發(fā)展中國家與發(fā)達國家說課稿

《發(fā)展中國家與發(fā)達國家》說課稿我今天說課的內(nèi)容是《發(fā)展中國家與發(fā)達國家》，下面我將從教材分析、教學(xué)辦法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)過程、教后反思等幾個方面做以下解說。一、教材分析（一）說教材《發(fā)展中國家與發(fā)達國家》是義務(wù)教育課程原則實驗教科書《地理》七年級上冊第五章第一節(jié)，是《世界的發(fā)展差別》一章中最重要的內(nèi)容，它不僅引入了國家和地區(qū)的概念，并且敘述了世界的發(fā)展差別重要是發(fā)展中國家與發(fā)達國家社會經(jīng)濟發(fā)展的差別，這對學(xué)生客觀地認(rèn)識世界和此后學(xué)好各大洲、各地區(qū)和各國的人文地理知識有重要意義。本節(jié)的內(nèi)容重要由“不同類型的國家”“發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點”“發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別”三部分構(gòu)成。課本首先指出全世界的國家和地區(qū)，并從面積、人口、政治體制等方面來闡明世界上形形色色的國家；另首先，講述世界各國經(jīng)濟發(fā)展不均，因而存在著發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別，指出了這兩類國家的分布特性；最后通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國內(nèi)生產(chǎn)總值等方面的對比分析，闡明發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟水平上的差距，同時也指出近幾十年來某些發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展較快的事實。由于國家間社會經(jīng)濟的差別內(nèi)容較抽象，較難理解，是本節(jié)的難點。（二）說教學(xué)目的知識與技能目的1、懂得世界上有多少國家和地區(qū)2、掌握發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布，并初步理解“南北對話”和“南南合作”過程與辦法目的1、學(xué)會閱讀統(tǒng)計圖、國民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖、曲線圖，初步學(xué)會收集世界各國的重要經(jīng)濟數(shù)據(jù)，能進行經(jīng)濟發(fā)展差別的對比分析。情感態(tài)度與價值觀目的1、使學(xué)生認(rèn)識世界各國有大、有小，有不同的社會制度，但各主權(quán)國家的地位是平等的。2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)生對改革開放的熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光看問題。（三）說重點難點重點：1、發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別；難點：通過各個方面的比較對發(fā)展中國家與發(fā)展中國家進行經(jīng)濟發(fā)展差別的對比分析。二、說教學(xué)辦法本節(jié)課我運用了多媒體輔助教學(xué)、圖表分析法、提問法、通過“情景導(dǎo)入”、“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等活動，讓學(xué)生主動參加到每一種教學(xué)環(huán)節(jié)上來，最后實現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，學(xué)會。三、說學(xué)生學(xué)法（一）學(xué)情分析地理學(xué)科綜合性強、知識跨度大，知識點多，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)，甚至有的學(xué)生討厭上地理課。對此課堂設(shè)計以學(xué)生為主，教師為輔是最佳的選擇。同時教師應(yīng)運用多個教學(xué)辦法、教學(xué)手段去吸引學(xué)生，激勵學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)地理。（二）學(xué)法指導(dǎo)我遵照“全體參加，分層優(yōu)化，及時反饋，激勵評價”的十六字原則，采用“小組合作學(xué)習(xí)法”，“自主探究法”，“討論法”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。四、學(xué)時安排：1學(xué)時五、說教學(xué)過程教學(xué)過程：環(huán)節(jié)（一）檢查預(yù)習(xí)狀況1、通過預(yù)習(xí)，同窗們說一說現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？列舉幾個發(fā)達國家。2、我國是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？