七年級語文下冊第一單元寫作：寫出人物的精神

第一單元寫作——寫出人物的精神

最佩服漫畫大師，他們往往能夠在很短的時間內(nèi)抓住對象的特征，只用寥寥幾筆便能勾畫出一個人物，將其個性展露。這一切似乎很奇妙，大師以他高超的技藝創(chuàng)造出了人物的獨特面貌，于是從一顰一笑中我們也能區(qū)分出誰和誰來。其實漫畫大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關(guān)鍵在于要寫出人物的精神。導(dǎo)入新課1.明確并掌握寫人作文的基本方法。2.學(xué)會選擇典型事例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā⒈磉_(dá)方式等寫出人物的性格與品質(zhì)。3.積極參與寫作訓(xùn)練，能夠按要求寫出較完整的片段或作文，提高寫作技巧與水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)

寫人有一些基本的方法，如描寫外貌、動作、神態(tài)、動作、語言等。通過這些方法，可以寫出人物的外在特點，標(biāo)識出他與眾不同之處。僅僅如此則略顯不夠，還應(yīng)深入人物的內(nèi)心，寫出他的個性與精神品質(zhì)。

那么，要寫出人物的精神，有哪些需要注意的呢？技法點撥1.抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

一個人的內(nèi)在品質(zhì)和精神追求往往在細(xì)節(jié)處得以彰顯，寫作時可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如《說和做——記聞一多先生言行片段》中，聞一多先生鉆研學(xué)問時專注認(rèn)真、鍥而不舍的精神就是通過他頭發(fā)凌亂、書桌上“眾物騰怨”等細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。再如《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文，通過對魯迅日常生活中的一些瑣事的細(xì)膩描述，展現(xiàn)了一個偉大人物的平凡生活，讓人看到了更富有人情味、更加真實的魯迅先生。2.借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。

寫人時，可以借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)，如對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等，共同起到揭示和突顯人物精神的作用。如《鄧稼先》一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父”奧本海默進(jìn)行對比，鄧稼先忠厚樸實的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的品格就鮮明地表現(xiàn)了出來。3.借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點睛式的概括。

如《說和做——記聞一多先生言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命戰(zhàn)士”，“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”，對聞一多先生的一生做了高度的評價，也是對全文的總結(jié)。這些精彩的抒情和議論，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章的主旨起到了升華的作用。這樣的人讓我感激流年在悄然中走過，回憶在歲月中斑駁。踏過凡塵，你是銘刻在我腦海深處的記憶?！}記①題記，優(yōu)美而富有詩意，耐人尋味。例文賞析一最后一圈了。和同學(xué)相約組建的隊伍早已支離破碎，只剩筋疲力盡的我還在用信念與尊嚴(yán)在跑道上拼搏。微風(fēng)吹過的瞬間，是你不知何時出現(xiàn)在我身旁：“沒力氣啦？還有50米，我們一起沖！可別讓我笑話你??！”霎時間，我的腳下突然滿是堅毅，點燃的激情伴隨著青春的熱血，驅(qū)動著我跟隨著你的腳步向終點飛馳。你笑嘻嘻地說：“好樣的！加油！”我也笑了，和著明媚的陽光，這份情誼在璀璨中綻放。②跑道上你對“我”的鼓勵、關(guān)愛，暗示深厚的友情。二暮靄蒼蒼，我迷失在浮華褪去后的失落里。一敗涂地！成績單像個泛著暗光的神龕罩在我的頭頂，淋漓盡致地向一切展現(xiàn)我的頹唐。細(xì)雨微涼，雨水和淚水模糊了眼眶。是你，在此時安慰我，陪伴在我身旁；你主動當(dāng)起那個我可以傾訴的對象。末了，我抬頭看你，你眼神里的鼓勵與堅定散發(fā)著令我屏息的光芒。“一次挫折并不可怕，可怕的是不敢面對它。別灰心，別頹廢，我不希望看到你這樣。我相信你，相信這次的失敗是為了下次更加的輝煌！”我重重點頭，心里開始復(fù)燃起希望。兩個身影并肩迎戰(zhàn)風(fēng)雨，沒有了苦澀與凄涼。③你的鼓勵讓“我”走過苦澀和凄涼，暗示朋友的可貴。三忘帶餐費(fèi)的絕望瞬間將我打入萬劫不復(fù)之地，后悔莫及卻又無可奈何的我在這人聲鼎沸的教室里饑腸轆轆。面無表情自嘆自作自受之時，冰涼的指尖突然觸到一陣有力的溫暖——你不由分說地將大大小小的鈔票塞進(jìn)我手心，臉上的微笑融化掉我臉上蒼白無力的絕望，散發(fā)著熾熱的光芒，似一劑強(qiáng)心針，讓我不再在原地焦躁彷徨。交完錢后我轉(zhuǎn)身，和你相視一笑；所有的感激都化作此時無聲勝有聲的一個親熱的拍肩，無雙的情誼不言而喻。日光傾城，照亮一紙笙歌飛揚(yáng)。④雪中送炭溫暖了“我”，突顯無雙的友誼。

