2023年高中教師新學期工作計劃

2023年高中教師新學期工作計劃中學老師新學期工作安排1

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家探討教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2、復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為學生打算一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學生練習。同時在教學過程中，精選泛讀材料，擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3、精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)。

4、加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

（1）先探討聽力材料，預料聽力內(nèi)容。

（2）師生共同探討，仔細探討試題。

（3）要帶著問題去聽。

（4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們利用《國標英語》和英語周報上的聽力材料對學生聽力進行集中訓練。

對于寫作，我們準備一星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

（1）繁簡適度

（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)

（3）層次分明，承上啟下

（4）細讀提示，寫全要點

（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《新概念英語2》的運用，它不僅可以提高學生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作實力。所以我們準備

讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦狀況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做打算。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

中學老師新學期工作安排2

物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教化課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師接著教化的一項重要任務，切實做好中學物理老師培訓工作，并為中學課程改革和老師培訓做好打算。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教化教學理論，抓課題的探討，抓教學常規(guī)的實施，抓青年老師的培育。

本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教化課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教化觀念，改革課堂教學，變更學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施狀況的調(diào)研和有關(guān)閱歷的推廣，"多媒體協(xié)助物理課堂教學的探討"的探討，"一般中學物理課程改革的探討與試驗"的探討及資料總結(jié)，中學新課程標準、新教材的培訓學習和中學新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培育工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志主動組稿。加強中考和高考復習指導工作，特殊是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐實力、學習實力的培育。

一、進一步深化教學改革，接著進行課題探討

1、組織進行"多媒體協(xié)助物理課堂教學探討"的課題探討。

2、結(jié)合中學新教材的運用對"一般中學物理課程改革的探討與試驗"課題探討的有關(guān)資料進行總結(jié)。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教化理念，增加實施課程改革的自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步駕馭實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩探討課。

3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參加學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教化功能，主動推動素養(yǎng)教化。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的協(xié)助作用，提高課堂教學效率。

5、組織中學新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學探討，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的愛好和愛好，擴高校生的學問面。

6、組織中學新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學探討，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習實力、創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

7、學習和宣揚中學新課程標準，為中學新課程標準的實施和教化改革的深化做好主動的打算。

8、組織中學物理教學探討課和專題復習課，提高學生的思維實力和學習實力，提高教學質(zhì)量和復習效率。

9、組織高三復習教學探討活動，探討和探討高考改革思路及相應的教學策略，探討和溝通提高學生實踐實力和學習實力的方法和閱歷，剛好通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

三、做好青年老師培育工作

1、舉辦物理教化和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進行培訓。

2、結(jié)合課題探討組織青年物理老師探討，提高青年老師的探討水平。

3、組織青年老師探討課，提高青年老師教學技能水平。

4、組織青年老師參與學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創(chuàng)建條件。

四、其他工作

1、做好20xx年全國中學應用物理學問競賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國中學生(中學)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2、中學和中學教研活動。

3、有關(guān)課題探討會議。

4、中學青年老師探討課。

5、中學物理新課程標準的輔導講座。

十月：

1、中學物理專題復習課。

2、中學物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

4、重點中學高三復習教學閱歷溝通。

5、一般完中高三復習教學閱歷溝通

6、第13屆全國中學應用物理學問競賽的相關(guān)工作。

十二月：

1、有關(guān)中學學校常規(guī)調(diào)研。

2、中學青年老師探討課。

3、高三其次次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4、高三復習閱歷溝通。

一月：

1、全國中學生(中學)物理競賽的組織報名工作。

2、初三復習閱歷溝通。

3、中學物理科普講座。

4、中學新課程標準宣揚和學習。

中學老師新學期工作安排3

為了更有效地提升學科教學水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學質(zhì)量,特制定本安排.

一、指導思想

以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分探討高考,不斷進行課堂教學改革,探究高三教學模式,增加歷史課的針對性和實效性,培育學生分析問題,解決問題和應試實力,從而提高歷史課的教學質(zhì)量.

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解駕馭基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事務,基本的歷史發(fā)展脈絡.

2、變更教學觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學生的主觀能動性,培育和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維實力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的實力.

3、采納多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去相識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增加民族自尊心和自信念,增加年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培育學生正確的歷史觀.

4、加強教研,探討高考和高考試題,注意學問的遷移和運用,精選習題.

5、進行有效學問落實,把課堂上的基本學問做為落實的主渠道,剛好進行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".

6、學生的學科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學中存在的問題

1、缺乏對高三教學,復習的整體把握和具體安排及實施措施,對高三只是有大致的階段支配與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,這種安排的盲目性,必定導致教學的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2、老師沒有對大綱,考試說明進行具體探討.大綱中對學問駕馭程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有具體的解讀說明,老師只是在想當然的去教學.

