幼兒園中班社會活動《保健老師本領大》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班社會活動《保健老師本領大》教學設計一、教學背景針對幼兒園中班學生的年齡特點和生活實際，本教學設計以社會活動形式，通過《保健老師本領大》活動，旨在教育幼兒們學會更好地保護自己和他人的健康，提升幼兒們的健康知識和自我保健能力，同時也通過親身體驗其余小伙伴的“小保健醫(yī)生”身份，從而促進幼兒之間的合作和團結精神。二、教學目標1.知識目標獲得關于身體健康的基本知識，如身體器官及其功能，飲食習慣、睡眠、身體鍛煉、個人衛(wèi)生等；了解預防常見疾病和急救知識；學會用觀察和詢問的方法表達“不舒服”或“不健康”的情感和狀態(tài)。2.能力目標學會正確洗手、刷牙、剪指甲、穿衣脫衣等個人生活常識和操作；學會識別生活中的健康問題，提出并實行相應解決方案；學會通過互動游戲和角色扮演等方式提高自我保護能力。3.情感目標培養(yǎng)對自己健康責任感，樹立積極向上的態(tài)度；培養(yǎng)對同伴健康的關注和愛護心理。三、教學內容和過程設計1.前期準備教師在教學前準備“小保健醫(yī)生”服飾及相關道具和場景布置。針對不同的日常生活內容，準備多樣化的教具。例如，飲食板塊：水果，蔬菜，奶制品，面食等真實或者模擬的食物。睡眠板塊：準備帳篷或睡袋等模擬營地睡眠場景。身體鍛煉板塊：準備健身器材、計時器等道具。安排學生分組，并準備“保健老師本領大”活動手冊，向學生解釋教學目的和注意事項。2.學生體驗和游戲首先，教師向幼兒涂上仿熒光手環(huán)，分成三個顏色，表示三組小保健醫(yī)生。教師解釋，本次活動將由小朋友們自己在組內互相合作完成。學生自由流動，在不同的板塊中自由選擇，在每個板塊上都設置了標準的任務要求。例如在飲食板塊中，幼兒們需按照要求搭配出營養(yǎng)均衡的三餐，并說出每種食物的作用、益處及如何食用。在身體鍛煉板塊中，幼兒們要按照計時器提示進行各種動作，如伸展運動、深呼吸和跑酷等。在生活中發(fā)現(xiàn)小問題，如手臂疼痛、頭昏、擦傷等，幼兒們可以到“急救站”尋求幫助?！凹本日尽眲t由其他的老師或者家長扮演，讓幼兒們進行實際的認知。同時，教師也要對幼兒進行錯誤的糾正，讓孩子們在體驗中掌握正確的救助方法。3.角色扮演和小結在完成每個板塊任務后，每組小保健醫(yī)生將會從“保健老師”處得到一份印有學生組名和完成情況的“健康明信片”，同時學生還要認真填寫小手冊中的任務內容，并在小結環(huán)節(jié)中在小組內進行匯報和分享。整個活動結束后，“保健老師”展示孩子們的完成情況，并對異常良好完成的孩子進行表揚。在回顧、中教師強調孩子們逐漸掌握正確的自我保健方法和技能，并鼓勵孩子們在平時生活中要加以實踐。為了體現(xiàn)教學反思，教師還要借助幼兒作品展示、口頭倡導等方式今天的教學過程和教學成果，反思教學中存在的不足之處，并提出進一步發(fā)展下個階段工作的思路。四、教學反思通過“保健老師本領大”這一社會活動，整個課程設計體現(xiàn)了“啟發(fā)式教學”需要，同時在活動的不同環(huán)節(jié)中，教師多方面設置了知識、能力、情感三個綜合性目標。其中對于知識和能力目標進行重點關注，在活動中教師不僅是以小組為單位，也采取了不同板塊和角色扮演的方式，讓孩子們具體體驗到各個方面的任務，從而更加深入地理解。在整個課程中，小組之間教學互助，角色扮演和經驗分享等自由交流行為使幼兒之間的溝通更加便利，反過來也增加了幼兒自發(fā)性地學習和參與，更能夠享受到其中的優(yōu)勢。通過本次教學實踐，本領域的教師應該更加注重社會活動的設計和角色扮演的