四川省瀘州市瀘縣第五中學2023-2024學年高二上學期期中考試歷史試題2

瀘縣五中高2022級高二上期期中考試歷史試題一、選擇題部分1.商初，方國“大彭”原是夏伯，入商后成為南方的“商伯”；到了商晚期，羌方被征服后，商王就命眾人“入羌方墾田”，祭方被征服后，就成為商王管轄的地名。這一變化說明商朝（）A.具備了國家初始形態(tài) B.已有較系統(tǒng)的國家機構(gòu)C.對方國取得支配性優(yōu)勢 D.逐漸形成中央集權(quán)制度2.孔子說：“古者祖有功而宗有德，謂之祖宗者，其廟皆不毀”。自漢代起，“祖功宗德”成為歷代帝王廟號制定基本原則，但“曹魏有三祖，朱棣為成祖，福臨（清順治帝）為世祖、玄燁（康熙帝）為圣祖”的現(xiàn)象也曾頻頻出現(xiàn)。這說明廟號的制定意在（）A.凸顯專制皇權(quán)的威嚴 B.傳承儒家的禮樂制度C.塑造君主的開明形象 D.彰顯以德治國的理念3.廷議是皇帝與大臣們在朝堂上定期集會議事的一種形式。參加廷議的官吏有文有武，職位上至丞相、太尉、御史大夫、諸侯王、眾卿、將軍，下至大夫、博士、令長等……討論結(jié)果由皇帝最后裁決。由此可見，廷議制度（）A.有利于提升行政決策的科學性 B.體現(xiàn)了士大夫集團的政治品格C.有效限制了君主專制的加強 D.有效協(xié)調(diào)了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾4.據(jù)甲骨文記載，商代貴族多在祖先的生日或忌日祭祖，至于奴隸，因生時被剝奪了“人格”，死后亦被剝奪了“鬼格”，則以主人之祖為祖。據(jù)此可知商代貴族（）A.依托王權(quán)鞏固貴族權(quán)力 B.宣揚祖先崇拜欺騙平民C.忽視奴隸的被壓迫狀況 D.借助人倫秩序維護統(tǒng)治5.從某種角度看，《權(quán)利法案》的意義并不在于使議會獲得多少新的權(quán)力，而在于明確劃分了議會和王權(quán)的權(quán)力界限，使雙方此后得以避免再因權(quán)限模糊而發(fā)生嚴重的權(quán)力沖突。這表明英國光榮革命的實際意義在于（）A.是一場不流血的革命 B.為經(jīng)濟發(fā)展提供了先決條件C.確立了議會至上原則 D.使國王處于統(tǒng)而不治地位6.“這樣一個七拼八湊的憲法不符合任何政黨的理想，但是它是唯一能持久的憲法；法國有了一個穩(wěn)定的政治制度，這還是第一次?！薄八沟?789年以來支離破碎的兩個法國得以和平共處：一個是革命的法國，另一個是舊制度的法國?！睋?jù)此可知，法蘭西第三共和國憲法（）A.確立了資產(chǎn)階級共和政體 B.帶有明顯的局限性C.與當時法國的國情相適應 D.消除了各派的矛盾7.英國《大憲章》規(guī)定，建立一定機構(gòu)來代表“全國人民”的意志，國王應在規(guī)定的日期和地點，召開有教俗貴族和其他有關(guān)人員參加的會議，以便了解“全國人民”對重大事務的意見。這表明英國（）A.國王行政權(quán)受到嚴格限制 B.確立了議會高于王權(quán)的原則C.代議制的建立有歷史淵源 D.貫徹了分權(quán)制衡的政治理論8.公元5世紀，教皇基拉西烏斯一世提出“兩劍論”，教皇代表上帝掌握象征最高宗教權(quán)力的屬靈之劍，并將代表最高世俗權(quán)力的屬世之劍交給國王。查理大帝明確表示其天職是武力保衛(wèi)教會免受異教徒的攻擊。到13世紀，法王腓力四世在三級會議的支持下囚禁教皇，操縱其繼任者的選舉，并將羅馬教廷遷到法國小鎮(zhèn)阿維尼翁。這一變化說明了（）A.中世紀政教合一的時代特征 B.王權(quán)的強化與民族意識的增強C.基督教信仰出現(xiàn)危機 D.教會權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移9.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》一書中提出：“在中國的資本主義所代表的歷史階段實現(xiàn)之前，資產(chǎn)階級革命并沒有喪失其歷史的進步意義；歷史選擇了社會主義，歷史又以客觀現(xiàn)實限制了主觀愿望。中共一大到二大的轉(zhuǎn)變便是明證?！弊髡咭庠趶娬{(diào)（）A.新民主主義革命的合理性 B.社會主義革命的迫切性C.資產(chǎn)階級革命具有先進性 D.中國國情特殊性復雜性10.戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，為富國強兵，各國掀起了變法革新的潮流。