2022年山東濟(jì)南高三一模語文試卷（高考模擬檢測(cè)）-學(xué)生用卷

2022年山東濟(jì)南高三一模語文試卷（高考模擬檢測(cè)）-學(xué)生用卷

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一、非連續(xù)性文本閱讀

1、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第1~1題

2022~2023學(xué)年云南玉溪高一上學(xué)期期中（一中）第1題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

從一朵晶瑩、素潔的雪花開始，從一聲純凈、溫暖的童聲開始，從一株昂揚(yáng)、蔥綠的春芽開始，

2022年北京冬奧會(huì)來到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無數(shù)參與者的心血汗水。他們之

中，有一位用自己獨(dú)特的方式，為北京冬奧記錄著、見證著、歌哭著，她就是長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中

國冬奧》（人民文學(xué)出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。

孫晶巖從2017年中國申辦冬奧成功開始，歷時(shí)5年，走訪國內(nèi)外多個(gè)城市，面對(duì)面采訪200余位

與冬奧會(huì)相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會(huì)從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。

作品通過豐富真實(shí)的事例和人物，立體、生動(dòng)地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈

現(xiàn)出新時(shí)代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力，讀來令人蕩氣回腸。

孫晶巖堅(jiān)持“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備

歷程的重點(diǎn)，是向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、有活力、有實(shí)力的中國形象，是希望能真實(shí)記錄冰雪運(yùn)動(dòng)

對(duì)中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)。正是作者的家國情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大

進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國國力的支撐、

有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。

從這部《中國冬奧》中可以看出作家對(duì)“深入生活、扎根人民”理念的躬身實(shí)踐。孫晶巖說：

“報(bào)告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來，要講究文學(xué)性，刻畫主人公的精氣神，弘揚(yáng)

真善美。”為創(chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點(diǎn)就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下

20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場(chǎng)造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長

一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運(yùn)動(dòng)員的精神感動(dòng)落淚。她寒來暑

往、起早貪黑、風(fēng)里來雨里去，到北京、延慶、張家口三個(gè)賽區(qū)跟蹤場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)展，前往黑龍

江、吉林等冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)省探尋中國冰雪運(yùn)動(dòng)的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個(gè)群

體，每一個(gè)人。孫晶巖堅(jiān)持一種“心心相印的采訪”，在面對(duì)采訪對(duì)象和寫作時(shí)，她試圖“進(jìn)入

心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動(dòng)人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信

念和行動(dòng)，使她的作品扎實(shí)深刻、樸實(shí)動(dòng)人。

“雪里已知春信至?！币粓?chǎng)盛大的冰雪賽事折射著中國生生不息的力量?！吨袊瑠W》以文學(xué)的

真誠與情意，為北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上一份特殊的禮物。

（摘編自孔令燕書評(píng)《雪里已知春信至》）

材料二：

記者：成為2022年北京冬奧會(huì)火炬手心情如何？

李劍葉：很激動(dòng)也很榮幸，能舉著自己設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f奧運(yùn)圣火，內(nèi)心無比榮耀。

記者：作為北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬的外觀設(shè)計(jì)師，奧運(yùn)火炬在您心中代表著什么？

李劍葉：奧運(yùn)火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)，大家都會(huì)特別

關(guān)注，因?yàn)樗碇@屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦國家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。

記者：經(jīng)歷過整個(gè)設(shè)計(jì)過程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過程的話，你會(huì)如何

形容？

李劍葉：這是挺難的一個(gè)問題，因?yàn)樵O(shè)計(jì)過程有太多大大小小的故事和插曲，整個(gè)設(shè)計(jì)過程很

難，但是我更多想到的是“浪漫”這個(gè)詞。

記者：浪漫？為什么？

李劍葉：當(dāng)時(shí)我們決定做火炬設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一個(gè)閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國》

的開場(chǎng)，一面紅旗慢慢飄揚(yáng)入畫，有一種中國的歷史厚重感，同時(shí)也孕育著一種力量。它還有一

種對(duì)未來的憧憬和向往，一種自我突破的意境。

記者：這是否如同談了一場(chǎng)“浪漫的戀愛”？

李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個(gè)樣子，從一開始可能不認(rèn)識(shí)，然后慢慢去熟悉它，