3、教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于老師一講究竟,老師累,學生睡,效果差,成果低.

4、課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點.高三復習課,絕大多數(shù)老師都在就學問講學問,缺乏深層分析,只是學問的簡潔排列,對主干學問把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的學問是零散的,無序的.

5、缺乏對學生的基礎(chǔ)學問理解和思維實力的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的,就是注意學生的實力培育,注意學生的學科思維及分析問題,解決問題實力,這就要求老師必需注意基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導,以課本為本,注意基礎(chǔ)學問的遷移與應用,以培育學生思維實力為主線來統(tǒng)領(lǐng)學問.

6、缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講學問,不講方法,學生不會主動學習,結(jié)果老師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效.

7、缺乏對習題的篩選和高考試題探討,許多學校給學生發(fā)了許多資料,讓學生自己去做,結(jié)果奢侈了大量的時間和精力,效果也不是很好.

8、缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的實力,只是單講課本上的學問,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的學問遷移.

四、實行措施

1、從整體上考慮和制定教學復習安排,根據(jù)安排有條不紊的進行實施.在安排的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施,評價,時間支配,內(nèi)容支配等內(nèi)容.

2、在每輪復習中應留意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采納三輪復習法.

第一輪復習主要是抓課本學問落實,老師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干學問進行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,在記憶的基礎(chǔ)上對學問進行理解.

其次輪復習主要以主干學問為中心,以專題的形式,對歷史學問重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)學問簡潔列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學生學會把握規(guī)律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,老師少講,讓學生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習.

3、要仔細研讀大綱,考綱和考試說明.應當說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個中學教學的依據(jù),而考試說明只是為了高考的須要而定的.做為備考來講,應當以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本學問的分解,另一部分考查較為深層

次的實力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是干脆照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高課堂效率,做好學問落實.對于歷史課來講,老師不必四平八穩(wěn),應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事務,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理學問,發(fā)揮學生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.學問落實要做到"四清",把課本學問的記憶放在課堂上,在習題練習上,注意基本學問和基本技能以及學問的遷移實力.

5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題肯定要留意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中肯定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫穿,讓學生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下開心的做題,效果更好些.留意主觀題的檢查與落實.

6、要處理好學科之問的關(guān)系.不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科學問,適當串串門,使學生在平常學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習.

五、時間支配

1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬選修一、選修三

2、二輪專題復習(20xx年3月下旬-4月底)

3、三輪:回來書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)

中學老師新學期工作安排4

（一）、仔細學習教化教學理論，提高老師的理論素養(yǎng)，中學政治教學工作安排。

仔細學習教化教學理論，學習先進閱歷，學習探討新課標和高考相關(guān)精神，促進教化觀念更新，確定正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學上新臺階，出新成果。安排在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高老師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以劇烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立一心一意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識；另一方面要精于教書，奮勉上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神?？釔圩约旱墓ぷ?，不僅把教書當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的才智，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教化優(yōu)勢。還須要發(fā)揚鉆研精神，老師僅有不怕苦是不夠的，還要細心探討教學中的各個環(huán)節(jié)，各個學問技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文。

（二）、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基矗

發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)老師輪番主講，以中高級老師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上”，把好教學常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充溢備課中的不足。仔細開展聽評課活動，要求每位老師上一節(jié)科組公開課，高級老師上一節(jié)示范課，中級老師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新老師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求，每學期高級老師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級老師不少于10節(jié)，初級老師不少于12節(jié)，未定級老師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學內(nèi)容與實力培育一體化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充溢朝氣。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡。復習課要在理清基礎(chǔ)學問網(wǎng)絡體系的前提下、研

究大綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。抓好新老老師的傳幫帶活動，實行“一對一”的幫助，促使青年老師的快速成長，為青年老師能獨當一面，奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業(yè)務指導，陳式華老師負責郭彥瑞老師的業(yè)務指導，謝輝志老師負責張明明老師的業(yè)務指導。

（三）、主動穩(wěn)妥地推動中學新課程試驗。

這個學年，我們是實施課程標準及運用據(jù)此編寫的新教材的工作的其次年，我們要仔細總結(jié)過去一年來開展新課程試驗所取得的閱歷，深化探討新課程試驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。為此，一是要加強對新課標、新教材的學習與探討。我們要將學習和探討新課標、新教材作為提高專業(yè)素養(yǎng)的必修課。學習和探討要與日常的教學教研活動結(jié)合起來，與提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)合起來，要正確理解課標對課程性質(zhì)、特點、目標、任務的表述，把握課標的設(shè)計思路，駕馭和熟習課標的內(nèi)容標準，正確理解課標對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標對老師素養(yǎng)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟識教材對課標內(nèi)容標準的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強課程建設(shè)與教法改革研，形成省實特色的課程資源和老師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的連接和溝通。高二年級老師經(jīng)過一年的試驗，已積累了一些閱歷和課件，也有一些教訓和困惑。高一年級老師第一次開展試驗，也有一些須要探討的問題，為此須要兩個年級相互溝通，特殊是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新閱歷、新做法要剛好溝通，實現(xiàn)資源共享。三是要剛好總結(jié)在實施新課標、新教材中的新閱歷、新做法。要將試驗中的閱歷、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。仔細組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治老師培訓會。四是要主動參與廣東拾一般中學新課程思想政治課程的開設(shè)”、“一般中學新課程思想政治教學組織與實施”、“一般中學新課程思想政治教學評價”和“一般中學新課程思想政治老師專業(yè)發(fā)展”四個課題的探討。

