河南省新鄉(xiāng)市2023年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附答案

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用。（共28分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．滯礙（ài）統(tǒng)籌（chóu）嘩眾取寵（huà）吹毛求疵（cī）B．籠統(tǒng)（lǒng）榮膺（yīn）詰難（jié）信手拈來(lái)（niān）C．盤(pán)桓（yuán）要決（jué）諺語(yǔ)（yàn）雕梁畫(huà)棟（liáng）D．幌子（huǎng）怯懦（qiè）契合（qì）曲高和寡（hè）2．古詩(shī)詞默寫(xiě)。（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，?！哆^(guò)零丁洋》（2）《十五從軍征》中和賀知章的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：，。（3）《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺(jué)角度描寫(xiě)紅白相映的景象的句子是：紛紛暮雪下轅門(mén)，。（4）在面對(duì)困難時(shí)，李白用“，”展示了自己力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大力量（《行路難》），劉禹錫運(yùn)用比喻“，”表達(dá)出樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。3．有人說(shuō)，《簡(jiǎn)?愛(ài)》是愛(ài)情小說(shuō)，有人說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》是個(gè)人成長(zhǎng)小說(shuō)，你同意哪一種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合這部小說(shuō)的主題和情節(jié)談?wù)勀愕睦碛伞?．有人說(shuō)：“你是誰(shuí)，決定了你的起點(diǎn)；和誰(shuí)在一起，才決定你的終點(diǎn)。”《鋼鐵是怎樣煉成中》的保爾選擇了朱赫來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合人物有關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)原因。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．國(guó)家頒受于敏、申紀(jì)蘭、袁隆平、黃旭華、鐘南山等“共和國(guó)勛章”獲得者。B．守島英雄王繼才歷時(shí)數(shù)十載，戰(zhàn)勝并克服重重困難，最終不辱使命，完成了國(guó)家重托。C．目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。D．敢于斗爭(zhēng)的革命精神，不僅是我們戰(zhàn)勝困難的法寶，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須弘揚(yáng)的精神。6．在下面這段文字的橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“文化自信”，是近幾年來(lái)習(xí)近平使用的一個(gè)高頻詞。這份自信何來(lái)？①?gòu)脑?shī)經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩(shī)、宋詞、元曲，中國(guó)文化成就之輝煌，在世界之林中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。②首先來(lái)自老祖宗留給我們的深厚的文化家底。③吟詠習(xí)近平用過(guò)的詩(shī)句，可以感悟中國(guó)文化的淵源博大，可以感悟他治國(guó)理政的情懷與智慧。④這份自信，更源于堅(jiān)信中國(guó)文化、中國(guó)智慧對(duì)今天的中國(guó)與世界的巨大價(jià)值。A．②③④① B．②①③④ C．②③①④ D．②①④③閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。??央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園“系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下各題。??材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片“，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。??