我的世界觀教案

我的世界觀教學(xué)目的：1、深刻理解愛因斯坦的生活態(tài)度、政治立場、以及他對宇宙的奧秘，宗教的真諦所做的哲學(xué)思考。2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和獨立的人格。教學(xué)重難點：1、理解作者在本篇演講詞中所表達(dá)的人生觀、政治理想和宗教感情。2、理解“我的世界觀”的內(nèi)涵。教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、電子教案等。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入人的一生應(yīng)該怎樣度過？人是為誰而生存的？我們應(yīng)該樹立怎樣的世界觀？這些對人生命終極意義的深入思考，是我們每個人都應(yīng)該予以關(guān)注的。愛因斯坦熱愛真理，追求正義，深切關(guān)懷社會進(jìn)步的精神給世人以巨大深刻的影響。今天，讓我們一起來欣賞愛因斯坦1930年發(fā)表的名文《我的世界觀》。二、何為世界觀《漢語大辭典》：“人們對世界的總的根本的看法。在階級社會中，世界觀帶有階級性。階級立場不同，世界觀也不同。唯物主義的世界觀和唯心主義的世界觀相對立，辯證法的世界觀和形而上學(xué)的世界觀相對立。辯證唯物主義的世界觀是無產(chǎn)階級及其政黨的世界觀。也叫宇宙觀?！睆恼軐W(xué)上來講，世界觀的基本問題是意識和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問題，根據(jù)對這兩個問題的解答，可將它劃分為兩種根本對立的世界觀類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀；通俗來說，世界觀就是人們對世界的基本看法和觀點，人的世界觀是不斷更新、不斷完善、不斷優(yōu)化的。我們現(xiàn)在也常常說和某人三觀不和。這里的“三觀不和”其實就是指的世界觀、人生觀和價值觀。實際上這三者是統(tǒng)一的：一個人有什么樣的世界觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的價值觀。三、作者簡介愛因斯坦（1879－1955），美籍德國猶太人，科學(xué)家、思想家及哲學(xué)家?，F(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對論——“質(zhì)能關(guān)系”的提出者（相對論的舉例），開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為自伽利略、牛頓以來最偉大的科學(xué)家、思想家。1921年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者。1933年希特勒上臺后，他反對法西斯專制統(tǒng)治，放棄了德國國籍赴美國任教、研究。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”。1、家庭出身1879年3月14日，阿伯特·愛因斯坦

(Albert

Einstein)

出生在德國西南部古城烏耳姆的一個猶太人家庭。父親是個電工設(shè)備店店主。母親受過中等教育、愛好音樂的家庭婦女。2、成長經(jīng)歷1）從小就對幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）大學(xué)時代：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的時候，廣泛閱讀物理學(xué)大師的著作，培養(yǎng)自學(xué)和獨立思考的能力，對物理學(xué)的興趣與日俱增。3）大學(xué)畢業(yè)：在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)技術(shù)員。4）劃時代事件：利用業(yè)余時間研究物理學(xué)，獲得革命性突破。補(bǔ)充：怎么理解相對論？有人問愛因斯坦，讓他解釋一下相對論。愛因斯坦回答：“你在火爐旁邊，和你的戀人坐在一起，當(dāng)時間過去了五分鐘，你覺得時間過得太快了；但是當(dāng)你一個人坐在火爐邊，火很旺，你覺得很熱，讓你呆上五分鐘你都會覺得很煎熬。這就是相對論?！边@其實非常好理解，比如大家坐在教室里上課，你們覺得40分鐘太難熬了，但是如果是躺在寢室的床上玩手機(jī)，你可能才剛剛刷完一頁微博，時間就過去了。其實時間是一樣的，但是因為當(dāng)事人的感受不一樣，做的事情不一樣，也就有了時間上的過得快和過得慢的不同感覺。四、創(chuàng)作背景《我的世界觀》是愛因斯坦1930年發(fā)表的名文，最初題為《我的信仰》，展示了愛因斯坦恢宏的胸襟和崇高的人格。當(dāng)時法西斯專制勢力正企圖掀起戰(zhàn)爭暴力和其它種種暴行，愛因斯坦關(guān)注時事，熱愛真理，追求正義，深切關(guān)懷社會進(jìn)步的精神給世人以巨大深刻的影響。他年輕時受基督教和猶太教思想的濡染，但在接觸了當(dāng)時的科技讀物后很快開始懷疑《圣經(jīng)》的講義，轉(zhuǎn)而鉆研科學(xué)。后接受斯賓諾莎泛神論，認(rèn)為所謂上帝即自然，宇宙是自發(fā)自為的，探索自然的規(guī)律和宇宙的奧秘就是最高的宗教。