難過時，是你給我力量；喜悅時，總愿與你分享。高山流水的向往，若你絕弦，我定如子期用一生守望。年少輕狂，有你一起歡笑一起悲傷，這份永不磨滅的友誼，將永遠(yuǎn)印記在我的心上……你就是讓我感激一生的好友——寧子。⑤抒發(fā)感念之情，點明“你”的名字，情感真摯。

文章開篇用題記暗示，接著以三個片段，分情景講述。體育場上、考試失利、忘帶餐費(fèi)時，是你給予“我”幫助、鼓勵和支持，最后在懸疑之中，揭示“你”是一個給予“我”深厚友情的朋友角色，是一個值得“我”感激一生的人。點評：佳作引路這樣的人讓我敬佩佚名

讓我敬佩的人有許多，但是最讓我敬佩的還是那位頂著草帽，戴著口罩的清潔工。

記得那是一個星期二的晚上，我吃過晚飯，便跑到馬路旁焦急地等待著從縣城趕回家的媽媽。這時，一陣滾滾的灰塵向我撲來，我趕緊用手捂住鼻子。我知道是清潔工人在打掃衛(wèi)生，于是我故意大聲喊道：“哎呀，打掃衛(wèi)生也不必掃得那么賣力吧！看，灰塵滿天飛的，也不知道灑點水！”我趕緊從骯臟的馬路旁跑到了一家商店門口。我知道我說的話有點過分，可話已經(jīng)說出去了，我真有點后悔。佳作引路

只見那漫天的灰塵中有一個模糊的影子在移動著，隱隱約約可以看到她低著頭，蓬亂的頭發(fā)上頂著一個草帽，戴著潔白的口罩，一雙枯瘦的手緊握著掃把，默默地掃著。還不時傳來一陣陣咳嗽聲。她聽了我的話之后，突然停住不掃了，那張沾滿灰塵的臉朝著我這邊望，她那雙布滿血絲的眼睛緊緊地盯著我。我卻不敢對著她的眼睛看，因為我知道，剛才我說的話她都聽見了。她沒有埋怨我，只是埋頭輕輕地掃，最后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那雙捂著嘴巴的手也不知不覺地放了下來。盡管她沒有責(zé)罵我，盡管她沒有怨恨我，可我還是覺得臉上火辣辣的。佳作引路滿天彌漫的灰塵漸漸散開了，我偷偷地看了那位女清潔工那即將消失在夜色中的高大的身影，細(xì)細(xì)地體會著她那至高無上的品格。是呀，她整天就是在馬路上這樣默默地工作著。她從早掃到晚，從街頭掃到街尾。馬路上灑落了她多少汗水。卻從不叫苦叫累，而是不知疲倦地默默地工作著。為的就是讓行人能夠呼吸到新鮮的空氣，讓人們懷著愉快的心情走在這干凈的馬路上。自己卻得不到人們的贊揚(yáng)，受不到人們的尊敬。佳作引路

想到這里，我真想向那位女清潔工說聲對不起，可我卻沒有。我想：何不把她那種高尚的精神移植到自己的身上來呢？

園丁、老師、父母固然值得敬佩，但是那位默默奉獻(xiàn)、心胸寬廣的清潔工不是更值得我們敬佩嗎？(選自《作文網(wǎng)》)【簡評】

本文語句通順、連貫，用詞較準(zhǔn)確；能抓住人物的外貌、動作進(jìn)行描寫，把清潔工值得敬佩之處寫具體。

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……

以《這樣的人讓我

》為題，寫一篇作文。不少于500字。

【提示】1.題