材料二李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”??材料三工匠精神是人類(lèi)千百年來(lái)積累下來(lái)的、在手工業(yè)時(shí)代達(dá)到頂峰的一種精神文化，并不止于制造業(yè)，更不止于工匠。從狹義上來(lái)看，工匠精神是工匠對(duì)產(chǎn)品的精雕細(xì)琢、持之以恒；從廣義上來(lái)講，則是人們對(duì)任何事都精益求精、勇于創(chuàng)新。從淺層來(lái)看，工匠精神是制造業(yè)的一次革命。深究其里，重點(diǎn)卻不僅在“工匠”，更在于“精神”。這種精神不能止于“工匠”，而應(yīng)當(dāng)深植于各行各業(yè)，深植于每個(gè)中國(guó)人的心中。我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀(guān)建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話(huà)：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蚊龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……7．請(qǐng)從材料一、材料二中提取主要信息。（每則材料信息限15字以?xún)?nèi)）材料一：材料二：8．結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。9．下面是有人結(jié)合鏨刻師孟劍鋒的事跡撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他完成下聯(lián)。上聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出，下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）閱讀下文，完成問(wèn)題。空巢??①下午，方敏回到了鄉(xiāng)村老家。??②老家的院門(mén)緊鎖。母親用手機(jī)和方敏通話(huà)，說(shuō)她和父親還在集上，天黑才能回來(lái)，鑰匙就放在老地方，讓方敏自己開(kāi)門(mén)進(jìn)家。??③那存放鑰匙的地方是廚房北墻上的一個(gè)小洞。墻洞口的紅磚被摸得發(fā)油發(fā)暗。方敏從墻洞里摸到鑰匙，打開(kāi)院門(mén)。盡管是在冬天，她的汗毛還是不由得豎了起來(lái)——南屋的門(mén)楣上吊著一個(gè)比籃球小不了多少的馬蜂窩。馬蜂們簡(jiǎn)直欺人太甚，竟然膽大妄為地把巢筑在進(jìn)進(jìn)出出的門(mén)楣之上。??④方敏七歲時(shí)被馬蜂蟄過(guò)，在左眉的上方。瞬間火燒火燎地痛，腫起了一個(gè)大疙瘩，一睜眼就能看到。父親母親輪番用指頭擠，用醋、蒜、酒、萬(wàn)金油擦拭，七八天才消了腫，永久地留下了一個(gè)小小的月牙形的疤痕。從那以后，父親最見(jiàn)不得的就是馬蜂，看見(jiàn)了必然拍死。??⑤不知道父親母親怎么肯容忍這個(gè)蜂巢存在？趁著眼前的冬季，蜂巢是空的，方敏迅速拿起鐵鍬，把它捅下來(lái)，鏟成了幾瓣。她甚至踏起腳尖兒，用小刀把門(mén)楣上蜂巢的殘骸一點(diǎn)一點(diǎn)地刮掉。不然，來(lái)年的春天，馬蜂們還會(huì)尋過(guò)來(lái)，繼續(xù)鍥而不舍地筑上新巢。??⑥破碎的蜂巢無(wú)聲無(wú)息地和一堆垃圾萎在一起。沒(méi)想到，晚上父親回來(lái)，一眼就看到了蜂巢的碎片?！続】父親進(jìn)門(mén)時(shí)的喜悅忽然淡了，遠(yuǎn)了，根本忽略了他跋山涉水回家省親的女兒。方敏把給他和母親買(mǎi)的禮物一樣一樣拿出來(lái)——虎骨酒、羊絨圍巾、保暖內(nèi)衣、棉襪，還有他愛(ài)吃的獲苓夾餅、金絲小棗，也沒(méi)看見(jiàn)他的臉上再露出多少喜色。??⑦吃晚飯的時(shí)候，方敏對(duì)母親說(shuō)，鑰匙不要總放在那個(gè)墻洞里，不安全。??⑧墻洞里放鑰匙的習(xí)慣，是這一家人的小秘密。小時(shí)候，方敏傍晚放學(xué)，一旦家里沒(méi)人，就會(huì)從墻洞里摸出鑰匙開(kāi)門(mén)，到廚房打開(kāi)火，鋼精鍋里添三瓢半涼水放到爐子上，然后伏在院子的方凳上寫(xiě)作業(yè)。水開(kāi)的時(shí)候，她會(huì)再向鍋里撒三把玉米糝兒，用筷子攪和攪和，敞著鍋滾粥。那是多少年前的事了？方敏想：我離開(kāi)家也有二十年了吧？父親母親竟然還將鑰匙藏在原來(lái)的墻洞里。??⑨母親說(shuō)：“也不是非要放在那里，還不是擔(dān)心你回來(lái)進(jìn)不了家？”??⑩方敏說(shuō)：“我一年也不見(jiàn)得回來(lái)一次嘛?！???母親卻說(shuō)：“我們可是做夢(mèng)都在盼著你哪！”???這時(shí)，父親說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)的卻是蜂巢。