![《珍珠鳥》的背景知識總結_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/faba8e53f5d57b2728226cd372516407/faba8e53f5d57b2728226cd3725164071.gif)
![《珍珠鳥》的背景知識總結_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/faba8e53f5d57b2728226cd372516407/faba8e53f5d57b2728226cd3725164072.gif)
![《珍珠鳥》的背景知識總結_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/faba8e53f5d57b2728226cd372516407/faba8e53f5d57b2728226cd3725164073.gif)
![《珍珠鳥》的背景知識總結_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/faba8e53f5d57b2728226cd372516407/faba8e53f5d57b2728226cd3725164074.gif)
![《珍珠鳥》的背景知識總結_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/faba8e53f5d57b2728226cd372516407/faba8e53f5d57b2728226cd3725164075.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1/1《珍珠鳥》的背景知識總結
1、馮驥才(1942~),當代作家。
原籍浙江慈溪,生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈前傳》,中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》,短篇小說集《雕花煙斗》等。短篇小說《雕花煙斗》,中篇小說《??!》《神鞭》,分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角,用多變的藝術手法,細致深入的描寫,開掘生活的底蘊,咀嚼人生的況味。
2、冰心說馮驥才《珍珠鳥》:
這真是一篇敘事抒情的好文書章,“頭”起得“帶勁”,這“勁”中有無限的.喜樂;“收”得有“味”,這“味”中有深澈的哲理。全文是短小、精練、細膩而又酣暢。馮驥才的作品我讀得多了,長短篇的小說和散文……但都不像這篇《珍珠鳥》這樣的光彩照人。
3、珍珠鳥簡介:
金山珍珠別名錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠羽毛鮮艷,體態(tài)嬌小玲瓏,動作活潑輕巧,非??蓯?,是國內(nèi)外著名的玩賞鳥。珍珠鳥可以成雙成對飼養(yǎng),亦可成群飼養(yǎng),既可供觀賞,也可供繁殖。用單籠飼養(yǎng)時可以養(yǎng)一對,用巢箱飼養(yǎng)時可以根據(jù)箱體大小,飼養(yǎng)成群或數(shù)對。
珍珠鳥教案
教材分析:
《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最后到與人融為一體的經(jīng)過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,并由衷地發(fā)出了“信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對“人與鳥”的關系敘述中,啟發(fā)學生在“人與動物”和諧共處方面作深入思考。
教學目標:
1、學會本課生字,綠線里的生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。會用"居然"、"不由自主"造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后4個自然段。
3、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。理解信賴"就能創(chuàng)造出美好的境界"的深刻含義,培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。
教學難點和重點:
理解信賴"就能創(chuàng)造出美好的境界"的深刻含義,培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。教法:情境式啟發(fā)式讀悟式
學法:
自主合作探究
教具準備:
遠程教育課件
教學時間:
三課時
第一課時
教學內(nèi)容:
初讀課文學習第1、2自然段
教學過程:
一、導入新課
小朋友們,本學期我們學過《鳥語》這一課,懂得鳥兒是我們的好朋友。今天我們要學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好的相處的樂趣。
二、揭示課題
1、板書課題
2、課件出示簡介珍珠鳥:珍珠鳥體形小,因它后背有珍珠似的白點而得名,是一種觀賞鳥。
三、初讀課文
1、出示自學題。
(1)、給課文各自然段寫上序號。
(2)、輕聲讀課文,注意讀準生字,讀順句子和課文。
(3)、讀讀下面的詞語,或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
撥開、細膩、淘氣、索性、幫晚、呼喚、扭動、不由自主、信賴、居然、神氣十足
2、學生自學。教師巡視,適時輔導后進生。
3、檢查自學。
(1)、抽讀生字卡片,注意讀準下列生字:
撞、傍、蹦、喚、肩、膩、扭、賴、蔓、雛
(2)、解釋詞語
撥開、細膩、淘氣、呼喚、扭動
(3)指名學生試讀課文,教師相機指點。
(4)、齊讀課文。
四、細讀課文
1、第1、2自然段。
(1)指名讀。
(2)第1自然段開頭用"真好!"反映作者什么樣的心情?(高興、喜悅)這一段最后一句話里的"巢"指什么?(鳥的窩)"舒適而溫暖的巢"是誰給珍珠鳥安排的?(是課文里的"我"給安排的)這反映"我"對珍珠鳥什么的感情?(反映了"我"對珍珠鳥的喜愛。
(3)"我"對珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)?齊讀第2自然段再回答。"垂蔓"、"蒙蓋"、"幽深的叢林"是什么意思?"我"把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面,讓珍珠鳥得到了一個安全的環(huán)境,也說明我對珍珠鳥的喜愛。
(4)小結:想想,這兩個自然段用怎樣的語氣來讀。
(5)齊讀第1、2自然段。
四、寫字指導
1、提示生字描紅的注意點。
2、學生用鋼筆描紅這些生字。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文三遍。
2、讀、抄詞語。
第二課時
教學內(nèi)容:學習第3、4自然段
教學過程:
一、復習
1、課文講了哪四個內(nèi)容?
2、從中你體會到了些什么?
二、學習第3、4自然段。
1)指名讀。
2)這一自然段寫了什么?珍珠鳥雛兒的外形特點怎樣?
三、細讀"活動情況"
(一)整體感知內(nèi)容。
1、自由朗讀4--6句,簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況
2、板書:籠子周圍屋里小桌上"我"的窗口
(二)細讀句4
1、自由讀句4導讀:你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛?用"о"圈出有關詞語;你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛?用"--"劃出有關句子。
2、關于珍珠鳥的可愛(以句子為單位,交流圈劃的詞語、體會)
(1)"一會兒一會兒一會兒?
a讀句交流詞語。b進行補充發(fā)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 北京課改版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄
- 新人教版九年級歷史下冊第19課《現(xiàn)代音樂和電影》聽課評課記錄
- 蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄:第31講 與圓有關的位置關系
- 人教版九年級數(shù)學下冊:29《復習題》聽評課記錄1
- 二年級體育聽評課記錄
- 首師大版道德與法治七年級下冊1.2《彼此尊重顯自尊》聽課評課記錄
- 五年級數(shù)學下冊聽評課記錄-《6 圓的面積》蘇教版
- 蘇教版小學數(shù)學四年級上口算部分
- 三年級語文教學計劃模板
- 新員工入職工作計劃書
- 人教版小學數(shù)學(2024)一年級下冊第五單元100以內(nèi)的筆算加、減法綜合素養(yǎng)測評 B卷(含答案)
- 2024-2025學年北京市豐臺區(qū)高三語文上學期期末試卷及答案解析
- 2024年度體育賽事贊助合同:運動員代言與贊助權益2篇
- 2025屆西藏林芝一中高三第二次診斷性檢測英語試卷含解析
- 藥企銷售總經(jīng)理競聘
- 開封市第一屆職業(yè)技能大賽健康照護項目技術文件(國賽)
- 公路電子收費系統(tǒng)安裝合同范本
- 醫(yī)院培訓課件:《傷口評估與測量》
- 2021年全國高考物理真題試卷及解析(全國已卷)
- 期末試卷(試題)-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學滬教版
- 《第一單元口語交際:即興發(fā)言》教案-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版
評論
0/150
提交評論