我的世界觀教案

我的世界觀教學(xué)目的：1、深刻理解愛(ài)因斯坦的生活態(tài)度、政治立場(chǎng)、以及他對(duì)宇宙的奧秘，宗教的真諦所做的哲學(xué)思考。2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和獨(dú)立的人格。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解作者在本篇演講詞中所表達(dá)的人生觀、政治理想和宗教感情。2、理解“我的世界觀”的內(nèi)涵。教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、電子教案等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？人是為誰(shuí)而生存的？我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的世界觀？這些對(duì)人生命終極意義的深入思考，是我們每個(gè)人都應(yīng)該予以關(guān)注的。愛(ài)因斯坦熱愛(ài)真理，追求正義，深切關(guān)懷社會(huì)進(jìn)步的精神給世人以巨大深刻的影響。今天，讓我們一起來(lái)欣賞愛(ài)因斯坦1930年發(fā)表的名文《我的世界觀》。二、何為世界觀《漢語(yǔ)大辭典》：“人們對(duì)世界的總的根本的看法。在階級(jí)社會(huì)中，世界觀帶有階級(jí)性。階級(jí)立場(chǎng)不同，世界觀也不同。唯物主義的世界觀和唯心主義的世界觀相對(duì)立，辯證法的世界觀和形而上學(xué)的世界觀相對(duì)立。辯證唯物主義的世界觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的世界觀。也叫宇宙觀?！睆恼軐W(xué)上來(lái)講，世界觀的基本問(wèn)題是意識(shí)和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，根據(jù)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的解答，可將它劃分為兩種根本對(duì)立的世界觀類(lèi)型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀；通俗來(lái)說(shuō)，世界觀就是人們對(duì)世界的基本看法和觀點(diǎn)，人的世界觀是不斷更新、不斷完善、不斷優(yōu)化的。我們現(xiàn)在也常常說(shuō)和某人三觀不和。這里的“三觀不和”其實(shí)就是指的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。實(shí)際上這三者是統(tǒng)一的：一個(gè)人有什么樣的世界觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的價(jià)值觀。三、作者簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦（1879－1955），美籍德國(guó)猶太人，科學(xué)家、思想家及哲學(xué)家?，F(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論——“質(zhì)能關(guān)系”的提出者（相對(duì)論的舉例），開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為自伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的科學(xué)家、思想家。1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。1933年希特勒上臺(tái)后，他反對(duì)法西斯專(zhuān)制統(tǒng)治，放棄了德國(guó)國(guó)籍赴美國(guó)任教、研究。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。1、家庭出身1879年3月14日，阿伯特·愛(ài)因斯坦

(Albert

Einstein)

出生在德國(guó)西南部古城烏耳姆的一個(gè)猶太人家庭。父親是個(gè)電工設(shè)備店店主。母親受過(guò)中等教育、愛(ài)好音樂(lè)的家庭婦女。2、成長(zhǎng)經(jīng)歷1）從小就對(duì)幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）大學(xué)時(shí)代：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的時(shí)候，廣泛閱讀物理學(xué)大師的著作，培養(yǎng)自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，對(duì)物理學(xué)的興趣與日俱增。3）大學(xué)畢業(yè)：在瑞士伯爾尼專(zhuān)利局當(dāng)技術(shù)員。4）劃時(shí)代事件：利用業(yè)余時(shí)間研究物理學(xué)，獲得革命性突破。補(bǔ)充：怎么理解相對(duì)論？有人問(wèn)愛(ài)因斯坦，讓他解釋一下相對(duì)論。愛(ài)因斯坦回答：“你在火爐旁邊，和你的戀人坐在一起，當(dāng)時(shí)間過(guò)去了五分鐘，你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了；但是當(dāng)你一個(gè)人坐在火爐邊，火很旺，你覺(jué)得很熱，讓你呆上五分鐘你都會(huì)覺(jué)得很煎熬。這就是相對(duì)論?！边@其實(shí)非常好理解，比如大家坐在教室里上課，你們覺(jué)得40分鐘太難熬了，但是如果是躺在寢室的床上玩手機(jī)，你可能才剛剛刷完一頁(yè)微博，時(shí)間就過(guò)去了。其實(shí)時(shí)間是一樣的，但是因?yàn)楫?dāng)事人的感受不一樣，做的事情不一樣，也就有了時(shí)間上的過(guò)得快和過(guò)得慢的不同感覺(jué)。四、創(chuàng)作背景《我的世界觀》是愛(ài)因斯坦1930年發(fā)表的名文，最初題為《我的信仰》，展示了愛(ài)因斯坦恢宏的胸襟和崇高的人格。當(dāng)時(shí)法西斯專(zhuān)制勢(shì)力正企圖掀起戰(zhàn)爭(zhēng)暴力和其它種種暴行，愛(ài)因斯坦關(guān)注時(shí)事，熱愛(ài)真理，追求正義，深切關(guān)懷社會(huì)進(jìn)步的精神給世人以巨大深刻的影響。他年輕時(shí)受基督教和猶太教思想的濡染，但在接觸了當(dāng)時(shí)的科技讀物后很快開(kāi)始懷疑《圣經(jīng)》的講義，轉(zhuǎn)而鉆研科學(xué)。后接受斯賓諾莎泛神論，認(rèn)為所謂上帝即自然，宇宙是自發(fā)自為的，探索自然的規(guī)律和宇宙的奧秘就是最高的宗教。

