初識數(shù)據(jù)與計算1.1我們身邊的數(shù)據(jù)

第一單元 初識數(shù)據(jù)與計算1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)教材分析：我們將從認識身邊的數(shù)據(jù)開始學習目標：1、了解數(shù)據(jù)與信息的特征。2、理解數(shù)據(jù)、信息和知識的相互關系。3、能從恰當?shù)膩碓传@取數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。4、體驗數(shù)字化學習過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢。教學重難點：數(shù)據(jù)、信息和知識的概念。教學過程：【導入新課】十年前，葛大爺曾說過，“21世紀什么最貴?”——“人才1.68DVD2940；發(fā)出的社區(qū)帖子達200萬個（志770年的文字量；賣出的手機為37.8萬臺，高于全球每天出生的嬰兒數(shù)量37.1萬……這些龐大數(shù)字，意味著什么？它意味著，一種全新的資源就擺在你面前，它的價值堪比石油和黃金。今天我們來一起了解一下——數(shù)據(jù)【學生活動1】請同學們上網(wǎng)獲取當?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)及建議填寫下表。紫外線指數(shù)紫外線指數(shù)感冒指數(shù)穿衣指數(shù)運動指數(shù)空氣污染擴散指數(shù)指數(shù)等級生活建議【學生活動2】23指數(shù)等級，并將結果填寫在橫線上。昨日最低氣溫 今日最高氣 今日最低氣今日相對濕 今日氣感冒指數(shù)等 【教師活動】借助視頻給學生講解數(shù)據(jù)，信息和知識的含義。知識點講解1、數(shù)據(jù)除了數(shù)字以外還有文字，圖形，圖像，聲音和視頻等形式。展示數(shù)據(jù)的定義：狀態(tài)符號。度。時間而改變，因此在運用此類數(shù)據(jù)時要注意時效性，否則有可能造成計算無效。次幾千次正面向上的可能性就穩(wěn)定在50%左右，這是數(shù)據(jù)的出現(xiàn)往往又有一定的概率。2、信息單純的數(shù)據(jù)不能表達具體的含義，例如我們并不清楚90%和28這樣的數(shù)字在生活中的具體意義，再對數(shù)據(jù)進行處理和賦予其具體的情況情景后，這些數(shù)據(jù)就成了有意義的信息。28和90%可以分別用于表達今日的最高氣溫信息。一般而言，不管是什么樣的信息，他們通常都具有一些特征，如載體依附性，價值性，時效性，共享性等。3、知識知識是信息經(jīng)過加工提煉后形成的抽象產(chǎn)物規(guī)律，可以說知識是乙類高級的，抽象的，而且具有普遍適應性的信息。數(shù)據(jù)，信息和知識三者的聯(lián)系：值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。課堂鞏固：1、有“成年人清晨安靜狀態(tài)下的口腔正常溫度在36.3-37.2度”“38”和“葉達的口腔溫度是38度三種描述這三種描述分別是 、 和 （寫數(shù)據(jù)、信息和知識）2、通過微信朋友圈分享旅途見聞，這主要體現(xiàn)了信息的（）。A、可處理性 、時效性 、價值相對性 D、共享性3、報紙上報道了最近在印尼發(fā)生海嘯的相關新聞，其信息表達的方式可能是（）。A文字、視頻 B文字、聲音 C聲音、圖像 D文字、圖像4、數(shù)據(jù)來源按照獲取數(shù)據(jù)的渠道，分為兩類：直接數(shù)據(jù)（一手數(shù)據(jù)）和間接數(shù)據(jù)（二手數(shù)據(jù)）直接數(shù)據(jù)：統(tǒng)計調(diào)查或科學實驗是數(shù)據(jù)的直接來源。原始數(shù)據(jù)、直接數(shù)據(jù)、一手數(shù)據(jù)間接數(shù)據(jù)：通過查閱資料，或他人對原始數(shù)據(jù)處理過的數(shù)據(jù)，間接數(shù)據(jù)、二手數(shù)據(jù)。5、數(shù)據(jù)收集方法直接數(shù)據(jù)（一手）常用獲取的方法：調(diào)查法、觀察法、訪談法、實驗法間接數(shù)據(jù)（二手）常用獲取的方法： 查閱文獻資料 關注媒體資源 瀏覽權威網(wǎng)站 利用搜索引擎在網(wǎng)上進行檢索 從相關數(shù)據(jù)公司購買收集這些數(shù)據(jù)時候，要綜合考慮數(shù)據(jù)的時效性、可信度以及經(jīng)濟條件等方面因素。6、數(shù)據(jù)分析：用適當?shù)慕y(tǒng)計分析方法對采集來的大量數(shù)據(jù)進行分析，提取有用信息，并形成結論的過程【真題訓練】【課堂小結】 數(shù)據(jù)的定義及特征