèng)。獨(dú)黃鸝百舌，抑揚(yáng)高下，最可人意。”山居聽得的可不獨(dú)獨(dú)是黃鸝，亦有燕子、杜鵬、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺(tái)，好不熱鬧!⑧不得不承認(rèn)，這些山間的鳥兒確實(shí)比人更懂得“春光易逝”這個(gè)詞。不信，你聽，此時(shí)山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好展光中醒來(lái)呢?【注釋】①[鳥鳴山更幽]語(yǔ)出王籍《入若耶溪》:“躲腔何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫。陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年惡倦游。”17.從上文的旁批中任選兩處，將其內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)①_________②_________③__________18.摘錄一處你閱讀中有疑惑的地方，并做出批注。(2分)摘錄：_____________批注：_____________19.結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，作者借春鳥喧嘩意在表達(dá)什么?(2分)答：______________________(二)閱讀《丑婆》,完成20-22題。(共10分)丑婆安武林①丑婆家的朱漆大門。一年四季都緊緊關(guān)著，高高的院墻內(nèi)，住著無(wú)兒無(wú)女沒(méi)有親人的丑婆。聽大人們形容丑婆：矮小，小腳一臉的麻子，眼睛是一條很小的縫。眼球根本看不見(jiàn)東西，嘴臉的形狀和原始人差不多。②平日里。丑婆的傳說(shuō)村里經(jīng)常有，我們這些孩子像聽鬼怪故事一樣。懷著既興奮又懼怕的心情?？释嘀酪恍┯嘘P(guān)丑婆的一些事情。聽得多了，我們把丑婆當(dāng)成了恐嚇女孩子的借口。黃昏時(shí)分，我們幾個(gè)淘氣的男孩子，故意躲在暗處，看見(jiàn)膽小的女孩子走來(lái)。就出其不意拉長(zhǎng)腔調(diào)說(shuō)：我是丑婆，小丫頭，讓我親親你。那些女孩子保準(zhǔn)嚇得哭鼻子，而我們?cè)诒澈蠊笮?。③我們故意嚇唬女孩子。其?shí)我們心里也很虛。若是有人像我們一樣，在背后給我們來(lái)一家伙，沒(méi)準(zhǔn)兒我們也是丑態(tài)百出。有幾次，我們幾個(gè)膽大的男孩，輕手輕腳走到丑婆的門前，趴在門縫向里瞧。丑婆的門正對(duì)著一堵剝落的照壁.里面什么都看不見(jiàn)?？晌覀儏s得意非凡，像玩打仗的游戲得勝了一樣，雄赳赳氣昂昂回家了。④第二天.我們?cè)傧蚱渌瑢W(xué)吹噓。啊，我看見(jiàn)了丑婆。丑婆還沖我樂(lè)呢。丑婆還同我說(shuō)了話。丑婆還邀請(qǐng)我去她家玩。我們各自發(fā)揮自己的想象力，繪聲繪色地描繪丑婆的形象和神態(tài)以及各種細(xì)節(jié)。我們所說(shuō)的.不外乎還是大人們常常形容的那樣子。盡管這樣，其他的同學(xué)還是伸長(zhǎng)脖子.支愣著耳朵，羨慕地聽我們講丑婆的故事。⑤我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)丑婆，卻知道她很丑很可怕。和一個(gè)怪物差不多。丑婆很少在村里走動(dòng)。所以愈發(fā)顯得神秘。據(jù)我母親講。丑婆是害怕把孩子嚇著，所以她一般在黑夜里走動(dòng)。一到晚上，我們這些孩子就不敢出門。老老實(shí)實(shí)地呆著父母的身邊。真怕晚上會(huì)和丑婆偶爾撞上。⑥桑葚熟了的時(shí)候，我的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚照例會(huì)送來(lái)肥嘟嘟的桑葚。一年一度從不間斷。我很奇怪，我的遠(yuǎn)房親成總是趁我不在家的時(shí)候送桑葚來(lái)。有一次。我實(shí)在忍不住了便去問(wèn)母親。何時(shí)去看看遠(yuǎn)方的親成。母親搪塞說(shuō)。路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你走不動(dòng)。再遠(yuǎn).也應(yīng)該去看看呀。人家那么大老遠(yuǎn)能給我送桑葚來(lái)。你們就不能帶我去看看人家。母親的臉一陣紅一陣白，但不對(duì)我正面的指責(zé)做出解釋和答復(fù)，好像她有難言之隱。⑦一天晚上，我正睡得迷糊，突然被一陣劇烈的爭(zhēng)吵驚醒了。爸爸說(shuō)：孩子大了.咱們不能永遠(yuǎn)瞞著他.再說(shuō)。這太不公平了。母親囁嚅著說(shuō)：我不是擔(dān)心咱們的孩子嗎?爸爸說(shuō)：丑婆剛剛來(lái)過(guò)，你沒(méi)看見(jiàn)她的神態(tài)嗎?