幼兒園中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物搬新家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物搬新家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能認(rèn)知數(shù)值1-5，并能夠?qū)?shù)字與數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。能夠在解決本題目時(shí)，識(shí)別并使用基本的幾何形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。能夠使用數(shù)量及基本幾何形狀進(jìn)行演算，解決有關(guān)數(shù)量的簡(jiǎn)單加減問(wèn)題。1.2情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將了解到：*小動(dòng)物需要相互幫助，才能夠完成搬家的任務(wù)。*數(shù)學(xué)可以幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源教材材料來(lái)源于教材《幼兒數(shù)學(xué)》的第2冊(cè)，選擇其中“小動(dòng)物搬新家”的故事作為教學(xué)實(shí)例。2.2教學(xué)內(nèi)容的組成本次教學(xué)的主要內(nèi)容為小動(dòng)物搬新家故事，該故事中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：數(shù)字1-5的認(rèn)知及數(shù)量一一對(duì)應(yīng)?；镜膸缀涡螤?，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。數(shù)量的簡(jiǎn)單加減。2.3教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排本次教學(xué)內(nèi)容按照以下順序進(jìn)行展開(kāi)：教師簡(jiǎn)單介紹故事中的情節(jié)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽(tīng)取故事，了解故事中的情節(jié)及角色。教師結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字1-5的認(rèn)知及數(shù)字?jǐn)?shù)量的對(duì)應(yīng)。學(xué)生使用紙片等教具制作小動(dòng)物和用于搬家的房子，并辨認(rèn)基本幾何形狀。學(xué)生使用小動(dòng)物和房子，進(jìn)行數(shù)量的簡(jiǎn)單加減，并完成小動(dòng)物搬新家的任務(wù)。3.教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境為幼兒園中班的教室，教室內(nèi)擺放著學(xué)生桌椅、黑板和教學(xué)用具。3.2教學(xué)過(guò)程3.2.1故事介紹教師簡(jiǎn)單介紹小動(dòng)物搬新家的故事情節(jié)，并向?qū)W生展示圖片或漫畫(huà)，將學(xué)生的視線和注意力引向故事之中。3.2.2聽(tīng)取故事學(xué)生聽(tīng)取故事，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和想象力，并通過(guò)劇情中描寫(xiě)的細(xì)節(jié)和角色等，幫助學(xué)生掌握故事的內(nèi)容和情節(jié)。3.2.3數(shù)字學(xué)習(xí)及數(shù)量對(duì)應(yīng)介紹數(shù)字認(rèn)知：教師向?qū)W生展示數(shù)字1-5的卡片，并讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)數(shù)字。并配合數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字及數(shù)字?jǐn)?shù)量的關(guān)系。數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的練習(xí)：根據(jù)卡片上的數(shù)量，讓學(xué)生在紙上畫(huà)出相應(yīng)的數(shù)量，創(chuàng)造性地教學(xué)可以采用各種不同的方式，例如涂畫(huà)、對(duì)貼、編粘、編長(zhǎng)、編樹(shù)等方法。3.2.4幾何形狀認(rèn)知教師配合故事中的情節(jié)及房子的制作，向?qū)W生介紹基本的幾何形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等，并讓學(xué)生在貼紙或紙板上，繪制相應(yīng)的形狀。3.2.5數(shù)量的簡(jiǎn)單加減數(shù)量整合：為了達(dá)到數(shù)量的簡(jiǎn)單加減的目標(biāo)，教師向?qū)W生灌輸相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如加法與減法的基本概念、應(yīng)用場(chǎng)合等。數(shù)量加減的實(shí)踐教學(xué)：在場(chǎng)景模擬下，引導(dǎo)學(xué)生完成小動(dòng)物搬家的任務(wù)，在此過(guò)程中，增加學(xué)生對(duì)數(shù)量加減的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解加減的內(nèi)涵，加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.2.6教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，教師和學(xué)生合作，完成一次教學(xué)反思。教師將教學(xué)反思內(nèi)容簡(jiǎn)要為以下幾點(diǎn)：教學(xué)方法設(shè)計(jì)。教學(xué)方法有喜聞樂(lè)見(jiàn)、啟發(fā)式教學(xué)、故事教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等，注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。比如，故事情節(jié)的介紹、數(shù)字認(rèn)知及數(shù)量對(duì)應(yīng)、幾何形狀認(rèn)知等，不斷與實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行。教學(xué)資源的準(zhǔn)備。如教具的準(zhǔn)備、文具的準(zhǔn)備等。4.通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生在小動(dòng)物搬新家的情境中，通過(guò)一系列課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用等，使學(xué)生更好地掌握了數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量對(duì)應(yīng)、基本幾何形狀、簡(jiǎn)單加減等相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)