五、整體感知1、本文是一篇演講辭，屬于雜文。請(qǐng)大家自由朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。2、談一談愛(ài)因斯坦在本文中從幾個(gè)方面闡述了自己的世界觀？明確：作者從三個(gè)方面闡述了自己的世界觀：首先闡述了自己的人生觀。提問(wèn)1：找到這一段的核心句?！叭耸菫閯e人而生存的”；然后闡述了自己的政治理想。提問(wèn)2：找到相關(guān)的句子。民主主義；最后表明了自己對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著態(tài)度和追求。3、文章可以分為三個(gè)部分：第一部分（第1—4自然段）：闡述了自己的人生觀，宣告人是為別人而生存的，人只需要簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活，表明自己對(duì)待生活的態(tài)度和追求真、善、美的崇高理想，堅(jiān)持獨(dú)立思考。第二部分（5—6自然段）：表明自己的政治理想是民主主義，反對(duì)一切暴力，呼喚和平。第三部分（第7自然段）：高度評(píng)價(jià)人類(lèi)對(duì)“奧秘”的勇于探索精神，堅(jiān)守真正藝術(shù)和真正科學(xué)發(fā)源地上的基本感情。第二課時(shí)六、文章研讀（一）分析作者在本篇演講詞中所表達(dá)的人生觀1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第1—4自然段，回答以下問(wèn)題：（1）第1自然段中，作者表明了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)？用文中的原話來(lái)回答。1、文章提出了兩種不同的生活理想，即“豬欄理想”和作者自己所追求的真善美的理想，對(duì)于這兩種理想，說(shuō)說(shuō)你的選擇和理由。（你們認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)有怎樣的世界觀？）參考：“豬欄的理想”代表著過(guò)平凡人生的愿望，愛(ài)因斯坦所追求的是探索自然界奧秘和追尋人類(lèi)最高真理的崇高理想，這是兩種對(duì)立的世界觀。我們大部分人可能都難以做到像愛(ài)因斯坦那樣立足高遠(yuǎn)，心懷世界，古人說(shuō)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，一個(gè)人如果他平凡的時(shí)候能夠做好自己，正確地認(rèn)識(shí)自己，守住社會(huì)良知這一條底線，為人處世擁有正確的態(tài)度；當(dāng)他憑著自己的能力可以在社會(huì)上具備影響力的時(shí)候，他心中裝著的不僅僅是自己，還有這個(gè)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，就像古人說(shuō)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。這兩種情況下，我們其實(shí)說(shuō)他們具有的都是值得肯定的世界觀。當(dāng)一個(gè)人在認(rèn)真地做自己力所能力的事情時(shí)，他就已經(jīng)在做著有益于社會(huì)的事情了。十、藝術(shù)欣賞1、文筆自然流暢，觀點(diǎn)坦誠(chéng)無(wú)疑。開(kāi)頭“我們這些總有一死的人的命運(yùn)多么奇特！”說(shuō)出了所有人對(duì)人生的感受，接著就明白坦誠(chéng)地宣告：人是應(yīng)當(dāng)為別人而生存的，每個(gè)人都只需要簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活就足夠了。再如，“我的政治理想是民主主義。”襟懷坦白，清純樸實(shí)，毫無(wú)任何掩飾。整篇文章，如同一份自己世界觀的宣言。2、語(yǔ)言深刻銳利,情感激昂洋溢。反對(duì)暴力戰(zhàn)爭(zhēng)“暴力所招引來(lái)的總是一些品德低劣的人”“在我看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬(wàn)剮，也不愿參預(yù)這種可憎的勾當(dāng)?！边@些語(yǔ)言非常深刻犀利，他在為和平奮力疾呼。而對(duì)“文明國(guó)家的這種罪惡的淵藪”給予深刻的批判。憤怒之情溢于言表。文風(fēng)：思理深遠(yuǎn)而言語(yǔ)樸實(shí)；見(jiàn)解獨(dú)到而態(tài)度謙遜；坦率自然而真情涌。十一、相關(guān)鏈接因?yàn)閻?ài)因斯坦在我們小小的地球上生活過(guò)，我們這顆藍(lán)色的星球才比其它宇宙的部分有特色，有智慧，有人的道德。——李政道愛(ài)因斯坦名言1、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。2、凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。3、苦和甜來(lái)自自己和外界，而堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自于內(nèi)心，來(lái)自于一個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力！