2025英語(yǔ)公開(kāi)課說(shuō)課

閩教版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit7ThanksgivingPartA說(shuō)課說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是閩教版小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)Unit7ThanksgivingPartA，本課是功能型的交際訓(xùn)練課，借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、演、唱、練溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。說(shuō)學(xué)生本班學(xué)生是我今年剛接手的一個(gè)六年級(jí)的班級(jí)，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常沒(méi)有自信，我希望通過(guò)這次公開(kāi)課，讓孩子們看到我對(duì)他們的信心和希望，讓他們不輕言放棄，積極克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.

能認(rèn)讀單詞Thanksgiving,invite,American，join2.

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子:WhatisThanksgiving?It’sanAmericanholiday.Whenisit?ThelastThursdayofNovember.Howdoyouspendit?Wehaveabigfamilydinner.Wealsoinvitefriendstojoinus3.

能正確朗讀課文。4.

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩情結(jié)。5.

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解西方的感恩節(jié)文化，加深對(duì)中國(guó)節(jié)日文化的理解。說(shuō)教法和學(xué)法：

（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成4-6人的小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。（二）課前預(yù)習(xí)教學(xué)法：

課前預(yù)習(xí)是高年段學(xué)生必須具備的一項(xiàng)技能，學(xué)生對(duì)未學(xué)的內(nèi)容充滿好奇，因此布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上，使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，同時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)也復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的舊知識(shí)，有利于學(xué)生課堂表達(dá)能力的提高。

（三）鼓勵(lì)法

課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)等主要方式，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)和競(jìng)賽加分讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、演、唱、練等一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——小組合作學(xué)習(xí)、展示——鞏固練習(xí)——小結(jié)、布置作業(yè)——自我評(píng)價(jià)。一、課前預(yù)習(xí)：1、結(jié)合單詞表，讀讀課文，了解課文大意。2、查一查，了解西方國(guó)家的一些節(jié)日，準(zhǔn)備一些關(guān)鍵詞或問(wèn)答。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：Step1:Warmingup（熱身）Greetingsandfreetalk【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，師生互致問(wèn)候,

營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。學(xué)習(xí)是一種能動(dòng)的活動(dòng)，一種對(duì)話性實(shí)踐，不是教師片面灌輸、被動(dòng)的活動(dòng)。Freetalk這個(gè)細(xì)節(jié)的處理看似繁瑣且浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)它是現(xiàn)代教學(xué)效率觀和“知識(shí)建構(gòu)型”教學(xué)認(rèn)識(shí)論在課堂教學(xué)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，我想：教師每天堅(jiān)持對(duì)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)作細(xì)膩的回顧，那么長(zhǎng)年累月，學(xué)生必定會(huì)在潛移默化中獲得語(yǔ)言知識(shí)與技能的深厚積淀?！縍eview復(fù)習(xí)12個(gè)月份的單詞復(fù)習(xí)What‘sthedatetoday?

并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別于freetalk中的問(wèn)句Whatdayistoday?聽(tīng)歌猜節(jié)日，復(fù)習(xí)What‘sthedate?及答句。觀看flash動(dòng)畫

導(dǎo)出課題【設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)節(jié)日這一環(huán)節(jié)，教師播放“中國(guó)好聲音”音像資料及音樂(lè)背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，吸引學(xué)生的注意力，在黃金時(shí)間馬上跟進(jìn)兩個(gè)問(wèn)句What‘sthedatetoday?與Whatdayistoday?的比較，這樣處理，有助于教學(xué)難點(diǎn)的突破。通過(guò)flash導(dǎo)出課題，新穎而有實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，他們帶著濃厚的興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)，為完成教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的教學(xué)效果?！縎tep2:Presentation（呈現(xiàn)新知）1.

教學(xué)ThanksgivingT:Today,we’regoingtolearnsomethingaboutThanksgiving.IhopeyouknowsomethingaboutThanksgivingafterclass.Now,let’sreadthetitle.Ss:Unit7ThanksgivingPartA2.請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)關(guān)于感恩節(jié)感興趣的問(wèn)題。T:WhatdoyouwanttoknowaboutThanksgiving?Ss:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“What,When,How…”鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題。S1:Whatdotheyeat?S2:WhatdotheydoonThanksgivingDay?T:Iknowyourmeaning.Howdotheyspendit?S3:What‘sthedate?T:Whenisit?WhenisThanksgiving?….【設(shè)計(jì)意圖：思維永遠(yuǎn)是從問(wèn)題開(kāi)始的，而教學(xué)過(guò)程就是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生圍繞Thanksgiving進(jìn)行思考、發(fā)問(wèn)，既能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)習(xí)注意力，又能誘發(fā)積極思考，培養(yǎng)孩子們的思維能力和習(xí)慣，啟迪他們的聰明智慧，還能充分訓(xùn)練口頭表達(dá)能力?？梢哉f(shuō)五花八門的問(wèn)題正是促進(jìn)師生之間信息交流反饋，推動(dòng)教學(xué)流程迅速向前拓展的重要契機(jī)。】Step3Presentation1.