跟它產(chǎn)生一些互動(dòng)和交流。同時(shí)也會(huì)有比較困難的時(shí)候，比如說奧組委對(duì)我們的方案不滿意，這

個(gè)過程也非常痛苦，感覺要分手，馬上會(huì)失戀了。

記者：經(jīng)歷過這樣的過程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計(jì)方案最終確定為北京冬奧會(huì)火炬時(shí)，您的心情又是如

何？

李劍葉：當(dāng)時(shí)整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在開總結(jié)會(huì)，在會(huì)上我接到一個(gè)消息說“花卷出鍋了”，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)

潸然淚下的感覺，但是因?yàn)樵O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員都在，所以我強(qiáng)忍住了，其實(shí)眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。

記者：這是否如同經(jīng)過戀愛過程后，在求婚時(shí)聽到“我愿意”一樣的感受？

李劍葉：對(duì)，但是我覺得當(dāng)時(shí)只是求婚成功，證還沒領(lǐng)。整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)興奮之后，立刻投入新的

工作中，就是要將我們的設(shè)計(jì)稿做成實(shí)物。無論怎樣，與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功總

是一件令整個(gè)團(tuán)隊(duì)都高興的事。

記者：最終的“飛揚(yáng)”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚(yáng)”火炬設(shè)計(jì)成中空是什么樣的靈感

激發(fā)的？

李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過把糖葫蘆

作為符號(hào)元素設(shè)計(jì)到火炬中去。這個(gè)過程比較痛苦，很多時(shí)候是在不斷圍繞一個(gè)圓心畫圈，你有

感覺就是這個(gè)方向是對(duì)的，但是你很難直接走到圓心。

就在大家都一籌莫展的時(shí)候，偶然間看到會(huì)議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來，給了我們靈

感。那片樹葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。

我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連

接，就是人生不止直線，而是曲線前進(jìn)，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感。

現(xiàn)在回想起來就是四個(gè)字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。

記者：在設(shè)計(jì)2022年冬奧火炬的時(shí)候，如何打破大家固有的奧運(yùn)烙印去尋求更多的創(chuàng)新？

李劍葉：設(shè)計(jì)火炬本身是一個(gè)命題作文，這個(gè)命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運(yùn)火炬的關(guān)

注度很高，在設(shè)計(jì)過程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計(jì)過程確實(shí)有難度。

2(X)8年的火炬通過卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時(shí)又用了“祥云”元素，某種程度是對(duì)中國文化的一個(gè)回

顧。我們?cè)谠O(shè)計(jì)2022年北京冬奧“飛揚(yáng)”火炬的時(shí)候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的

設(shè)計(jì)，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實(shí)未來感，所以我想它是一個(gè)承上啟下的設(shè)計(jì)。

記者：如果分別用一個(gè)詞語去形容“祥云”火炬和“飛揚(yáng)”火炬，您會(huì)用哪兩個(gè)詞語去形容它？

李劍葉：祥云火炬應(yīng)該用“平和”來形容，而飛揚(yáng)火炬是“激情”。

記者：您覺得“飛揚(yáng)”火炬代表什么？

李劍葉：。

(摘編自中新網(wǎng)記者對(duì)李劍葉的專訪)

【小題1】下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.妤m右鋤什箕扁組頭乂字國務(wù)突，，土笠JSRJ具頭至境初何代mi中國破與k坦班雇的伏:心與關(guān)

力。

B.“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具布反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻

性。

C.2022年寸晾冬奧會(huì)的成功舉辦，既源于中國國力的發(fā)展壯大，更源于國際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)

展。

D.方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計(jì)運(yùn)用中國元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充

［木醺2］根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料一可以看出，紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種能夠反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，既講求真實(shí)性，也要

有文學(xué)性。

B.秉持與采訪對(duì)象情感契合的理念，孫晶巖走進(jìn)了冬奧建設(shè)者和運(yùn)動(dòng)員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性

的優(yōu)秀作品。

C.李劍葉所說與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功的過程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計(jì)方案最終被確定的

過程。

D.干枯樹葉旋轉(zhuǎn)所帶來的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會(huì)的某種特定關(guān)系，里面蘊(yùn)含著豐富的人

