2023年有關(guān)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板匯總9篇

2023年有關(guān)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板匯總9篇二年級(jí)教學(xué)安排篇1

一、教材分析

本冊(cè)教材共12課。大體可以分為三個(gè)部分：

第一部分(1~4課)是培育集體意識(shí)，懂得如何去美化集體，為集體爭(zhēng)光;

其次部分(5~8課)是視察實(shí)力的培育，有意識(shí)的去發(fā)覺秋天;

第三部分(9~12課)是自信念教化，樹立“你真棒、我也棒”的思想;

二、教學(xué)目標(biāo)

1.集體意識(shí)的培育，懂得如何去美化集體，為集體爭(zhēng)光

2.健康平安地生活。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3.開心主動(dòng)地生活。開心、開朗，主動(dòng)向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣。

4.負(fù)責(zé)任心地生活。誠懇友愛，遵守社會(huì)規(guī)范。

5.動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活。動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得學(xué)問，積累閱歷。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事務(wù)，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問題的相識(shí)可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培育學(xué)生的多種表現(xiàn)實(shí)力、分析實(shí)力。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教化資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，剛好地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教化教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教化的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

3.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級(jí)狀況分析

二年級(jí)有學(xué)生34人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想要求主動(dòng)上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但在實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，尚待進(jìn)一步規(guī)范和提高。

六、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行多種教學(xué)方法。

3、實(shí)行集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到課堂中來。

七、本冊(cè)單元課時(shí)安排

第一部分(1~4課)4課時(shí);

其次部分(5~8課)3課時(shí);

第三部分(8~12課)4課時(shí)。

二年級(jí)教學(xué)安排篇2

學(xué)生基本狀況分析：

本屆二年級(jí)的學(xué)生都是從一年級(jí)就起先接觸英語了，(由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級(jí)起先學(xué)習(xí)英語)并且當(dāng)時(shí)學(xué)得都是PEP三年級(jí)的教材。由于年齡特征與特性特征差異，加之教材本身的肯定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們?cè)谝?guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng)，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上略微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中，我會(huì)接著加強(qiáng)單詞拼背的要求，加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

新學(xué)期的指導(dǎo)思想與詳細(xì)措施：

1.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

2.要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

3.突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4.采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教化教學(xué)的詳細(xì)措施：

1.抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)：依據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)支配，以A為主，B為協(xié)助。從Unit的角度，整體設(shè)計(jì)、敏捷處理教材的依次及內(nèi)容的整合。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn)，各有側(cè)重地培育學(xué)生的語言實(shí)力;注意語言學(xué)問的內(nèi)化與積累;拓展部分依據(jù)學(xué)生的水平，適度進(jìn)行。

3.將教學(xué)融入生活。課堂上我主動(dòng)設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺熳R(shí)的種種場(chǎng)景，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加，以便學(xué)生通過發(fā)覺、思索、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.語法學(xué)習(xí)：

(1)在語境中應(yīng)用，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生鞏固、練習(xí)

(2)結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行，注意階段性歸納。

5.要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶，能熟讀課文中的對(duì)話并理解期含義，主動(dòng)參加同學(xué)間的互動(dòng)溝通，在日常生活中主動(dòng)嘗試用英語表達(dá)自己的情感。

6.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語，并會(huì)用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面：我會(huì)利用“互測(cè)或抽查”等形式進(jìn)行剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

7.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

8.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

9.關(guān)注學(xué)生的情感看法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

10.主動(dòng)嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué)，力求探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

以上是本學(xué)期的教學(xué)安排，我會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。吸取和借鑒專家和同事們的珍貴看法和建議，給予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二年級(jí)教學(xué)安排篇3

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期文明禮儀教化教學(xué)工作安排如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教化的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)留意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。

通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、班內(nèi)學(xué)生分析

本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢(mèng)緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會(huì)禮儀方面做得不夠好。做得特殊好的學(xué)生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈活、儲(chǔ)玉潔這幾位同學(xué)，在校是團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)，聽從父母教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但駕馭文明禮儀的學(xué)問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教化學(xué)生相識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加文明禮儀活動(dòng)的主動(dòng)性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過評(píng)比“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

四、教學(xué)措施

制定文明禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提示學(xué)生留意自己的語言行為。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教化教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培育學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教化落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教化主題活動(dòng)

依據(jù)每周主題，有安排的組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富教化教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教化。并通過文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4、開展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng)，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教化，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培育和提高。

5、與家庭教化、社會(huì)教化相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對(duì)性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教化相結(jié)合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教化。

7、提倡文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教化，大力提倡以文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣揚(yáng)資料，制止不文明現(xiàn)象。

9、針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣揚(yáng)文明購物、文明就餐、文明乘車、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)則、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包涵、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚！

二年級(jí)教學(xué)安排篇4

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

二年級(jí)教學(xué)安排篇5

一、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教化的要求。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。

5、體現(xiàn)肯定的開放性。

二、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

(一)、情感看法方面

1、愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學(xué)。

3、自然、誠懇、求上進(jìn)。

(二)、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂于參加有意義的活動(dòng)。

4、愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

(三)、學(xué)問與技能方面

1、駕馭自己生活須要的基本學(xué)問和勞動(dòng)技能。

2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

(四)、過程與方法方面

1、體驗(yàn)提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

三、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分別的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。在教學(xué)中主動(dòng)探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際生存實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4、主動(dòng)激勵(lì)兒童干脆參加主題活動(dòng)，嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

二年級(jí)教學(xué)安排篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法分析

二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，老師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)當(dāng)比較順手，而且也能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識(shí)、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話實(shí)力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和實(shí)行。其次部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)高校生的學(xué)問面，著重培育學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)英語的愛好。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求駕馭所學(xué)詞語。