（四）、加強高三畢業(yè)班的教學探討工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必需同心同德，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級的教學工作。一是支配兩次高考探討專題會議，為畢業(yè)年級教學工作出謀劃策；二是三年級老師每人上一節(jié)專題探討課，全組老師參

與聽課評課活動，促進課堂教學的優(yōu)化和提高，探討課的目標要明確、詳細；三是各備課組要為高三供應教學資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務；四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關(guān)狀況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。

（五）、大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容

現(xiàn)行省實網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是政治組總體介紹（初中學），下面是老師個人簡介，然后是設(shè)初中組和中學組兩個鏈接，中學組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負責網(wǎng)頁的制作；二是全組老師應剛好供應素材，做到網(wǎng)頁剛好更新。

（六）、組織開展課外活動：

一是主動組織高二文科班學生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作競賽；

二是組織成立學習愛好小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學生的學習主動性，大力開展素養(yǎng)教學；

三是仔細落實探討性學習活動，組織探討小組的學生開展社會實踐活動，深化工廠、機關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動；四是組織開展“半月時事要聞展”活動，并在此基礎(chǔ)上組織學生參與廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。

中學老師新學期工作安排5

一堂課的創(chuàng)新須要設(shè)計。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)建活動。下面就在新課程理念下如何進行中學物理教學設(shè)計，談談本人的看法。

一、新課程教學設(shè)計的幾個重要理念

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

(2)開展探究活動。

(3)獲得勝利體驗。

二、新課程教學設(shè)計的一般步驟

(1)確定教學“三維”目標

(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題

(3)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境

(4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略

(5)設(shè)計和選擇指導學生完善學問結(jié)構(gòu)的教學策略

(6)對教學設(shè)計的反思與評價

三、中學物理新課程教學設(shè)計案例

(1)確定教學“三維”目標。

a、學問目標：b、實力目標：c、德育目標：

(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

(3)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

(4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略。

(5)設(shè)計和選擇指導學生完善學問結(jié)構(gòu)的教學策略。

(6)對教學設(shè)計的反思與評價。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度變更快慢的描述——加速度》

(一)確定教學“三維”目標。

1、學問目標：

a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度改變快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。

b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的變更量的方向一樣，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度變更量的區(qū)分。，結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度變更量的區(qū)分。

c、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

2、實力目標：

通過對速度、速度的改變量、速度的改變率三者的分析比較，提高學生的比較、分析問題的實力，培育學生邏輯思維實力。

3、德育目標：培育學生擅長區(qū)分事物的實力及學生的抽象思維實力。

(二)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

加速度是力學中的重要概念之一，它是運動學與動力學的橋梁，也是中學一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有干脆的關(guān)系，速度改變大，加速度不肯定大”的理解有肯定的困難，這是本節(jié)的難點。

(三)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

在引入加速度的說法時，基于學生接受實力不是太強，讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，其次層是運動物體速度有改變，第三層是運動物體的速度改變有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的`速度改變快慢程度。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。

請學生視察、分析得出：物體有速度、速度在改變。

[提問]：哪個物體的速度變更要快一些呢?

[學生活動設(shè)計(分組探討)]：假如物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有肯定的差異，讓學生體會速度的改變有快慢問題。

中學老師新學期工作安排6

為了更有效地提升學科教學水平，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質(zhì)量，特制定本安排。

一、指導思想

以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分探討高考，不斷進行課堂教學改革，探究高三教學模式，增加歷史課的針對性和實效性，培育學生分析問題，解決問題和應試實力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解駕馭基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事務，基本的歷史發(fā)展脈絡。

2、變更教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培育和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維實力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的實力。

3、采納多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去相識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增加民族自尊心和自信念，增加年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培育學生正確的歷史觀。

4、加強教研，探討高考和高考試題，注意學問的遷移和運用，精選習題。

5、進行有效學問落實，把課堂上的基本學問做為落實的主渠道，剛好進行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清"。