其中，秦國的商鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。其中，對推動社會轉(zhuǎn)型起根本作用的是（）A.“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身 B.“廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少”C.“民有二男以上不分異者，倍其賦” D.“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華11.北魏孝文帝認為“荀有才能，何必拘族也”。西魏宇文泰言：“夫門資者，乃先世之爵祿，無妨子孫之愚瞽(gu,愚昧)”。北齊時，孝廉秀才的對策、試經(jīng)給眾多寒門學子提供了廣闊的入仕渠道。這可用以說明（）A.選官制演變有跡可循 B.南朝世家大族衰落C.察舉制選拔優(yōu)秀人才 D.民族矛盾得到緩和12.1945年，銓敘部部長賈景德指出，高等考試舉行的次數(shù)和錄取人數(shù)逐漸增多，“各機關(guān)員額有限，敘補不易，分發(fā)遂感困難”“高等考試及格人員之任用機會，于法律于事實均受相當之限制。”據(jù)此可知，民國時期（）A.公務員錄取篩選嚴格 B.公務員考試與任用相脫節(jié)C.公務員制度沒有成效 D.公務員考試缺乏法律保護13.戰(zhàn)國時期，法律講究一賞一刑，“不別親疏，不殊貴賤”。隨著歷史的發(fā)展，由德刑并用的“常典”過渡到德主刑輔的“治道”逐步有了統(tǒng)治意義上的必要，國家“尊德禮而卑刑罰”，天子“敦德化而薄威刑”，以經(jīng)義決獄斷案也成為國家的最高司法原則。這一演變主要緣于（）A.綱常倫理秩序的形成 B.國家治理模式的調(diào)整C.人文主義的不斷發(fā)展 D.儒學正統(tǒng)地位的確立14.約從11世紀起，一些意大利法學家從新興市民階級的觀點出發(fā)，對羅馬法展開了廣泛的研究，形成了注釋法學派。經(jīng)他們加工修改的羅馬法適合于后期封建社會的條件，被西歐許多國家所采用。注釋法學派的出現(xiàn)（）A.反映了文藝復興的擴展 B.瓦解了西歐的封建統(tǒng)治C.適應了商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.推動了羅馬法體系完備15.改革開放后，我國逐步改革行政審批制度。21世紀初，國務院頒布了《關(guān)于行政審批制度改革工作實施意見》《行政許可法》，先后取消了兩千多項行政審批事項。黨的十八大以來，我國又逐漸建立行政審批權(quán)責清單制度，大力削減審批事項，積極主動為市場主體松綁減負。我國持續(xù)進行行政審批制度改革（

）A.利于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化B.確立了社會主義政治文明的重要載體C.反映了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政方式發(fā)生根本改變D.表明社會主義市場經(jīng)濟體制得到完善二、非選擇題部分16.閱讀材料，完成下列要求。材料一以“封建”與“郡縣”為歷史性標識的兩種政治體制，其間的重大區(qū)別，今人據(jù)以判斷的視域自然要比古人寬闊得多。蕭公權(quán)先生在《中國政治思想史》中概括為兩項，言簡意賅：“秦滅六國為吾國政治史上空前之巨變。政制則由分割之封建而歸于統(tǒng)一之郡縣，政體則由貴族之分權(quán)而改為君主之專制。”第二項之中，實還包含有另一要項，即趙翼在《廿二史記》借“漢初布衣將相之局”所申述的由“世侯世卿”，改為中央政府任免的“流官制”?！幾酝跫曳丁吨卦u明末“封建與郡縣之辨”》材料二在西周的存續(xù)期間，對東南西北四個方位都采取了有效的統(tǒng)治政策。如對西部管理貫穿西周統(tǒng)治始終，早在周文王的時候，通過“伐犬戎”“克密”“伐崇”基本掃除了西部的不穩(wěn)定因素，并通過分封將這些地區(qū)納入西周的統(tǒng)一之下。漢初在政治體制上部分地繼承了秦朝的郡縣制，但面對當時形勢，又不得不重拾分封制?；仡櫇h初半個世紀的歷史，即從公元前202年漢朝初立到公元前154年平定“七國之亂”，漢王朝一直為分封制所困擾，正如當代文學家呂思勉說：“封建者，過時之制也。漢初用之，雖一收夾輔之效，然其勢終不可以復行。”——摘編自尚緒芝《西周、漢初分封制比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出秦朝重要的政治制度，并根據(jù)材料概括其主要特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明西周的分封制與漢初的封國制有何相同。17.人類社會每一次重大躍進，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開哲學社會科學的知識變革和思想先導。閱讀材料，回答問題材料一