觀看視頻，解決問(wèn)題WhatisThanksgiving?T:SomanyquestionsaboutThanksgiving.Look,thisismyfriendWill,heisfromtheUSA,heisAmerican.Let’smakeaphonecalltohim.

Excuseme,Will,canyousaysomethingaboutThanksgiving?學(xué)生觀看視頻，聽(tīng)美國(guó)朋友Will

簡(jiǎn)介感恩節(jié)文化。T:I’msureyouknowsomethingaboutThanksgiving.Nowwhocantellme:WhatisThanksgiving?Ss:ItisanAmericanholiday.PPT呈現(xiàn)感恩節(jié)的來(lái)歷，再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)Thanksgiving節(jié)日的了解。T:Soyouknow:ThanksgivingisanAmericanholiday.

isthemosttrulyAmericanofthenationalHolidaysintheUnitedStatesandismostcloselyconnectedwiththeearliesthistoryofthecountry.（感恩節(jié)是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期最為密切相關(guān)。）【設(shè)計(jì)意圖：視頻的導(dǎo)入，讓學(xué)生從中提煉了Thanksgiving節(jié)日的關(guān)鍵信息，人機(jī)互動(dòng)的方式打破了傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式，動(dòng)靜結(jié)合，聲情并茂，所有學(xué)生情緒高漲，且學(xué)有所得,很快就明白感恩節(jié)的來(lái)歷，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的時(shí)效性，提高了語(yǔ)言信息的活動(dòng)強(qiáng)度，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，整合教學(xué)資源。正所謂“教學(xué)有道，其道在尋常之中”。】2.

教學(xué)新單詞American，提醒學(xué)生注意與America，theUSA的區(qū)別。3.

課文教學(xué)。T:（PPT呈現(xiàn)日歷：11月17日）Look,what‘sthedatetoday?Ss:It’sNovember17.T:Sally,JuliaandWangTaoarealsotalkingaboutThanksgiving.Ok!Let’slistenandthinkaboutthequestion:WhenisThanksgiving?Ss:

學(xué)生聽(tīng)課文并思考問(wèn)題。T:That’saninterestingfestival.Now,whocantellme:Whenisit?Ss:ThelastThursdayofNovember.4.Listenandteach“ThelastThursdayofNovember.”Ss:ThanksgivingisonthelastThursdayofNovember.T:WealsocansayThe4thThursdayofNovember.Theyarethesame.T:Thanksgivingisonadifferentdateeveryyear,notthesameday.Look,thisisacalendar.Canyoutellme:WhenisThanksgivingthisyear?Ss:

在日歷上找出今年的感恩節(jié)日期。T:Ok.Let’shavealook!It’sonNovember26ththisyear.5.Teach“Howdoyouspendit?”，“invite”,”join”T:Howdoyouspendit?T:Pleasereadthedialogueandunderlinetheanswer：HowdoyouspendThanksgiving?

Ss:

用鉛筆劃出問(wèn)題的正確答案。S1:Weusuallyhaveabigfamilydinner.Andwe…T:Andwealsoinvitefriendstojoinus.Ss:Wehaveabigfamilydinner.Wealsoinvitefriendstojoinus.5.Listenandimitate.T:Now,canyoureadthistext?Pleaselistenandimitate.Payattentiontothepronunciationandintonation.andanswerthequestions.(鞏固課文內(nèi)容)【設(shè)計(jì)意圖：課文的呈現(xiàn)與操練設(shè)計(jì)的目的是要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此，課文的聽(tīng)讀與問(wèn)題思考，都緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行，教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫也就貫穿于其中，這樣經(jīng)過(guò)若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生自然清楚地知道我們的教學(xué)內(nèi)容和他們要掌握的重點(diǎn)?！縎tep4ConsolidationandExtension1.Learntowrite.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫所缺的單詞ThanksgivingisanAmericanfestival.It’sonthelast________of_________.Theyhaveabig___________and______friendsto_____them.2.”T’or”F”（砸金蛋）ThanksgivingDayisonTuesday.ThanksgivingDayisinDecember.Thereisalwaysabigdinneronthisday.Peopleeatturkey,cornandpumpkinpieforthedinner.Peoplepainteggsforthisday.It’satimetogivingpresentsatthedinnerparty.3.

齊唱歌曲HappyThanksgiving4.

學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)GiveThanks【設(shè)計(jì)意圖：在關(guān)注教學(xué)方法上，著重體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。在Consolidationandextension部分。砸金蛋游戲及歌曲、韻律的使用，增強(qiáng)了鞏固環(huán)節(jié)的趣味性和實(shí)用性。】T:Boysandgirls,whatshouldwedoonThanksgiving?Weshouldsaythankstoourfathersandmothers.Becausetheylookafterusandsendustoschool.Theyaresokind,buttheyareverytired.Weshouldsaythankstoourteachers.Theyteachussomucheverydaypatiently.Weshouldsaythankstoourfriends,becausetheygiveus