6、學生的學科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升。

三、高三歷史課堂教學中存在的問題

1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和具體安排及實施措施，對高三只是有大致的階段支配與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種安排的盲目性，必定導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。

2、老師沒有對大綱，考試說明進行具體探討。大綱中對學問駕馭程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明，老師只是在想當然的去教學。

3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于老師一講究竟，老師累，學生睡，效果差，成果低。

4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三復習課，絕大多數(shù)老師都在就學問講學問，缺乏深層分析，只是學問的簡潔排列，對主干學問把握不到位；學生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的學問是零散的，無序的。

5、缺乏對學生的基礎(chǔ)學問理解和思維實力的培育。近幾年高考命題思路是特別明確的，就是注意學生的實力培育，注意學生的學科思維及分析問題，解決問題實力，這就要求老師必需注意基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注意基礎(chǔ)學問的遷移與應用，以培育學生思維實力為主線來統(tǒng)領(lǐng)學問。

6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講學問，不講方法，學生不會主動學習，結(jié)果老師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。

7、缺乏對習題的篩選和高考試題探討，許多學校給學生發(fā)了許多資料，讓學生自己去做，結(jié)果奢侈了大量的時間和精力，效果也不是很好。

8、缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的實力，只是單講課本上的學問，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的學問遷移。

四、實行措施

1、從整體上考慮和制定教學復習安排，根據(jù)安排有條不紊的進行實施。在安排的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施，評價，時間支配，內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2、在每輪復習中應留意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本學問落實，老師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干學問進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，在記憶的基礎(chǔ)上對學問進行理解。

其次輪復習主要以主干學問為中心，以專題的形式，對歷史學問重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)學問簡潔列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。

第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，老師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。

3、要仔細研讀大綱，考綱和考試說明。應當說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個中學教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的須要而定的。做為備考來講，應當以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本學問的分解，另一部分考查較為深層次的實力。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是干脆照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。

4、提高課堂效率，做好學問落實。對于歷史課來講，老師不必四平八穩(wěn)，應重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事務，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理學問，發(fā)揮學生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。學問落實要做到"四清"，把課本學問的記憶放在課堂上，在習題練習上，注意基本學問和基本技能以及學問的遷移實力。

5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題肯定要留意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中肯定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫穿，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下開心的做題，效果更好些。留意主觀題的檢查與落實。

6、要處理好學科之問的關(guān)系。不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科學問，適當串串門，使學生在平常學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。

五、時間支配

1、第一輪單元復習（20xx年2月—20xx年3月中旬）

20xx年2月—3月中旬選修一、選修三

2、二輪專題復習（20xx年3月下旬—4月底）

3、三輪：回來書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導（20xx年5月—6月初）

中學老師新學期工作安排7

本年度是江蘇省實行新高考的第一年，為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本安排。

一、學情分析

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成果不太志向，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章洞。

二、教學設(shè)想

1、探討考試大綱，加強學習。仔細探討語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中找尋一些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且剛好加以落實。

2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學方法。

4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、詳細的措施及留意問題：

以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作實力訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下：

①第一階段將《核按鈕》的字音、字形及運用詞語的練習完成，印發(fā)答案;

②每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

2、為學生細心選擇復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。老師在難以抽出時間自編練習的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。

3、引導學生駕馭學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學問點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，

4、語文靠的是積累，實力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓學生在驚慌的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文實力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個學問點落實，教會學生解題方法，

將出題者慣用手法告知學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練學生依據(jù)文章供應的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練實力，通過訓練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高學生的語文實力。

8、擴高校生學問面，引導學生做一個有心人，關(guān)切我們的國家、我們的社會，關(guān)切四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;依據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

中學老師新學期工作安排8

一、班級基本狀況

本學期擔當高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,運用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學目標

1、在上學期學習基礎(chǔ)上，接著狠抓基礎(chǔ)學問。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調(diào)動學習愛好。

3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干學問，把重難點分析透徹，同時注意實力方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史實力。4、幫助學生培育良好的學習習慣。如上課仔細聽講并做好筆記，獨立思索的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教化思想,仔細探討課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培育學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求,仔細組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,仔細講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度剛好按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師平常加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)覺學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

5、運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，使學生主動參加教學過程，從而駕馭基礎(chǔ)學問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。

6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點，說明疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出實力。

7、強化貫徹，重在堅持。細微環(huán)節(jié)確定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學閱歷，主動汲取教改成果，尤其要剛好關(guān)注湖北省課改精神及進展狀況，適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。

9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行學問的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習閱歷溝通。

四、教學內(nèi)容與進度支配

本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀斗爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。

中學老師新學期工作安排9

新的學期又起先了，本學期我還是擔當高一(2),(4)兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價

自己，這給教學工作帶來肯定的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，制定教學安排如下：

1、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想

、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想

教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

中學老師新學期工作安排10

一、指導思想