生哲理。

【小題3】材料二中，針對(duì)記者最后的提問，下列可能不屬于李劍葉回答內(nèi)容的一項(xiàng)是

（）

A.“飛揚(yáng)”火炬一方面代表著一個(gè)中國設(shè)計(jì)，另一方面是中國和世界的一次對(duì)話。

B.“飛揚(yáng)”火炬?zhèn)鬟f了中國人面向未來的態(tài)度和激情，對(duì)于未來美好的一些想象。

C.“飛揚(yáng)”火炬擁有“輕、固、美”的特點(diǎn)，展現(xiàn)出了科學(xué)、藝術(shù)、文化、體育的融合。

D.“飛揚(yáng)”火炬展示了一個(gè)特別有活力的國家和一群特別有活力的人的情懷愿景。

【小題4】請(qǐng)簡要概括材料一這則書評(píng)的寫作思路。【小題5】中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引

發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。

二、文學(xué)類閱讀-雙文本

2、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第2~2題

閱讀下面的文字，完成下面小題。踏雪尋梅

范福潮

大年初二，瑞雪飄飄。父親說：“你去給趙伯伯拜個(gè)年吧。受長輩恩惠，莫要失禮?！?/p>

值班室里，趙伯伯在爐子上架個(gè)鐵絲算子烤紅薯，屋里彌漫著香味，他見我冒著雪專程給他拜

年，非常高興，遞給我一只紅薯說：“吃吧，我這兒沒啥好東西，全是破爛?！蔽艺f，您這兒有

書，書就是最好的東西。趙伯伯笑道：“你看書是好東西，那是你喜歡，賣書的人把書全當(dāng)破

爛。”大庫房東墻上有一扇門，趙伯伯開門領(lǐng)我進(jìn)去，里面是一間小庫房，墻角摞著四只木箱，

他打開箱子，里面全是書?！斑@是我攢下的，這么干凈的書，實(shí)在舍不得拉到造紙廠?！蔽曳?/p>

翻，找到一套《元曲選》、一本《董解元西廂記》、一本《琵琶記》，這幾冊(cè)書的扉頁上都蓋有

“梅邨自用”的印章，我十分驚喜，又從箱子里找出三十多冊(cè)梅邨先生的藏書。趙伯伯問我：

“你愛看這些書？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，說出了心中的疑惑和我父親的感慨。趙伯伯說：“你咋不早說，

我見過賣書的女人，以前在秦腔劇團(tuán)唱戲……去年她改嫁了，搬到斗雞臺(tái)住，這些書是她搬家前

和破爛一起賣掉的。她的大女兒沒跟她走，仍住在舊居。”我向趙伯伯打聽梅邨先生的情況，他

說不知道。

我父親買下了這三十多冊(cè)書，日夜檢閱，他讓我把梅邨先生的批注摘錄下來，抄在一個(gè)筆記本

上。父親邊讀邊記，贊嘆不己：“這些批注征引宏博，見解獨(dú)到，對(duì)品味元雜劇、了解中國戲曲

演進(jìn)史，很有啟示。個(gè)別論斷，不遜于靜安先生的《宋元戲曲史》。不足之處在于枝蔓蕪雜，未

加梳理，注多解少，過于簡略。無緣當(dāng)面請(qǐng)教，甚是遺憾?！?/p>

一天下午，父親的花鏡壞了，讓我去修。我來到光明眼鏡店，接活兒的是一位二十出頭的女師

傅。我看著她修眼鏡，忽然想起梅邨先生的女兒也在這里上班，便問她，某某某的女兒在這兒上

班嗎？她抬頭打量我一眼，問我：“你找她有事嗎？"我說我撿到幾本她父親的書，想還給他。

她說：“你給我吧，我轉(zhuǎn)交給他。"我問：“你是他的女兒嗎？"她點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“我想親自

把書還給他。”她略微猶豫了一下，撕下一張取貨單，寫下住址遞給我。

傍晚，又飄起了雪花，出了眼鏡店沒走多遠(yuǎn)，身上已經(jīng)雪白。我就著路燈看了一眼紙上的住址，

離此地不遠(yuǎn)，心想，何不去找找他？便踏雪前往。穿街走巷，數(shù)著門牌進(jìn)了一所院子，院中無

人，叩開一家問詢，那家主人領(lǐng)我走到西廂房一家門口，敲門喊道：“老王哥，有人找你。”有

人探出頭來，啊，我驚詫萬分，開門的竟是王老師！他見我一身白，進(jìn)屋取了一只雞毛彈子，捶

凈我身上的雪，請(qǐng)我進(jìn)屋。

“這么大的雪，你怎么摸到我家來了？”

