大班科學(xué)教案：金點(diǎn)子擂臺(tái)教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：金點(diǎn)子擂臺(tái)教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)金點(diǎn)子擂臺(tái)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，留意事項(xiàng)等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的制造制造，對(duì)制造制造感愛(ài)好。初步培育幼兒的比較推理力量，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)金點(diǎn)子擂臺(tái)教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：金點(diǎn)子擂臺(tái)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：金點(diǎn)子擂臺(tái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的制造制造，對(duì)制造制造感愛(ài)好。

2、初步培育幼兒的比較推理力量，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

3、充分綻開(kāi)想象力，激發(fā)幼兒嘗試簡(jiǎn)潔的制造制造的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，《魯班造鋸》的錄象，幼兒收集、查看關(guān)于制造制造的資料文件資料，紙和筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看演示，提出問(wèn)題。

1、老師出示刀和鋸，并演示切割木條，讓幼兒觀看：你能發(fā)覺(jué)什么隱秘呢？

2、觀看錄象：《魯班造鋸》，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，進(jìn)行溝通，

（1）“看了錄象，你有什么想法？

（2）鋸子是誰(shuí)制造的？魯班是怎么制造鋸子的？

3、、引導(dǎo)幼兒用比較、觀看的方法，找出茅草和鋸子相像的地方。

（1）茅草和鋸有什么相像的地方？

（2）幼兒相互溝通，小結(jié)：茅草和鋸都有銳利的小牙齒，魯班受到茅草的啟示，制造了鋸子。

二、觀看課件，引發(fā)幼兒觀看、比較兩物的相像點(diǎn)，了解一些人類的制造制造。

1、電腦里有一些物品都是我們?cè)谏钪谐３？吹胶陀玫降?。?qǐng)你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動(dòng)物或植物的哪些本領(lǐng)制造出來(lái)的。

2、幼兒圍坐，由個(gè)別小伴侶為大家敘述自己剛才在電腦里查找的答案，其他小伴侶推斷并點(diǎn)擊電腦里的準(zhǔn)確答案進(jìn)行對(duì)比。

3、引導(dǎo)幼兒思索：鳥與飛機(jī)，魚和船，雞蛋與拱形屋頂，雷達(dá)與蝙蝠等物體之間有什么相同之處？

4、老師在幼兒溝通的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行敘述，讓幼兒進(jìn)一步了解它們之間的聯(lián)系。

小結(jié)：人是很聰慧的，發(fā)覺(jué)動(dòng)物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來(lái)的本領(lǐng)為自己解決困難，就制造制造了許多對(duì)我們有用的物體。

5、組織幼兒爭(zhēng)論、敘述，動(dòng)腦筋大膽想象，制造“金點(diǎn)子”

“你看了這些制造，你想到了什么？”“你想學(xué)習(xí)什么動(dòng)植物的本領(lǐng)來(lái)制造什么物品呢？”（鼓舞幼兒運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的“金點(diǎn)子”，激發(fā)幼兒制造的欲望）

三、“金點(diǎn)子擂臺(tái)”

1、我們都想成為制造家，那么我們分成三組來(lái)進(jìn)行金點(diǎn)子擂臺(tái)競(jìng)賽。規(guī)章是：每組爭(zhēng)論出一些金點(diǎn)子，比一比哪一組的金點(diǎn)子最多，最好。

2、幼兒競(jìng)賽開(kāi)頭，每組進(jìn)行爭(zhēng)論，并在紙上做好記錄。

3、幼兒溝通金點(diǎn)子，讓大家爭(zhēng)論一下是不是可行，并選出金點(diǎn)子大王。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

啟發(fā)幼兒在生活中收集各種材料，在區(qū)域中鼓舞幼兒小組合作，嘗試將剛才的金點(diǎn)子做成“小制造”，并將幼兒的小制造進(jìn)行展覽，評(píng)出“小制造”獎(jiǎng)。

留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)中應(yīng)注意幼兒表達(dá)式制造力的培育，對(duì)有肯定制造性想法的幼兒賜予支持。

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