他說(shuō)：“蜂窩是味中藥，小敏你怎么可以把它鏟了去呢，我們老兩口還指望它賣(mài)倆錢(qián)呢！“???為了蜂巢而養(yǎng)馬峰？這理由可太荒誕了。方敏在心里搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。???父親又說(shuō)：“馬蜂安個(gè)家可不容易。這個(gè)窩，它們做了差不多兩個(gè)月。起初只有兩三只蜂，后來(lái)漸漸地多了，就成了一個(gè)大家族?！???父親還說(shuō)：“馬蜂其實(shí)很有靈性，你不惹它，它也不會(huì)輕易招惹你。你把它們的窩捅掉了，明年，它們也許就不來(lái)了?！???母親也接口說(shuō)：“你不知道啊小敏，它們一家子進(jìn)進(jìn)出出的，要多熱鬧有多熱鬧。你小時(shí)候住家，家里不也是……”???一些兒時(shí)的光景紛飛而來(lái)。那時(shí)，一把粉紅的牽牛花，幾穗籽粒飽滿(mǎn)的青麥，幾枚橙黃的小香瓜，或者水嫩水嫩的玉米，曾經(jīng)是父親母親每次從田里回來(lái)給方敏準(zhǔn)備的歡喜。母親說(shuō)，方敏是老天爺賜給他們的歡喜，他們也要給方敏好多好多的歡喜。然后，他們撲打著粘在身上的草葉、土星兒，舀水洗臉洗手，扯亮廚房的燈。家在這個(gè)時(shí)候突然喧騰起來(lái)。???父親沒(méi)有再說(shuō)下去，方敏則使勁把頭埋進(jìn)碗里，方敏想：時(shí)光是一個(gè)賊，它不知不覺(jué)地把他們的女兒從身邊偷走了，如今，父親母親早就改變了從田間給自己尋找禮物的習(xí)慣，他們只能為心愛(ài)得女兒藏好一把家門(mén)的鑰匙，隨時(shí)期待著她的歸來(lái)。???“晚年的父親母親，你們之所以能夠容忍一群馬蜂，也是在給寂寞和思念尋找寄托嗎？”【B】一霎時(shí)，方敏的眼里噙滿(mǎn)淚水。（作者：吳培利，有刪改）10．請(qǐng)以“馬蜂窩”為線(xiàn)索，將文章的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。11．做批注是非常好的讀書(shū)方法。請(qǐng)自選角度，給文中畫(huà)線(xiàn)的【A】【B】句子做批注。12．簡(jiǎn)析第④自然段在文章中的作用。13．本文標(biāo)題“空巢”意蘊(yùn)頗豐，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文本，完成問(wèn)題?！疚谋疽弧坑眯囊徽呤卤爻??①“工貴其久，業(yè)貴其專(zhuān)?！庇眯膶?zhuān)一、持之以恒，是古往今來(lái)成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。錨定造福國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)，激揚(yáng)“用志不分，乃凝于神”的專(zhuān)注力，人生就能因此而精彩，事業(yè)就能因此而輝煌。??②不專(zhuān)注無(wú)以攻堅(jiān)克難，不專(zhuān)注無(wú)以固本開(kāi)新。在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中。專(zhuān)注力是至關(guān)重要的。從南仁東二十四年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬(wàn)里海疆因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無(wú)不說(shuō)明成功之路從來(lái)就沒(méi)有捷徑，唯有沉潛下來(lái)專(zhuān)注有益之事，方能取得不平凡的成績(jī)。??③堅(jiān)持一時(shí)或許是激情使然，堅(jiān)持一世則是對(duì)意志力、忍耐力的綜合考驗(yàn)。趙聲良與61窟，張?jiān)峙c285窟，蘇伯民與85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭轉(zhuǎn)了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面，也讓人們感受到“擇一事、終一生”的精神魅力。一個(gè)專(zhuān)注做事的人，必然是一個(gè)能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個(gè)人和外界關(guān)系的人。??④從生活現(xiàn)實(shí)看，專(zhuān)注是克服時(shí)間碎片化、精力分散化的必然選擇。剪去人生之樹(shù)上不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)，葉茂枝繁。當(dāng)專(zhuān)注成為習(xí)慣，就會(huì)內(nèi)化為一種強(qiáng)大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進(jìn)之路。