啟蒙運動不是陡然而至的。新航路開辟使歐洲人認識到世界其他地方還存在迥異的民族、宗教和文明形態(tài)，使基督教關(guān)于人類的起源的說法成為虛假之言。16世紀后期，法國人文主義作家蒙田鼓勵人們運用自己的判斷力來認識世界，而不要迷信權(quán)威。17世紀的歐洲出現(xiàn)了一種全新的探索真理的方法，即依靠實驗、觀察和推理揭示自然界奧秘，而不是盲信權(quán)威，為人類認識世界提供了哲學認識論上的批判方法。中國的文化常被用來對比和批判歐洲的舊制度和文化。伏爾泰對中國由明智的君主和哲學家統(tǒng)治贊賞備至，據(jù)此提倡實行開明的君主制。這些內(nèi)容都被用于揭露法國文化和制度的非理性，以及在法國宣傳啟蒙運動和社會變革的理由。——摘編自《從概念史的角度看啟蒙運動》材料二美國人生而平等，因而從未為創(chuàng)造平等而操心。他們也沒有經(jīng)歷過民主革命的苦難就坐享民族革命的果實。美利堅合眾國一誕生便引進了17世紀英國的政府形式和施政方法。所以，美國人從未為創(chuàng)造一個政府而擔憂……．當一個美國人在考慮政府建設(shè)問題時，他的思路不是如何去創(chuàng)造權(quán)威和集中權(quán)力，而是如何去限制權(quán)威和分散權(quán)力?！姞枴ず嗤㈩D《變化社會中的政治秩序》（1）閱讀材料一，分析啟蒙運動的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析美國建國以后“如何去限制權(quán)威和分散權(quán)力”？18.文官制度是古今中外重要的用人制度。近代英國文官制度奠定了西方文官制度的基礎(chǔ)。材料一：縱觀中國古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢，其選拔范圍在不斷的走向擴大和開放，逐漸由統(tǒng)治階級內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會開放。隋唐時期，中國再度實現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人士敞開了入仕的大門，使封建政府可以從社會各階層吸納大量優(yōu)秀人才進入各個管理部門。——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二：光榮革命后，舊制度帶來貪污腐敗、賣官鬻爵、政治丑聞屢見不鮮。這些嚴重影響到工業(yè)資產(chǎn)階級要求加速發(fā)展經(jīng)濟和實現(xiàn)自由競爭的愿望。19世紀50年代，英國工業(yè)革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作變得更加復雜化、更加專業(yè)化，需要更多的專業(yè)人員管理這些新老產(chǎn)業(yè)?！幾孕煸浮队墓僦贫鹊慕⒓捌溆绊憽罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析中國古代文官選拔的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明英國近代文官制度建立的原因。19.閱讀材料，完成下列要求。材料明清時期無論是文職土司還是武職土司，均有一定的職銜和品級，分屬吏部和兵部。明清政府利用土司職銜管控各地土司。歷史文獻對明清時期各級土司的職銜和品級規(guī)定得十分清楚。中央政府頒布了一系列的承襲法規(guī)。據(jù)史料記載，明代頒發(fā)的《土官襲職條例》，主要規(guī)定了土司守則及承襲程序例規(guī)以及內(nèi)地漢人不得到土司地區(qū)重利盤剝、買田治地等內(nèi)容。清代中央政府同樣頒發(fā)了《土司例纂》，其內(nèi)容與《土司襲職條例》基本相同。明朝建立后，在沿襲元代土司制度的基礎(chǔ)上“大為恢拓”，清代在明代土司制度的基礎(chǔ)上，進一步修改完善，形成了一整套嚴格的