她多想看看咱們的孩子，多想親手撫摸一下咱們孩子的臉?？墒?，她沒(méi)有，她覺(jué)得不配，她害怕弄醒孩子，更怕驚嚇著孩子。你認(rèn)為村里的路好走嗎?黑燈瞎火的，丑婆還是一對(duì)小腳。母親不再吭聲，顯然她被爸爸說(shuō)服了。⑧爸爸和緩了一下語(yǔ)氣，接著又說(shuō)：孩子每年都吃著丑婆的桑葚，享受著她的愛(ài)，我們卻不敢向孩子坦白，至少，我們的孩子應(yīng)該當(dāng)面謝謝人家才對(duì)。咱家的杏子不是熟了嗎?挑一些個(gè)大熟透的，讓孩子給丑婆送去。⑨啊，是丑婆?我驚訝地張大了嘴巴。差點(diǎn)沒(méi)喊出聲來(lái)。丑婆剛剛還來(lái)過(guò)。我在睡夢(mèng)中的時(shí)候她來(lái)過(guò)了。我很懊悔，沒(méi)能偷偷看一眼丑婆。她家有一株碩大的桑葚樹，我們品嘗著桑葚的甜蜜。我們這些孩子都是樹上的小鳥，丑婆你就是生長(zhǎng)著快樂(lè)的大樹!⑩父母吹滅了燈。他們休息了。他們商定好了明天由我去送杏子給丑婆。?那一夜，我失眠了，翻來(lái)覆去想著丑婆……?天亮了。我捧著杏子來(lái)到丑婆家的朱漆大門前?？谥心钅钣性~：丑婆，丑婆，我給你送杏子來(lái)了。請(qǐng)你開門。我的聲音沒(méi)有走調(diào)。我不害怕!(有刪改)20.閱讀文章，摘錄文中表明事情發(fā)展的時(shí)間，概括事件及“我”不同階段的心理，填寫下表。(4分)時(shí)間事件心理平日里②聽丑婆的傳聞①③④驚訝、懊悔不害怕天亮了21.仿照第⑨段畫線句，在橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。(2分)我們這些孩子都是①,丑婆你就是②!22.第⑩段寫“那一夜，我失眠了，翻來(lái)覆去想著丑婆……”請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫此刻“我”的心理活動(dòng)。(2分)答：_______________________________________________23.閱讀全文，你認(rèn)為文中的丑婆丑嗎?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)答：_______________________________________________五、寫作(40分)24.從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求寫作。題目一：愛(ài)，是對(duì)人或物的深情，能夠帶來(lái)溫暖、力量、希望、奇跡……愛(ài)，是喜歡做某事，能夠帶來(lái)勇氣、動(dòng)力、恒心、成功……愛(ài)，使世界變得更加美好；愛(ài)，使奮斗變得其樂(lè)無(wú)窮。請(qǐng)以“有愛(ài)才有________”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。題目二：假如你能感受到動(dòng)物或植物的心聲，可以和它們成為好朋友，那將會(huì)發(fā)生怎樣有趣而又有意義的事情呢?諸以“奇妙的朋友”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求；(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在500-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名參考答案一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(共19分)1.B(2分)2.淵博(書寫有誤扣1分，不是規(guī)范正楷字，有涂改扣1分，共2分)3.C4.B5.A6.D7.B8.C(每題2分)9.①C②A③B(每題1分)二.詩(shī)文閱讀(共18分)10.①秋風(fēng)蕭瑟②風(fēng)正一帆懸③枯藤老樹昏鴉④大雪紛紛何所似⑤思君不見(jiàn)下渝州11.示例：①凄楚(“悲傷”等)②思念(“牽掛”等)③思鄉(xiāng)(“盼歸”等)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每空1分，意思對(duì)即可。12.示例：“我寄愁心與明月”中，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，把月當(dāng)成了使者，(或“運(yùn)用想象，將月亮想象成知己”)能夠寄送愁心，以此抒發(fā)對(duì)友人的關(guān)切之情。“受降城外月如霜”中，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭方法，把月光比成霜，營(yíng)造出清冷的意境，以此抒發(fā)愁苦之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2