幼兒園中班語言比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)目標(biāo)分為英語和漢語兩個(gè)部分。1.英語部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)、聽懂并掌握20個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的單詞。學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述一只動(dòng)物的顏色、外貌等特征。學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)答與動(dòng)物相關(guān)的日常用語。2.漢語部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)、聽懂并掌握20個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的漢語詞語。學(xué)生能用簡(jiǎn)單的漢語句子描述一只動(dòng)物的顏色、外貌等特征。學(xué)生能應(yīng)答與動(dòng)物相關(guān)的日常用語。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料一張大海報(bào)（包含20個(gè)動(dòng)物圖片與對(duì)應(yīng)的英語/漢語詞匯）一本與海報(bào)內(nèi)容相符的圖畫書籍一盒彩泥或者其他可塑性材料能播放動(dòng)物聲音的音箱2.教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)能夠放置大海報(bào)的空曠墻面安靜、整潔的教室環(huán)境能夠自由活動(dòng)的場(chǎng)地三、教學(xué)步驟1.熱身活動(dòng)首先，老師會(huì)播放一段與動(dòng)物相關(guān)的兒歌音樂，讓學(xué)生跟著音樂跳動(dòng)物舞蹈。這樣的熱身運(yùn)動(dòng)不僅可以讓學(xué)生放松心情，還能讓學(xué)生對(duì)本次教學(xué)主題產(chǎn)生濃厚的興趣。2.介紹海報(bào)老師將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生齊識(shí)20種海報(bào)上的動(dòng)物，學(xué)生也可以自主發(fā)現(xiàn)其他海報(bào)上并未列出的動(dòng)物。通過介紹海報(bào)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答一些簡(jiǎn)單的問題，例如：“這是什么？”、“它是哪里來的？”等。3.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯老師通過指向海報(bào)上的動(dòng)物圖片、出示圖畫書籍、播放動(dòng)物聲音，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想與動(dòng)物相關(guān)的詞語，并逐一向?qū)W生解釋、示范，糾正學(xué)生不能準(zhǔn)確發(fā)音或錯(cuò)誤使用詞語的問題。4.形象神態(tài)發(fā)音練習(xí)老師鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師的動(dòng)作，通過嘟嘴、用手放嘴旁來形象神態(tài)的練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確模仿單詞的發(fā)音。5.制作動(dòng)物模型老師將口紅沾在手指上，然后讓學(xué)生將其指著畫板上的動(dòng)物模型繪畫，幫助學(xué)生培養(yǎng)掌握膜拜樣本、制作動(dòng)物模型的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物顏色、外貌等特征的記憶。6.語言應(yīng)用活動(dòng)老師將通過餅干、玩具等小物件來模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)動(dòng)物詞匯、句型進(jìn)行互動(dòng)，通過聽、說、讀、寫等各種方式來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)合理性：教師在制定本次教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮了幼兒的認(rèn)知能力與實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中愉悅地學(xué)習(xí)語言和動(dòng)物知識(shí)，并且能夠成功地應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理：老師通過多層次的教學(xué)內(nèi)容來達(dá)到學(xué)生實(shí)現(xiàn)掌握動(dòng)物顏色、外貌、特征以及正確應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。教師用做動(dòng)物模型的方式激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在制作中更加深入地記憶顏色、外貌等特征。教師更是通過活動(dòng)的互動(dòng)進(jìn)行語言應(yīng)用，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，更加深度記憶所學(xué)知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意性：教師巧妙地將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，每一次活動(dòng)都包含著接下來活動(dòng)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在連貫性的串門中無形中開啟了原能多次胸院的積極性，學(xué)習(xí)效果顯著。教學(xué)反思的重要性：在教學(xué)結(jié)束后，教師不僅要對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行，還要對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和整改，以更好地提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師要從學(xué)生的角度思考，從中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，這樣才能更好地提高教學(xué)效果。從這次教學(xué)活動(dòng)中，我深刻感受到了語言教學(xué)的樂趣。針對(duì)幼兒，教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)意性、趣味性和互動(dòng)性，適度增加活動(dòng)搭配，幫助