2023年四年級下冊教學計劃模板匯總5篇

2023年四年級下冊教學計劃模板匯總5篇四年級下冊教學安排篇1

一、教材分析

四年級主要圍繞“運動與改變”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、科學學問及科學看法、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“改變”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設五個單元，25個課題。

本冊以“改變”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產(chǎn)生改變，因此我們又生活在一個不斷改變的世界里。

二、本冊總目標

通過本冊學習，使學生：

能依據(jù)以有的生活閱歷并通過視察和試驗，對四周事物的改變過程和特點進行視察、記錄；能通過多種途徑獲得事物改變的信息，利用簡潔工具（包括自制的）對一些改變進行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等改變，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出改變的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種改變現(xiàn)象的有關資料，并嘗摸索究、說明改變的緣由。

能從自己的日常生活入手，細致視察四周常見的改變，并有愛好提出自己最想探討的問題；情愿與同進行分工、合作，體驗探討與溝通的樂趣；能實事求是的記錄視察或試驗結果；情愿參加中長期科學探究活動，敬重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能主動開動腦筋，創(chuàng)建性的完成設計任務。

能用一些可測量的量來描述天氣改變，列舉天氣改變對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要改變，能說出不同生物的生命過程的區(qū)分；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變。通過試驗發(fā)覺物質(zhì)的改變有的可逆、有的不行逆，能說出有一類改變僅僅是形態(tài)的改變，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類改變則不僅是形態(tài)改變，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

起先相識到我們生活的世界是不斷改變的；情愿嘗試運用所學的學問和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、本冊的重點和難點

激發(fā)學生對科學課的愛好、學會科學探究的方法步驟；培育學生合作探究的實力、操作實力、試驗實力；培育學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現(xiàn)素養(yǎng)教化，實現(xiàn)本學科的素養(yǎng)。

四、本冊的教學方法

用新課程的理念指導教學；運用新課程的教學策略；采納啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動，做好每個試驗。

四年級下冊教學安排篇2

在新課程理念的引領下，在總結以往閱歷的基礎上，特制定以下試驗教學安排：

一、指導思想

以新課標的教學理念為核心，加強視察和試驗，注意對學生進行提出問題、猜想結果、制定安排、視察、試驗、搜集證據(jù)、表達溝通等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手試驗、自行探究的實踐中，學習科學學問，駕馭科學的思維方法，培育對科學的主動看法。

二、目標、措施

1、加大試驗教學力度

伴隨著全國青少年科學教化試驗基地師訓安排課題的開展，我校的試驗教學也加大了力度，依據(jù)新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領導小組的組織下，切實把精力放在指導試驗教學探討上。

2、扎實開展試驗教學

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學教化要真正作到面對全體，為每一個學生供應適合自身發(fā)展的學習機會。試驗教學在課程中占有重要的地位，教學中要貫徹以人為本的教化理念。

學期初，試驗教學領導小組依據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理

的試驗教學配檔標準，試驗老師要嚴格根據(jù)配檔要求組織好試驗教學。教學過程中學校定期組織試驗老師開展試驗教學探討活動，組織實行試驗教學公開課，閱歷溝通、技術培訓等教研活動。抓好試驗的備課，課前儀器打算和試驗，課堂試驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化試驗教學。依據(jù)教學要求填好試驗通知單和試驗教學記錄，保證明驗的開出率，試驗老師要明確幾種類型試驗的基本要求：

（1）演示試驗的基本要求：目的明確、打算充分、重點突出、操作規(guī)范、打算平安（2）學生分組試驗：A打算階段：制定試驗安排；B試驗階段在老師的指導下，讓學生正確操作，細心視察，仔細分析，了解試驗反饋和動態(tài)，檢查試驗效果；C總結階段寫出試驗報告，整理儀器，課外試驗加強引導，提興奮趣。

