許保師用六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)案

PAGEPAGE1《第四單元珍惜資源》復(fù)習(xí)課導(dǎo)案?jìng)湔n人周盼隨復(fù)習(xí)內(nèi)容：《只有一個(gè)地球》、《鹿和狼的故事》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》、日積月累復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)默寫本單元易錯(cuò)字。根據(jù)表格，會(huì)說出每課的課文主要內(nèi)容、特點(diǎn)，及表達(dá)方法。能正確回答13課和15課重點(diǎn)段落的問題。能正確、流利地背誦日積月累。能理解所學(xué)知識(shí)，并做到學(xué)以致用。復(fù)習(xí)方式：小組合作、交流、反饋評(píng)價(jià)方式：同桌評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師口頭評(píng)價(jià)第一課時(shí)復(fù)習(xí)過程：回顧導(dǎo)入今天，我們復(fù)習(xí)第四單元，回憶一下第二單元的主題是什么？（師板書：保護(hù)環(huán)境），圍繞這個(gè)主題，老師知道同學(xué)們特別愛做游戲，今天老師根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)“闖關(guān)游戲”，大家有信心闖關(guān)嗎？第一關(guān)：我會(huì)寫（我會(huì)聽寫本單元易錯(cuò)字）恩賜枯竭潺潺眷戀和藹可親茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)渍覂擅瑢W(xué)在黑板上默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫，然后出示正確的字，同桌對(duì)照改，錯(cuò)字糾正三遍。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，這么多同學(xué)都過關(guān)了！下面看第二關(guān)。三、第二關(guān)：我會(huì)填（我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，正確填寫下列表格）題目課文主要內(nèi)容表達(dá)方法啟示《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》（師板書：珍惜資源，保護(hù)地球；尊重自然規(guī)律；熱愛土地；綠化家園、造福后代）師：同學(xué)們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)闖第三關(guān)。四、第三關(guān)：我會(huì)讀（精彩片段回放）出示13課和15課重點(diǎn)段落，學(xué)生回答問題。（一）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、結(jié)合課文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。隨意：濫用：不能再生：“生態(tài)災(zāi)難”是什么意思，舉例說明生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來的嚴(yán)重威脅?！八且粋€(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！边@句話寫出了地球的渺小，采取的說明方法是列數(shù)字，打比方，。遨游太空的宇航員為什么感嘆說“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”“太可愛”是因?yàn)槭且驗(yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。“太容易破碎”是因?yàn)樵谶@里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。（二）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋（mí）鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。你的理解是大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。2、用兩個(gè)詞形容大地和我們的關(guān)系息息相關(guān)、緊密相連3、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。共同屬于哪一個(gè)家園？地球家園你對(duì)這句話的理解“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。。4、木舟上滿載著我們的希望，我們的希望是希望自然為人所用，人與自然和諧相處，師：看來咱們的同學(xué)就是行，前三關(guān)都沒有難倒你，咱們看看第四關(guān)你是否能順利通過。第二課時(shí)繼續(xù)闖關(guān)第四關(guān)：我會(huì)背（我會(huì)正確、流利地背誦日積月累）學(xué)生自己讀背，同桌互相背，挑同學(xué)站起來背。師：可見平時(shí)同學(xué)們知識(shí)掌握得扎實(shí)、牢固，所以你能順利闖關(guān)。我們的學(xué)生就是牛，現(xiàn)在我們還有最后一關(guān)，如果你能順利過關(guān)，你就是勝利者！六．第五關(guān)：我會(huì)做形近字組詞。資（）脅（）駿（）卷（）姿（）協(xié)（）俊（）眷（）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫“Ⅴ”1.殲滅（jiānqiān）目睹（zhǔdǔ）2.似的（sìshì）挑剔（tiǎotiāo）3.明月何時(shí)照我還（huánhái）成績(jī)差（chāchà）把下列句子補(bǔ)充完整，并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。1、就是拯救未來。2、“”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。3、“”意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。4、“”是說共同行動(dòng)起來，一起來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。5、“”告訴我們要合理開發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：修改病句。1）、再說，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）2）、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）3）、時(shí)間過得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）判斷下面說法的正誤，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”1、西雅圖酋長(zhǎng)在《這片土地是神圣》的演說中要美國(guó)人樹立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切?！ǎ?、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”意思是說，人們給大地帶來傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒童?！ǎ?、寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明問題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問題的建議。建議書在格式上不講究太具體的要求…………（）4、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐…………………（）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說明方法，又使用了打比方的說明方法……………（）七、總結(jié)拓展學(xué)習(xí)了本單元后，你有什么感受？（師板書：愛我家園）總結(jié)復(fù)習(xí)方法回顧一下這節(jié)課咱們是怎么復(fù)習(xí)的？（易錯(cuò)字、課文主要內(nèi)容、表達(dá)方法、啟示，精讀課文的重點(diǎn)段落、需要背的內(nèi)容）師：復(fù)習(xí)時(shí)就要抓重點(diǎn)，抓平時(shí)易錯(cuò)易混點(diǎn)來復(fù)習(xí)，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。那么你們平時(shí)有沒有好的復(fù)習(xí)方法和同學(xué)們交流一下。（學(xué)生交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）師：學(xué)習(xí)要有