4、能四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)潔的'話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：Lesson1

其次周：Lesson2---Lesson3

第三周：Lesson3---Lesson4

第四周：Lesson5

第五周：Lesson6---Lesson7

第六周：Lesson7---Lesson8

第七周：Lesson8---Lesson9

第八周：lesson10---Lesson11

第九周：Holiday

第十周:Lesson11---Lesson12

第十一周：Lesson13---Lesson14

第十二周：Lesson14---Lesson15

第十三周：Lesson16---Lesson17

第十四周：Lesson17---Lesson18

第十五周：Revision

第十六周：Test

二年級(jí)教學(xué)安排篇7

為了切實(shí)搞好高二年級(jí)“小高三”的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)高二與高三的無縫對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)高二師生的主動(dòng)性，向高三靠近，與高三共舞，以達(dá)到師生干勁最大化，教學(xué)效果最優(yōu)化。本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，突出抓好如下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、用周考來優(yōu)化學(xué)生雙休日自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力?？荚囍洌褐芪逡雇?9：00-21：30語文，周六上午7：30-10：00綜合科，10：10-12：00外語，周六下午14：00-16：00數(shù)學(xué)。

2、搶占先機(jī)，乘勢(shì)而上，提前進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)。

（1）選修課程的開設(shè)要結(jié)合校情和高考，建議以一本為主，另一本為輔，所謂輔就是老師指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)和利用其次課堂對(duì)試驗(yàn)班培優(yōu)生進(jìn)行講解，其余學(xué)生只主攻學(xué)科組制定的一本教材。

（2）中考前全部學(xué)科組必需結(jié)束新授課，中考后全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式按高三二輪專題復(fù)習(xí)，即小綜合分塊復(fù)習(xí)。

3、創(chuàng)新培優(yōu)思路，對(duì)尖子生進(jìn)行全能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)全面提高。

（1）試驗(yàn)班與一般班周考異步，試驗(yàn)班周考體現(xiàn)高強(qiáng)度、大題量、重密度。

（2）利用周六下午和夜晚對(duì)培優(yōu)生綻開形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，如中英文演講競(jìng)賽，主題辯論賽，專項(xiàng)訓(xùn)練，數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽等。

4、暑期實(shí)行階段性的驗(yàn)收考試，以此來提高暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)效。高二暑期，學(xué)生每隔十天返校一次，年級(jí)組支配驗(yàn)收考試，組織老師按高考要求命題、監(jiān)考、閱卷、合分、統(tǒng)分，目的是以考試督促學(xué)生學(xué)習(xí)，用考試帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過考試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)，運(yùn)用考試來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

考試支配：上午9：30-11：30外語，下午3：00-5：30語文，夜晚7：00-9：30綜合科，其次天上午7：50-9：50數(shù)學(xué)，10：00學(xué)生平安離校。

5、用好未支配體育活動(dòng)的大課間，讓大課間更具特色。要求語文、外語老師大課間進(jìn)班，組織學(xué)生有目的開展讀書、背誦、演講、寫作等活動(dòng)，詳細(xì)支配：周一、周四上午，周三、周五下午，語文。周三上午，周二、周四下午，英語。

二年級(jí)教學(xué)安排篇8

一、上學(xué)年工作回顧：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)兩個(gè)班的語文，肩上的擔(dān)子可以說比較重，為使本學(xué)期教化教學(xué)工作有一個(gè)清晰、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對(duì)上學(xué)年教化教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢(shì)是：(1)留意在各種活動(dòng)中培育學(xué)生的說話實(shí)力，使學(xué)生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力有了明顯的提高。(2)留意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。(3)留意并常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教化。(4)能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教化探討之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢(shì)。

上學(xué)期工作中的劣勢(shì)是：(1)課堂對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。(2)語言組織不夠美麗，不能做到每每使學(xué)生耳目一新，沉醉于其中的感覺。(3)對(duì)日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有許多文章不能剛好批改。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些不足。

二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本學(xué)期采納人民教化出版社新編的語文第四冊(cè)教科書，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);專心思索、勇于創(chuàng)建;漂亮奇妙的大自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長(zhǎng)思索;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意;生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊(cè)共有32篇課文。支配4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個(gè)欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)覺激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等學(xué)問。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學(xué)生的口語交際實(shí)力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作實(shí)力的培育，在口語交際中特殊增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。展示臺(tái)給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，以獲得更多的相關(guān)信息。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最終是兩個(gè)生字表。要求相識(shí)的字，有400個(gè)。要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的要求：

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、接著復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

二年級(jí)教學(xué)安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

科技活動(dòng)是基于學(xué)生的干脆閱歷，以培育小學(xué)生科技活動(dòng)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。變更單一的課程結(jié)構(gòu)，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力供應(yīng)空間。

二、教材分析：

科技活動(dòng)教材包含了試驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題探討和創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)探討、科技獨(dú)創(chuàng)、制作科技作品的方法，了解科技學(xué)問在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別支配在各教材中供選擇。

教材在活動(dòng)內(nèi)容的支配上注意以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)建性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問解決實(shí)際問題。特殊是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參加社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)探討、進(jìn)行科學(xué)探究和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以及良好的特性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)切社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育學(xué)生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌膶?shí)力。

5、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新實(shí)力。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的特性品質(zhì)。

作為三年級(jí)的小學(xué)生來講，本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的起始冊(cè)，學(xué)科相識(shí)尚沒有形成，更無從談起科技活動(dòng)愛好和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的學(xué)問教化應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)愛好的培育和簡(jiǎn)潔好用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育學(xué)生課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。

四、實(shí)施措施：

有的活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的探討，進(jìn)行科學(xué)探究，嘗試探討性學(xué)習(xí)。

要學(xué)生勇于探究，勇于提出自己的見解，不怕