“王老師，您就是梅邨先生吧？”他呆呆地望著我，木然無語。我說明原委，他長嘆一聲：“梅

邨早死了，那都是過去的事了。小孩子不懂事，大過年的，你不該來翻攪舊事，擾我的清靜?！?/p>

室內(nèi)逼仄，僅容轉(zhuǎn)身，一床，一柜，一桌，一椅，案頭無書卷筆墨，壁上也無字畫飾物，簡約明

凈，落寞清寒?；馉t上熬著稀飯，爐邊烤著饅頭，桌上一碟花生，一碟青菜，一只酒盅，半瓶白

酒，王老師拽過椅子讓我坐在爐邊烤火，留我陪他吃飯。我說我父親很想見他，他搖搖頭說：

“還是不見的好，天命之年，落魄于此，實(shí)在無顏見人。如今書緣己斷，心如古井，切莫再提舊

事。今晚的事，不要告訴令尊大人。”

（選自范福潮《一生能讀幾多書一一我的私人閱讀史》，有刪減）

我們挑的舊書，趙伯伯按一毛錢一斤賣給我們。物資回收公司在郊區(qū)，每天中午，都有各處的廢

品回收店往公司庫房送貨。吃罷午飯，我就去物資回收公司，在新送來的廢舊書刊堆里挑揀，猶

如沙里淘金。某日運(yùn)氣極好，撿到一套鄧之誠的《清詩紀(jì)事初編》、一套隋樹森的《元曲選外

編》、一本王夫之的《詩廣傳》，六本書才花了兩毛三，欣喜若狂。

父親把這幾冊(cè)書翻了一遍，神情凝重地說：“你看，扉頁上有主人的收藏印‘梅邨自用‘，書頁

上眉批、夾注、題解、注音比比皆是，批評(píng)中肯，字跡清秀，料他也是個(gè)細(xì)心的讀書人。封底鈴

有閑章'鬻及借人為不孝‘，你可知出典？"我不知道。父親說：“唐朝的杜暹藏書甚豐，末頁

自題：“‘清俸買來手自校，子孫讀之知圣道，鬻及借人為不孝。'看來梅邨已逝，兒女賣掉了

他傾心批閱的書。”

（節(jié)選自范福潮《撿書》）

同學(xué)們已分好了住處，鋪好了床，廖大哥把我的行李提到廚房的里間，放到王老師床上說：“你

在廚房幫灶，每天干什么活兒，聽王老師安排?！薄源耍趵蠋熋客硐藷?，坐在床頭抽

煙、唱戲、講故事，一直說到我睡著。“我自幼受父親熏陶，嗜書成癖。不思學(xué)業(yè)，不務(wù)農(nóng)商，

守著田產(chǎn)，每日游山戲水，吟詩作對(duì)。中學(xué)畢業(yè)后，祖父催我去西安念書，想讓我將來考大學(xué)，

當(dāng)博士，彌補(bǔ)他科舉落第的缺憾。我在西安住校念書，無父輩管束，逍遙自在，常逛書肆，以搜

購小說詞曲為樂事，后又沉迷于秦腔，與一幫票友吹拉彈唱，天天泡戲園子，大學(xué)考試兩次落

榜……不幸父親病重，賣盡田產(chǎn)亦未治愈，從此家道衰落，窘困不堪，常常衣食無著，友人介紹

我到稅務(wù)局當(dāng)文書，未及三月，因上班看小說被局長辭退，后來在市政府謀到一個(gè)文書的差事，

又因熬夜看書、上班遲到三次被開除，從此戒了小說，在小學(xué)當(dāng)了算術(shù)教員，得以養(yǎng)家糊口。我

自幼天分極好，機(jī)緣也好，一生失敗，皆因嗜讀閑書所致。俗言開卷有益，其實(shí)并非如此，開卷

有害之處甚多。如今謀生艱難，少年應(yīng)以做事為首務(wù)，讀書次之，書要拿得起，放得下，千萬莫

要因書誤事……你與我少時(shí)性情相同，前車之鑒，不可不察。”

（節(jié)選自范福潮《吳山夜話》）

【小題1】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（)