3、主動培育學生的實踐實力

試驗教學是培育學生實踐實力和創(chuàng)新實力的重要手段，結合新教材的內(nèi)容，任課老師在試驗課前要填好試驗通知單，送交儀器室，試驗老師幫助任課老師配備儀器，器材和藥品。教學過程中，試驗老師依據(jù)試驗課的配檔，充分利用好試驗器材，依據(jù)新課標的精神，大膽放手，讓學生在開放的空間里，經(jīng)驗科學探究的過程，不斷提高試驗操作技能，同時，試驗老師要提高組織試驗教學實力，讓學生養(yǎng)成試驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的試驗習慣，留意適時地滲透德育教化。分管領導定期對試驗老師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的試驗技能，促進試驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮試驗教學的作用。

本學期我們將以此為方針，保證明驗教學工作開展得順當完善！

四年級下冊教學安排篇3

一、教學目的

1、激發(fā)學生學習英語的愛好

2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎

3、培育他們良好的學習習慣

4、培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力

5、培育學生的愛國主義精神、增加世界意識

二、教材分析

本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，汲取了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和勝利的閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

教材的主要特點

1、強調(diào)語言運用

本套教材汲取了交際教學思想，注意學生語言運用功能的培育。教材在整體構思，內(nèi)容支配，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注意實力培育

力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學習策略目標激勵學生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們主動求知，努力進取的潛能。

3、突出愛好激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向溝通

選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西放文化學問。

5、融合學科內(nèi)容

非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容并蓄，精選學生最須要了解的，最感愛好的.，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴展

運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。

7．實現(xiàn)整體設計

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然連接，以確保各階段的順當過渡。

三、教學方法

1、會話教學

融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

2、詞匯教學

巧用實物和卡片。

融詞匯于會話教學中。

3、歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透、敏捷運用在各個教學環(huán)節(jié)中、唱演結合，培育藝術素養(yǎng)。

四年級下冊教學安排篇4

一、指導思想

綜合的課程觀要求我們主動轉(zhuǎn)變觀念，走出以往的學科教學模式，尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學生觀，敬重學生的生活，充分利用各種課程資源，依據(jù)學生實際須要組織教學活動，依據(jù)自己的教學須要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當?shù)耐卣?，主動引導學生在生活中饒有愛好地學習、探究、體驗，在學習中開心地成長、獲得對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

二、學情分析

本班共有50名學生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維特別活躍，新奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有愛好。通過多年的學習與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。

三、教材分析

本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠懇是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)勝利的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。

其次單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學習，激發(fā)學生的愛心，使他們情愿伸出自己的手，獻出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的緣由和危害進行考察和探究，使學生初步樹立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美妙綠色家園的酷愛與憧憬之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進步，培育學生的社會責任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學習，讓學生知道我國是一個地域?qū)掗煛⒂泻芏嗝矫ê兔麆俟袍E的國家，激發(fā)學生的愛國之情。

四教學措施

1、仔細學習新課程教學目標，合理運用多種教學方法，細心設計課堂上的趣味較濃的活動，讓學生在輕松的氣氛中學習，在開心的活動中不知不覺地得到教化。

2、擅長充分調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實踐活動，特殊是要賜予來自外地農(nóng)村的孩子更多熬煉的機會，讓學生增長見識，陶冶情操，并提高實際操作實力。

4、充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習愛好。

四年級下冊教學安排篇5

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。

2、要求學生提高視察的精確性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：四年級共有50人，男28人，女22人。學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究實力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究實力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四年級上冊由、、、、和《探討與實踐》

在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。

前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活閱歷為主要線索構建單元，體現(xiàn)了引領下的內(nèi)容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培育。

《探討與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學探討，老師要適時幫助引導，培育學生的實踐實力與探究精神，從而形成科學精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;對當?shù)貛r石的種類進行考察。

2、教學目標

1)對熱脹冷縮進行探討。從視察生活起先，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的視察、描述的一系列活動之中。

2)相識巖石，對巖石的形成、用途進行探討，探究巖石的改變過程。辨別巖石的種類。

3)對土壤與植物的視察與試驗從學生已有的閱歷起先，用試驗的方法視察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何愛護土壤。

4)對光與我們的生活進行探討，對平面鏡曲面鏡進行探討探討，了解彩虹的形成，能用試驗的方法模擬彩虹的形成。

5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：