4、智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對(duì)于知識(shí)的終身不懈的追求。5、我們把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。6、真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責(zé)任感；而是出自對(duì)人和對(duì)客觀事物的熱愛(ài)和專(zhuān)心。7、A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說(shuō)廢話！8、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè)看作生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的思想。9、通向人類(lèi)真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。10、想象力比知識(shí)更重要。補(bǔ)充：愛(ài)因斯坦軼事（1）羅盤(pán)的啟示有一天，海爾曼拿來(lái)一個(gè)小羅盤(pán)給他玩。孩子的小手捧著羅盤(pán)，只見(jiàn)中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著北邊。他把盤(pán)子轉(zhuǎn)過(guò)去，那根針不聽(tīng)他的話，照樣指北邊。他把羅盤(pán)捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過(guò)去，可是那根針又回來(lái)了，還是指著北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)，那根細(xì)細(xì)的紅色磁針一直指著北邊。小愛(ài)因斯坦驚訝了，他睜大眼睛，盯著玻璃下面那根紅色的小針：“是什么東西使它總是指向北邊呢?這根針?biāo)闹苁裁匆矝](méi)有，是什么力量推著它指向北邊呢?”愛(ài)因斯坦驚訝得目瞪口呆。這時(shí)，海爾曼笑著向孩子做了地磁規(guī)律的解釋?zhuān)f(shuō)：“世界太大了，讓你驚奇的事情多著呢?”小小的羅盤(pán)，里面那根按照一定規(guī)律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來(lái)科學(xué)家的好奇心——探索事物原委的好奇心。近視眼有一天，在公交車(chē)上，著名學(xué)者愛(ài)因斯坦把眼鏡弄掉了，他彎下腰去揀，但沒(méi)有找到。這時(shí)，坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面的一個(gè)小姑娘把眼鏡撿起來(lái)遞給了他。“謝謝，小姑娘，你真可愛(ài)。告訴我你叫什么名字？”“克拉拉·愛(ài)因斯坦，爸爸?！保?）探索科學(xué)無(wú)暇打扮有一次，愛(ài)因斯坦走在紐約的大街上。他最好的朋友遇見(jiàn)了他。并對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你該買(mǎi)件新衣服了?？纯茨愕囊路嗯f??！”但是愛(ài)因斯坦卻回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這里沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我?！睅啄暌院螅瑦?ài)因斯坦成為世界著名的科學(xué)家，但是他仍然穿著那件衣服。那位朋友再次遇見(jiàn)他，告訴他去買(mǎi)件新衣服。但是愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我不需要買(mǎi)新衣服了，這里每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我?！保?）愛(ài)因斯坦問(wèn)路愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他提任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。

一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒。

“請(qǐng)問(wèn)，我可以跟主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢?shū)一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)出是誰(shuí)，按老習(xí)慣回答：“主任不在?！薄澳敲?，請(qǐng)您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家?！?/p>

秘書(shū)婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō)：“不能奉告，因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾。”這時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。