A.選文具有時(shí)代性，趙伯伯關(guān)于書是“好東西”還是“破爛”的話語有超越時(shí)代的意義。

B.父親熟知“鬻及借人為不孝”的典故，他推斷梅邨已經(jīng)去世，恐怕無緣相見，甚至請(qǐng)教了。

C.“開卷有害之處甚多”是王老師肺腑之言，并非否定讀書，而是告誡作者不要耽溺于閑書。

D.據(jù)文中相關(guān)語句推測(cè)，選文按事件發(fā)生的先后排序應(yīng)為《吳山夜話》《踏雪尋梅》《撿書》。

【小題2】下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文一和二圍繞“書”字，敘寫與書有關(guān)的人和故事，刻畫了慈父、孝子、良師等數(shù)位書癡。

B.題目“踏雪尋梅”頗有古典意境，“梅”字一語雙關(guān)，既指雪中冬梅，又指王梅邨先生。

C.有床、柜、桌、椅各一，無“書卷筆暴”“字畫飾物”，清寒的環(huán)境襯托出王梅邨的落寞。

D.《踏雪尋梅》雖然是散文，但敘寫事件有波瀾，有巧合，給讀者“小說化”的閱讀感受。

【小題3］選文蘊(yùn)藏了作者豐富的情感，請(qǐng)簡要概括。【小題4】“互現(xiàn)法”是《史記》創(chuàng)造的塑

造人物形象的方法，即將一個(gè)人的事跡分散在不同的篇目寫，以各篇互現(xiàn)的方式塑造人物形象。

請(qǐng)分析這三篇選文是如何“互現(xiàn)”王梅邨人物形象的。

三、文言文閱讀

3、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第5~5題

2022-2023學(xué)年9月山東濰坊濰城區(qū)山東省濰坊第七中學(xué)高一月考第3題

閱讀下面一段文言文，完成下面小題。杜環(huán)，字叔循。其先盧陵人，侍父一元游宦江東，遂家金

陵。環(huán)謹(jǐn)飭重然諾，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏，年六十，哭

于九江城下，無所歸?；蚋嬷唬骸敖癜矐c守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母附舟詣譚，

譚謝不納，母大困。念允恭嘗仕金陵，親戚交友，或有存者，庶萬一可冀；復(fù)哀泣從人至金陵。

問一二人，無存者。因訪一元家所在，道上對(duì)以“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊”。母

服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對(duì)客坐，見母大驚，頗若嘗見其面者，因問曰：“母非常夫人乎，何

為而至于此？”母泣告以故，環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復(fù)呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，

奉糜食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無存者，不足附，又不知伯

章存亡。姑慰之日：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎？”時(shí)兵后

歲饑，民骨肉不相保，母見環(huán)家貧，雨止堅(jiān)欲出問他故人。環(huán)令媵女從其行，至暮，果無所遇而

返。環(huán)購布帛，令妻為制衣衾，自環(huán)以下，皆以母事之。母性偏急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒

其家人，順其所為，勿以困故，輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進(jìn)匕筋。以母故，不敢大聲

語。越十年，環(huán)奉詔祠會(huì)稽，還道嘉興，逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子

成疾，不可不早往見。”伯章若無所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠(yuǎn)不能至耳。”環(huán)歸半歲，伯

章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟詒以他事辭去，不復(fù)顧。環(huán)奉母彌

謹(jǐn)，然母愈念伯章，疾頓加。將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！吾累杜君！愿杜君生子孫，咸如

杜君！”言終而氣絕。環(huán)俱棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山莽之，歲時(shí)常祭其墓云。

史官日：人當(dāng)意氣相得時(shí)，以身相許，若無難事；至事變勢(shì)窮，不能蹈其所言而背去者多矣！況

既死而能養(yǎng)其親乎？吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士

也哉

（節(jié)選自宋濂《宋文憲公全集》）

【小題1】下列對(duì)文中化波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.吾觀杜環(huán)事/雖古/所稱義烈之士何以過而世俗/恒謂今人不逮話人不亦誣天下士也哉

B.吾觀杜環(huán)博雖古/所稱義烈之士何以過/而世俗恒謂今人不逮古人/不亦誣天下士也哉

C.吾觀杜林/雖古所稱義烈之士何以眄世俗恒謂今人不魴內(nèi)不亦娜下士也哉

D.吾觀杜環(huán)事/雖古所稱義烈之士/何以過而世俗/恒謂今人不逮估人不亦誣天下士也哉

【小題2】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.江東，中國歷史的地理概念，古代指長江以東地區(qū)，古人地理左東右西；晉、南朝之時(shí)，又常稱“江