（作者：暨佩娟。有刪改）【文本二】??①在如今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，手機(jī)似乎成了人們的必需品。尤其是年輕人，他們習(xí)慣于抓住一切空檔刷手機(jī)，以為這樣就可以毫不費(fèi)力地知曉天下事。??②可惜的是，由于手機(jī)上接收的信息往往是碎片化的，很多人在進(jìn)行手機(jī)閱讀時(shí)，沒(méi)有時(shí)間去仔細(xì)探究信息的內(nèi)涵，甚至連辨別真假的功夫都沒(méi)有，缺乏自己獨(dú)立的思考與判斷。漸漸地，有些人發(fā)覺(jué)自己接觸到的信息越來(lái)越多，但思維越來(lái)越碎片化，很難做到專(zhuān)注，陷入了碎片化思維因境。??③如何走出這種困境？或許，讀書(shū)能夠破解。??④讀書(shū)使人專(zhuān)注。聞一多讀書(shū)成癮，一看就沉醉其中，在他結(jié)婚那天，親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，花轎快到家時(shí)，人們忽然發(fā)現(xiàn)新郎不見(jiàn)蹤影，急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。只見(jiàn)他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷，早已忘卻了今日是自己的大喜之日?！白x書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。”讀書(shū)能夠培養(yǎng)一個(gè)人的專(zhuān)注力。當(dāng)你愿意靜下心來(lái)去感受文字時(shí)，你的思緒也將安定下來(lái)，所有的注意力部會(huì)被書(shū)中的文字吸引，眼下的文字在這安定思緒的作用下與記憶中的事物結(jié)合碰撞，在作者的帶領(lǐng)下，我們?cè)谒乃季S之路上暢行，與此同時(shí)，我們也會(huì)產(chǎn)生自己的思考與感悟，開(kāi)出屬于自己的“思想之花”。??⑤相對(duì)于簡(jiǎn)要的告知類(lèi)信息、視覺(jué)性強(qiáng)的圖片、有趣的視頻來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更能鍛煉人的思維邏輯。為了使整個(gè)故事脈絡(luò)變得清晰，讀者在字里行間中尋找情節(jié)發(fā)展的前因后果，追溯書(shū)中人物的所思所想。預(yù)測(cè)著下一情景的出現(xiàn)。讀者在對(duì)整體文字的把控過(guò)程中完成了一次思維的鍛煉，同時(shí)也提升了專(zhuān)注力。??⑥“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！弊x書(shū)是一種情懷，是改善碎片化思維的良藥，更是打開(kāi)專(zhuān)注之門(mén)的鑰匙，對(duì)長(zhǎng)期居于網(wǎng)絡(luò)世界中的年輕人而言，十分需要讀書(shū)這一份情懷，這一劑良藥，這一把鑰匙。（作者：張彩峰。有刪改）14．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．【文本一】開(kāi)頭引用經(jīng)典名句引出本文的論點(diǎn)，同時(shí)作為論據(jù)論證本文的論點(diǎn)。B．專(zhuān)注是克服時(shí)間碎片化、精力分散化的必然選擇，能幫我們?nèi)〉檬聵I(yè)成功。C．【文本一】采用“分一總”式結(jié)構(gòu)，主體部分層層深入地展開(kāi)論述，邏輯嚴(yán)密。D．【文本二】第③段運(yùn)用反問(wèn)，進(jìn)一步論證讀書(shū)能夠破解碎片化思維困境，使人更加專(zhuān)注的觀(guān)點(diǎn)。E．【文本二】舉聞一多的事例，并通過(guò)引用詩(shī)詞、運(yùn)用比喻等使論證語(yǔ)言準(zhǔn)確而又不乏生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。15．【文本一】第②段在事實(shí)論據(jù)的選擇上有什么特點(diǎn)？起到什么作用？16．請(qǐng)用一句話(huà)概括【文本二】的中心論點(diǎn)。17．寧寧同學(xué)又一次因?yàn)樯险n不專(zhuān)注，被老師批評(píng)，情緒低落的他向你求助，請(qǐng)你以朋友的身份，結(jié)合兩個(gè)文本的相關(guān)內(nèi)容，告訴他應(yīng)如何培養(yǎng)專(zhuān)注力。三、古詩(shī)文閱讀。（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（甲）??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）??