五、整體感知1、本文是一篇演講辭，屬于雜文。請大家自由朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。2、談一談愛因斯坦在本文中從幾個方面闡述了自己的世界觀？明確：作者從三個方面闡述了自己的世界觀：首先闡述了自己的人生觀。提問1：找到這一段的核心句?！叭耸菫閯e人而生存的”；然后闡述了自己的政治理想。提問2：找到相關(guān)的句子。民主主義；最后表明了自己對科學(xué)研究的執(zhí)著態(tài)度和追求。3、文章可以分為三個部分：第一部分（第1—4自然段）：闡述了自己的人生觀，宣告人是為別人而生存的，人只需要簡單樸實的生活，表明自己對待生活的態(tài)度和追求真、善、美的崇高理想，堅持獨立思考。第二部分（5—6自然段）：表明自己的政治理想是民主主義，反對一切暴力，呼喚和平。第三部分（第7自然段）：高度評價人類對“奧秘”的勇于探索精神，堅守真正藝術(shù)和真正科學(xué)發(fā)源地上的基本感情。第二課時六、文章研讀（一）分析作者在本篇演講詞中所表達(dá)的人生觀1、請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第1—4自然段，回答以下問題：（1）第1自然段中，作者表明了一個怎樣的觀點？用文中的原話來回答。1、文章提出了兩種不同的生活理想，即“豬欄理想”和作者自己所追求的真善美的理想，對于這兩種理想，說說你的選擇和理由。（你們認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)有怎樣的世界觀？）參考：“豬欄的理想”代表著過平凡人生的愿望，愛因斯坦所追求的是探索自然界奧秘和追尋人類最高真理的崇高理想，這是兩種對立的世界觀。我們大部分人可能都難以做到像愛因斯坦那樣立足高遠(yuǎn)，心懷世界，古人說“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，一個人如果他平凡的時候能夠做好自己，正確地認(rèn)識自己，守住社會良知這一條底線，為人處世擁有正確的態(tài)度；當(dāng)他憑著自己的能力可以在社會上具備影響力的時候，他心中裝著的不僅僅是自己，還有這個國家社會的發(fā)展與進(jìn)步，就像古人說的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。這兩種情況下，我們其實說他們具有的都是值得肯定的世界觀。當(dāng)一個人在認(rèn)真地做自己力所能力的事情時，他就已經(jīng)在做著有益于社會的事情了。十、藝術(shù)欣賞1、文筆自然流暢，觀點坦誠無疑。開頭“我們這些總有一死的人的命運多么奇特！”說出了所有人對人生的感受，接著就明白坦誠地宣告：人是應(yīng)當(dāng)為別人而生存的，每個人都只需要簡單樸實的生活就足夠了。再如，“我的政治理想是民主主義?！苯髴烟拱?，清純樸實，毫無任何掩飾。整篇文章，如同一份自己世界觀的宣言。2、語言深刻銳利,情感激昂洋溢。反對暴力戰(zhàn)爭“暴力所招引來的總是一些品德低劣的人”“在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參預(yù)這種可憎的勾當(dāng)?！边@些語言非常深刻犀利，他在為和平奮力疾呼。而對“文明國家的這種罪惡的淵藪”給予深刻的批判。憤怒之情溢于言表。文風(fēng)：思理深遠(yuǎn)而言語樸實；見解獨到而態(tài)度謙遜；坦率自然而真情涌。十一、相關(guān)鏈接因為愛因斯坦在我們小小的地球上生活過，我們這顆藍(lán)色的星球才比其它宇宙的部分有特色，有智慧，有人的道德?！钫缾垡蛩固姑?、一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。2、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。3、苦和甜來自自己和外界，而堅強(qiáng)則來自于內(nèi)心，來自于一個人堅持不懈的努力！4、智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來自對于知識的終身不懈的追求。5、我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部內(nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。6、真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責(zé)任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。7、A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話！8、我從來不把安逸和享樂看作生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的思想。9、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。10、想象力比知識更重要。補(bǔ)充：愛因斯坦軼事（1）羅盤的啟示有一天，海爾曼拿來一個小羅盤給他玩。孩子的小手捧著羅盤，只見中間那根針在輕輕地抖動，指著北邊。他把盤子轉(zhuǎn)過去，那根針不聽他的話，照樣指北邊。他把羅盤捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過去，可是那根針又回來了，還是指著北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)，那根細(xì)細(xì)的紅色磁針一直指著北邊。小愛因斯坦驚訝了，他睜大眼睛，盯著玻璃下面那根紅色的小針：“是什么東西使它總是指向北邊呢?這根針?biāo)闹苁裁匆矝]有，是什么力量推著它指向北邊呢?”愛因斯坦驚訝得目瞪口呆。這時，海爾曼笑著向孩子做了地磁規(guī)律的解釋，說：“世界太大了，讓你驚奇的事情多著呢?”小小的羅盤，里面那根按照一定規(guī)律行動的磁針，喚起了這位未來科學(xué)家的好奇心——探索事物原委的好奇心。近視眼有一天，在公交車上，著名學(xué)者愛因斯坦把眼鏡弄掉了，他彎下腰去揀，但沒有找到。這時，坐在愛因斯坦對面的一個小姑娘把眼鏡撿起來遞給了他。“謝謝，小姑娘，你真可愛。告訴我你叫什么名字？”“克拉拉·愛因斯坦，爸爸?！保?）探索科學(xué)無暇打扮有一次，愛因斯坦走在紐約的大街上。他最好的朋友遇見了他。并對他說：“愛因斯坦，你該買件新衣服了?？纯茨愕囊路嗯f?。　钡菒垡蛩固箙s回答說：“沒關(guān)系的，這里沒有人認(rèn)識我。”幾年以后，愛因斯坦成為世界著名的科學(xué)家，但是他仍然穿著那件衣服。那位朋友再次遇見他，告訴他去買件新衣服。但是愛因斯坦說：“我不需要買新衣服了，這里每個人都認(rèn)識我?！保?）愛因斯坦問路愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他提任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。

一天，已經(jīng)過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。

“請問，我可以跟主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢粫r沒有聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那么，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家?！?/p>

秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾?！边@時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。