東”為“江左”。

B.兵部主事，我國明清時(shí)為兵部司官中職位最低的官員，掌管章奏文移及繕寫諸事，協(xié)助郎中處理該司

各項(xiàng)事務(wù)。

C.坊，城市中街市里巷的通稱。古代把一個(gè)城邑劃分為若干區(qū)，通稱為坊。與“名屬教坊第一

部”（《琵琶行》）的“坊”相同。

D.棺槨，我國古代喪葬文化直接相關(guān)的物品。棺，指的是裝殛的器具；槨，套在棺外的外棺，就是棺材

外面套的大棺材。

【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜環(huán)因?yàn)槭谭罡赣H到江南一帶做官，就在金陵安了家。他為人嚴(yán)正規(guī)矩，講究信用，樂于解決周圍人

的困難。

B.張氏因突然變故而無家可歸，只好投奔故舊，但是未被譚敬先接納，萬般無奈之下，找到了常允恭故

人之子杜環(huán)。

C.杜環(huán)見到張氏，深感驚訝，隨即熱情接待張氏。他和家人都像對(duì)待母親一樣侍奉張氏，使張氏在杜家

安度了晚年。

D.作者被杜環(huán)扶危濟(jì)困、崇德重義的高尚情操感動(dòng)，撰文記載杜環(huán)的事跡，并對(duì)他予以高度評(píng)價(jià)。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。

（2）至事變勢(shì)窮，不能蹈其所言而背去者多矣！【小題5】本文寫人敘事多處運(yùn)用襯托手法，請(qǐng)

結(jié)合文章簡要分析。

四、古代詩歌閱讀

4、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第6~6題

2022~2023學(xué)年江蘇宿遷沐陽縣沐陽縣潼陽中學(xué)高三上學(xué)期月考（第一次月考）第4題

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

寒食寄京師諸弟

韋應(yīng)物

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。

把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。

寒食

孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。

【小題1】下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韋詩首句實(shí)寫寒食禁火的蕭索景象，與尾句杜陵青草實(shí)虛相生，互為呼應(yīng)，照應(yīng)主題。

B.韋詩第二句意蘊(yùn)豐富，詩人面對(duì)春江，又聽鶯鳴，卻著一“獨(dú)”字，更顯寂寥與惆悵。

C.韋詩由花及人，與“淚眼間花花不語”異曲同工；孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調(diào)。

D.韋詩以景結(jié)情，藏深情于行間，情深意遠(yuǎn)；孟詩末句運(yùn)用典故，寄托深情，耐人尋味。

【小題2】兩首詩均是詩人遇寒食節(jié)即興之作，但所表達(dá)的情感各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合詩句，簡要分

析。

五、情景默寫

5、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第3~3題

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人以字稱人，表其德行。如在《永遇樂?京口北固亭懷

古》中，辛棄疾用“,”表達(dá)其對(duì)英雄豪

杰的贊嘆之情。（2）《阿房宮賦》中，

“,”兩句用強(qiáng)烈的詰問指責(zé)了秦統(tǒng)治者

對(duì)老百姓極力搜刮，自己卻奢靡浪費(fèi)的行為。（3）我國古代詩歌中用“猿”與“鳥”共同描寫景

物、營造氛圍的寫法較為常見，如

六、選擇簡答

6、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第4~4題

2022~2023學(xué)年10月山東威海乳山市高一月考（銀灘高級(jí)中學(xué)）第6題

閱讀下面的文字，完成下面小題。燈籠，（又稱為燈彩）①象征著“彩龍兆祥，民富國強(qiáng)?！雹?/p>

扎燈籠，是老人們最擅長的手藝。一根酒盅粗細(xì)的竹子，一把鋒利的竹盥刀，在他們手中

_____________三兩下，就能從矮黃背面分離出面條寬窄薄厚的蔑青。泛著幽幽竹香的蔑青，在他

們手中折彎，豎起，交錯(cuò)，支撐，③互托，一個(gè)玲瓏的燈架很快完工。找來一塊泡桐木板，角尺

規(guī)整劃線，木鋸齊邊成形，牽鉆抽拉打孔，一個(gè)稍大于燈身下口的簡單燈座即完成。再將一段篇

青對(duì)折，插入木孔，環(huán)形的手柄沿下口穿過，從口提起，讓燈身坐穩(wěn)在燈座上。不

大會(huì)兒，一個(gè)燈架在老人手中變戲法似的完工。

糊燈，漿糊打底，紅紙貼面，好似為燈架穿上外衣。若沒有紅紙，最簡單的辦法是用雪白的油光

紙糊面，再找來過年點(diǎn)饃花的顏料，用筷子當(dāng)畫筆，在燈身作畫，通常是牡丹、五谷、燕子、蝴

蝶等……④直到燈身。

【小題1】依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.擺弄筆直功夫五彩斑斕B.擺弄徑直工夫五彩斑斕

