幼兒園小班教師下學(xué)期工作總結(jié)

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又一個學(xué)期即將結(jié)束，這也意味著我們和孩子們將為“小班化”畫上句號。去年來幼兒園哭鬧的小伙伴，很快就要升上中產(chǎn)，成為兄弟姐妹了?？粗@些可愛的孩子，我不禁回想起我們和他們一起生活、一起收獲的點點滴滴……為了每一個孩子的進步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這一學(xué)期中，我們盡了最大的努力，投入了我們的熱忱，努力完成了這一學(xué)期的工作。

一、自理技能:

兒童的進展是通過活動來實現(xiàn)的，兒童是生活的主人。小班生活活動為孩子各方面的進展提供了豐富的內(nèi)容。生活活動不僅讓孩子獲得生活技能，更重要的是體驗自我價值，獲得自信。

1.我們利用各種教學(xué)活動、游戲、嘉獎水果娃娃等形式，積極引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯，不留飯尾。技能強的孩子和技能差的孩子會分開吃飯，不會當(dāng)著許多幼兒的面喂。對于技能差的孩子，我們不厭其煩的幫他們自己吃飯。我們還邀請飲食習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子贈送勺子，以此鼓舞其他孩子吃得更潔凈更快。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣都有了很大的改善。

2.隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也在減削。我們鼓舞孩子們穿上自己的褲子和鞋子。小便時，試著拉自己的松緊帶拉自己的褲子。拔完之后讓老師檢查。漸漸的，孩子們都學(xué)會自己拉褲子了，也知道午睡的時候脫褲子了。孩子午睡的時候，我們會把孩子的褲子放在他們的床頭。當(dāng)他們起床時，我們會引導(dǎo)孩子們在他們面前穿上美麗的圖案，并鼓舞他們穿上自己的褲子。對于技能差的孩子，老師會幫他們一起穿?，F(xiàn)在孩子起床，一聽到起床，就抓緊穿上褲子和鞋子，能干的自己穿衣服。

3.現(xiàn)在孩子在家吃水果，父母幫忙削，大人喂，所以在集體生活中遇到挑戰(zhàn)。為了援助孩子克服這種技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則。通過兒歌、觀看演示、動手學(xué)習(xí)，讓孩子快速掌控這項生活技能，取得了良好的效果。現(xiàn)在我們吃帶殼的水果，比如蘋果、香蕉，孩子們會自己把皮剝下來，把剝好的皮放在自己的鍋里，有模有樣地吃水果，不再需要老師阿姨的援助。

班里的寶寶正處于“我自己來”的關(guān)鍵期。老師要擅長讓孩子自己去嘗試、去探究、去體驗，讓孩子做自己想做的事情。雖然不像成年人全靠自己做那么簡單，但這個機會是他們學(xué)習(xí)和進展的過程。

二。行為習(xí)慣:

孩子的行為習(xí)慣是在有序的日常生活中熏陶自然形成的。因此，在日常生活中建立并堅持老師和兒童的行為規(guī)范是首要的。在集體中，什么時候做什么事情，怎么做，要形成一個套路。

1.這一學(xué)期，孩子在聽動作方面有了很大的進步。不管他們在做什么，比如玩玩具，只要一聽到老師的鋼琴聲，他們就會依據(jù)音樂速度收集整理玩具。老師漸漸玩，孩子就會放下玩具，開始收集。隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子的動作也會加快。他們會收集、整理、整理，然后坐在點子上，隨著老師的音樂拍手。

2.“吃飽了，飽了”這句話幾乎成了孩子們常說的話。孩子去洗手的時候，看到全部的孩子都在水龍頭前洗手，后面的孩子就會停在衛(wèi)生間門口排隊說“滿了，滿了”然后等里面的孩子出來再進去。一個接一個，不會再擁擠了。以前玩自選游戲時，孩子們總會搶著玩一些精致美麗的玩具，比如給小動物喂食、按圖戴美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到想玩的地方坐滿了孩子，就會扶著椅子說:“老師，那里坐滿了。我一會兒去?！?/p>

習(xí)慣培育的過程讓孩子享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出一種自我享受的感覺，沒有束縛，沒有壓抑。同時，良好的行為習(xí)慣也是孩子感到舒適的重要保證。

三。父母的工作:

父母是我們與社會聯(lián)系的徑直窗口。他們關(guān)注孩子的進展和老師的教育。這學(xué)期，本著援助家長清除一些顧慮，讓他們更好更積極地協(xié)作教育的原則，我們對每一個孩子都進行了家訪。沒想到一個小小的舉動就有這么好的效果。家長直觀地了解我們班的教育工作內(nèi)容和孩子的常規(guī)要求，讓家長在家庭生活中有目的地培育相關(guān)技能，有效地提高了家長與老師溝通時間的利用率。以前一對一的面對面溝通，一人一次，一輪要花很長時間才能完成，現(xiàn)在家長和老師可以協(xié)作，有預(yù)備，敏捷溝通。

本學(xué)期還舉辦家訪活動，既向家長宣揚我園的辦學(xué)宗旨、課程安排和教育特色，又宣揚正確的家庭教育理念和科學(xué)的教育方法，促進家園同步，達到抱負(fù)的教育效果。我常常在接送孩子的時候和家長探討教育孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的教育工作。通過每周反饋表實時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出家長需要協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的需求，設(shè)置了書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方式，與家進步