環(huán)節(jié)（二）導(dǎo)入新課，板書課題這一節(jié)我們學(xué)習(xí)發(fā)展中國家與發(fā)達國家，理解不同國家的特點，理解發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別、分布特點等有關(guān)信息。環(huán)節(jié)（三）學(xué)習(xí)新課學(xué)點一：不同類型的國家1、學(xué)生小組自學(xué)課本100頁正文內(nèi)容2、學(xué)生小組合作探究，完畢下列題目①、人類唯一的家園是。②、現(xiàn)在，全世界有多億人，分別居住在多個國家和地區(qū)。③、世界上面積最大的國家是，面積達1700萬平方千米。領(lǐng)土面積居世界第二的國家是。中國的領(lǐng)土面積是萬平方千米，居世界第位。世界上面積最小的國家是，面積只有0.44平方千米。④、世界上人口最多的國家是，底人口靠近億。人口居世界第二的國家是，人口居世界第三的國家是。世界上人口最少的國家是，只有1000多個人。世界上最地廣人稀的國家是，每平方千米僅2.5人。⑤、從政治體制來看，世界各國的政治制度不同。中國是國家，美國是國家。尚有某些沒有獲得獨立的殖民地和屬地，叫做“”。例如，大西洋中的百慕大地區(qū)是國的屬地。學(xué)點二發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點1、學(xué)生小組自學(xué)課文101頁正文內(nèi)容2、學(xué)生小組合作探究，完畢下列題目①、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，能夠把世界上的國家劃分為和。②、發(fā)達國家大多分布在洲、洲、洲，重要有、（北美洲）、、、（歐洲）日本（亞洲）澳大利亞、新西蘭（大洋洲）。這些發(fā)達國家除了澳大利亞、新西蘭在南半球之外，其它的都在北半球。注意：歐洲上的絕大數(shù)國家，幾乎全部是發(fā)達國家。我們亞洲上除了日本外，新加坡和韓國也是發(fā)達國家。③、發(fā)展中國家以洲、洲、洲的國家為主，大部分是第二次世界大戰(zhàn)之后獨立的，重要分布在北半球的部和半球。④、現(xiàn)在，中國是一種（發(fā)達國家或發(fā)展中國家）。學(xué)點三發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別1、學(xué)生小組自學(xué)課文102頁正文、閱讀、彩圖等有關(guān)內(nèi)容。2、學(xué)生小組合作探究，完畢下列題目①發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平比較高的因素：②發(fā)展中國家經(jīng)濟相對落后的因素：③發(fā)展中國家和發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展差別，叫“”。發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的商談叫“”。發(fā)展中國家和發(fā)達國家的互助合作叫“”。4、讀圖分析，進一步理解發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差別。①讀課本102頁5-2圖分析發(fā)達國家人口占世界總?cè)丝诘模前l(fā)達國家國內(nèi)生產(chǎn)總值占世界國內(nèi)生產(chǎn)總值的。發(fā)展中國家則是世界的人口占有世界生產(chǎn)總值。②讀課本105頁5-6圖分析，發(fā)達國家和發(fā)展中國家在工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差別是什么？5、師生談話，完畢104頁表格活動題。（簡樸地用一、兩個字來概括）環(huán)節(jié)（四）聯(lián)系實際，知識延伸我國現(xiàn)在是一種發(fā)展中國家，要變?yōu)榘l(fā)達國家，你認(rèn)為我國應(yīng)當(dāng)從下列哪個方面加大發(fā)展力度？A工業(yè)B農(nóng)業(yè)C國防D科學(xué)技術(shù)環(huán)節(jié)（五）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（七）布置課外作業(yè)：課后同窗查詢發(fā)展中國家與發(fā)達國家有關(guān)資料，并加以分析！ 六、板書設(shè)計：第五章世界的發(fā)展差別第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達國家一、不同類型的國家二、發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點三、發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差別

七、說預(yù)期效果和課后反思這節(jié)課，我根據(jù)新課標(biāo)的目的規(guī)定，根據(jù)教材和學(xué)生實際，即教材所講的國家和經(jīng)濟發(fā)展對于初一學(xué)生來說，太過抽象，知識儲藏太少，因此，以教材的資料、圖表為依靠展開教學(xué)，避免引入過多課外資料，沖淡主題；這些圖表，牛仔簡樸，但對于初一學(xué)生實是陌生，因此把指導(dǎo)讀圖表作為重要環(huán)節(jié)，加以突破。增加角色