C.加工徑直工夫五花八門D.加工筆直功夫五：ffiA門

【小題2】文段中畫波浪線的①②③④，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.④

【小題3】請(qǐng)用四字短語，按照順序，概括制作燈籠的流程。（動(dòng)詞不得重復(fù)）

7、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第8~8題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古人順天應(yīng)時(shí)，依據(jù)天象、氣候、物候的變化，將一年農(nóng)耕的日子“網(wǎng)格化”，網(wǎng)格里的二

十四節(jié)氣，凝聚著中華民族經(jīng)天緯地的偉大智慧。北京冬奧會(huì)開幕，恰逢立春節(jié)氣。立春為二十

四節(jié)氣之首，在農(nóng)耕時(shí)代，是莊重的節(jié)日，國家要舉辦祈求農(nóng)事順利的儀典。（）。各地守土官

率僚屬，盛陳鹵薄儀仗，抬芒神、春牛①，雜以秧歌、龍燈、旱船等，迎春于東郊高地。帶隊(duì)長者

鞭打春牛，鞭畢，抬春牛沿地壟緩緩前移，將春牛放置壟頂，守士官執(zhí)鎬奮臂刨土，以示農(nóng)事開

始。春牛打碎之后，人們爭(zhēng)搶牛頭，謂之搶春；又搶春牛腹中糖果，期待生活美好甜蜜；將春牛

之土灑于牛圈內(nèi)，（）。

【注】①春牛：土制的牛?！拘☆}1】下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

)

A.打春牛是立春的重要節(jié)俗以期牛畜繁衍興旺

B.打春牛是立春的重要節(jié)俗表達(dá)對(duì)牲畜興旺的愿望

C.儀典是各種各樣的表達(dá)對(duì)牲畜興旺的愿望

D.儀典是各種各樣的以期牛畜繁衍興旺

【小題2】（I）結(jié)合上面語段，簡要分析張藝謀為什么在冬奧開幕式選擇24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)。（2）

請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：春牛犁醒一冬夢(mèng)下聯(lián)：

七、材料作文

8、【來源】2022年山東濟(jì)南高三一模（高考模擬檢測(cè)）第7~7題

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

剛過去的兩屆奧運(yùn)會(huì)，造就了兩位“蘇神”。

蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場(chǎng)就收獲一金一銀。面對(duì)媒體的采訪，他

說：“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場(chǎng)比賽中，我都是做自己最喜歡的事情?！睂?duì)待未來，他

說：“我是一個(gè)喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標(biāo)，我都

會(huì)一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成。”

蘇炳添是三戰(zhàn)奧運(yùn)的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱點(diǎn)，他也曾遭遇低迷、傷

病，一次次考慮退役。但他又一次次選擇相信，選擇留下，選擇堅(jiān)持。他制定嚴(yán)密科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)

劃，打破自己原有的起跑習(xí)慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。

上面的材料，對(duì)正在追求理想的你有什么啟發(fā)？請(qǐng)抓住感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇文章，表達(dá)你的

感受和思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，除詩歌外文體不限，不少

于800字。

1、【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】C【小題4】①先交代作者、書名和出版信息

（出版社和出版時(shí)間）。②后介紹作品內(nèi)容。③再介紹創(chuàng)作理念，分享閱讀感受。④最后指明作

品價(jià)值。【小題5】①有比較充分的采訪準(zhǔn)備。前兩個(gè)問題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計(jì)師的身份展

開。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對(duì)火炬的了解提問。②重視對(duì)方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。李劍

葉回答想到的是“浪漫”時(shí)，能及時(shí)追問。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，立刻以“浪漫”為

核心，引申出兩個(gè)問題。③圍繞大眾最關(guān)切的問題，重點(diǎn)突出。緊扣2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”

火炬外觀的設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)感受展開。④能適時(shí)補(bǔ)充提問