輔導員心理健康工作知識培訓

1輔導員心理健康工作知識培訓整理課件2插入圖片90后的語言我們還聽得懂嗎？插入圖片一個人的你還忙的過來嗎？插入圖片面對危機我們還能從容嗎？整理課件3LOVE認識我們的工作對象熟悉危機處理的操作流程構建便捷的工作路徑整理課件4知己知彼-了解90后物質(zhì)豐富生活安逸不注意節(jié)儉缺少生活的責任感共處時間少；沒有兄弟姐妹孤獨感強較少顧慮他人父母要求多；控制嚴有些有才藝缺少目標叛逆經(jīng)濟背景：父母忙于掙錢家庭變數(shù)多創(chuàng)傷不平安感自我關注與認可重感情、易受傷崇尚自由與個性既單純幼稚，又世故成熟整理課件5尊重-理解積極-溝通循循-善誘信馬-由韁知己知彼-了解90后整理課件6

四兩撥千斤-用方法心理工作流程整理課件7

四兩撥千斤-用方法://59.67.48.168:8080/zdxlcp心理普測整理課件8

四兩撥千斤-用方法找準對象心理普查出的問題學生有過自身企圖/行為/經(jīng)常想親友中有自殺史或自殺傾向的學生！受身邊同學危機影響的學生遭遇突發(fā)事件受刺激的學生轉(zhuǎn)系/休學/降級/處分而行為異常整理課件9

四兩撥千斤-用方法找準對象家庭貧困/經(jīng)濟負擔重/自卑性格過于內(nèi)向/孤僻/交往少身體出現(xiàn)嚴重疾病，個人痛苦，周期長學業(yè)第一次不及格/多門不及格失戀后情緒反應強烈的學生情緒問題：低落/抑郁/不交往整理課件10

四兩撥千斤-用方法找準對象明顯攻擊行為和暴力傾向有心理疾病病史/正使用藥物患有嚴重心理疾?。阂钟舭Y/精神分裂等近期談論過自殺/討論自殺方法不明原因的送禮/道歉/請客/說告別話情緒突然明顯異常/飲食睡眠障礙整理課件11

四兩撥千斤-用方法接受培訓及時上報事后跟蹤心護委員收集信息主動疏導及時上報定期談話輔導員及時上報請求轉(zhuǎn)介善后/記錄事后跟蹤心理輔導員接受轉(zhuǎn)介情況反響心理中心重點關愛學生心理支持系統(tǒng)整理課件12對有嚴重心理障礙或心理疾病學生的干預措施對有自殺意念學生的干預措施對已經(jīng)實施自殺行為學生的干預措施對有因心理因素引起的傷害他人意念或行為的學生的干預措施臨危不亂-熟措施整理課件13臨危不亂-熟措施心理健康的表現(xiàn)個人不覺得痛苦即心理活動與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，沒有與周圍環(huán)境格格不入的表現(xiàn)即能勝任社會角色，做好自己分內(nèi)該做的事情即在一個時間段中〔如一周、一月、一季或一年〕快樂的感覺大于痛苦的感覺他人不覺得異常社會功能良好整理課件14臨危不亂-熟措施精神衛(wèi)生法精神障礙：由于各種原因引起的感知、情感和思維活動等精神活動的紊亂或者異常，導致患者明顯的心理痛苦或者社會適應等功能的損害。嚴重精神障礙：疾病病癥嚴重，導致患者社會功能嚴重損害、對自身健康狀況或者客觀現(xiàn)實不能完整認識，或者不能處理自身事務的精神障礙。案例整理課件15臨危不亂-熟措施精神衛(wèi)生法第十六條：……教師應當學習和了解相關的精神衛(wèi)生知識，關注學生心理健康狀況，正確引導、鼓勵學生?！瓕W校和教師應當與學生父母或者其他監(jiān)護人、近親屬溝通學生心理健康狀況。第二十三條：……心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療。心理咨詢?nèi)藛T發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能患有精神障礙的，應當建議其到符合本法規(guī)規(guī)定的醫(yī)療機構就診。心理咨詢?nèi)藛T應當尊重接受咨詢?nèi)藛T的隱私，并為其保守秘密。整理課件16臨危不亂-熟措施精神衛(wèi)生法第二十七條：精神障礙的診斷應當以精神健康狀況為依據(jù)。除法律另有規(guī)定外，不得違背本人意志進行確定其是否患有精神障礙的醫(yī)學檢查。第二十八條：……疑似精神障礙患者發(fā)生傷害自身、危害他人平安的行為，或者有傷害自身、危害他人平安的危險的，其近親屬、所在單位、當?shù)毓矙C關應當立即采取措施予以制止，并將其送往醫(yī)療機構進行精神障礙診斷。醫(yī)療機構接到送診的疑似精神障礙患者，不得拒絕為其作出診斷。整理課件17臨危不亂-熟措施精神衛(wèi)生法第二十九條：精神障礙的診斷應當由精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師作出。第七十八條：違法本法規(guī)定，有以下情形之一，給精神障礙患者或者其他公民造成人身、財產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔賠償責任：〔一〕將非精神障礙患者成心作為精神障礙患者送入醫(yī)療機構治療的；……整理課件18臨危不亂-熟措施對有嚴重心理障礙或心理疾病學生的干預措施請心理中心協(xié)助收集關鍵信息學院〔輔導員〕綜合建議告知家長看護學生確保安全否是學院帶就醫(yī)家長到校否簽承諾書是家長帶就醫(yī)是確診后辦理相關手續(xù)確診介紹學生情況精神疾病常識安撫家長是否符合第28條記錄輔導員做好過程整理課件19臨危不亂-熟措施學院〔輔導員〕看護學生確保安全對有自殺意念學生的干預措施簽不自殺約定書與家長協(xié)商家長出具書面同意書學院監(jiān)護小組送醫(yī)治療辦理相關手續(xù)家長要求回家治療家長辦理完相關手續(xù)后才能帶學生回家提前告知輔導員帶縣級專科醫(yī)院證明康復后心理中心或?qū)＜以u估家長能及時到校學院協(xié)助送醫(yī)/辦理手續(xù)需住院康復評估簽訂承諾書學院建檔/交接/跟蹤整理課件20臨危不亂-熟措施向?qū)W校報告向保衛(wèi)處報告學院〔輔導員〕直接送醫(yī)院或120對已經(jīng)實施自殺行為學生的干預措施通知家長立刻到校保護處理現(xiàn)場組織調(diào)查病情穩(wěn)定后辦理手續(xù)回家休養(yǎng)治療情況說明心理中心安撫現(xiàn)場受驚學生整理課件21臨危不亂-熟措施學院〔輔導員〕通知保衛(wèi)控制雙方不能及時到校送醫(yī)家長出具書面同意書學院監(jiān)護小組送醫(yī)治療辦理相關手續(xù)家長要求回家治療家長及時辦理相關手續(xù)學生不得留校提前告知輔導員帶縣級?？漆t(yī)院證明康復后心理中心或?qū)＜以u估家長能及時到校送醫(yī)學院協(xié)助送醫(yī)/辦理手續(xù)需住院康復評估簽訂承諾書學院建檔/交接/跟蹤通知家長到校對有因心理因素引起的