范縝字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也。縝少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國(guó)劉瓛①聚眾講說(shuō)，始往從之，卓岳不群而勤學(xué)，甚奇之，親為之冠。在淼門(mén)下積年，去來(lái)歸家，恒芒屫②布衣，徒行于路，驟門(mén)多車(chē)馬貴游，填在其門(mén)，聊無(wú)恥愧。既長(zhǎng)，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。（選自《梁書(shū)?范縝傳》，有刪改）【注】①劉瓛（huán）：南朝齊人。②芒屫（juē）：草鞋。18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是A．無(wú)從致書(shū)以觀(guān)專(zhuān)心致志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) B．計(jì)日以還買(mǎi)櫝還珠便要還家 C．益慕圣賢之道精益求精香遠(yuǎn)益清 D．久而乃和政通人和和風(fēng)細(xì)雨19．把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。20．從選文看，作者在文中交代“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的行為有什么用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?1．請(qǐng)分析（甲）（乙）兩文中宋濂和范縝品質(zhì)的異同。閱讀下面一首詞，完成問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！22．請(qǐng)從修辭角度賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。23．辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你的理解。四、作文。（50分）24．任選一題作文。成長(zhǎng)是很奇妙的旅程，軟弱的可以變得很堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。?文題一：?請(qǐng)以“原來(lái)，我也很▲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。??要求：①在橫線(xiàn)填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。文題二：習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！痹?020年五四青年節(jié)，嗶哩嘩哩網(wǎng)站發(fā)布一段名為《后浪》的演講視頻，寄語(yǔ)年青一代：“青春是善良、勇敢、無(wú)私和無(wú)所畏懼，是心里有火，眼里有光。”請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)青春的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

1．D2．（1）留取丹心照汗青（2）十五從軍征；八十始得歸（3）風(fēng)掣紅旗凍不翻（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春3．我認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛(ài)》是愛(ài)情小說(shuō)。小說(shuō)運(yùn)用大量篇幅展現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特相識(shí)、相知、相愛(ài)、分別，最終有情人終成眷屬的故事。小說(shuō)弘揚(yáng)了不懼世俗、恪守道德、追求精神上的自由平等，熾烈真摯，勇于付出的愛(ài)情觀(guān)念。例如：在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)?愛(ài)面對(duì)羅切斯特先生，不顧家庭教師與上層社會(huì)的貴族紳士地位懸殊，勇敢去愛(ài)，她堅(jiān)信人在精神上是平等的。在得知羅切斯特還有瘋了的合法妻子時(shí)，她拒絕了與羅切斯特私奔，不愿意當(dāng)情婦，維護(hù)了愛(ài)的尊嚴(yán)。她雖然敬佩圣約翰的獻(xiàn)身精神，但意識(shí)到他并不是真正愛(ài)她，而是尋找工作上的同事，把妻子當(dāng)作傳教士，作為一種有用的工具，所以拒絕了他的求婚。4．朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的引路人，他堅(jiān)定勇敢、關(guān)心他人，富有魄力，和朱赫來(lái)在一起，保爾迅諫成長(zhǎng)為一名真正的戰(zhàn)士。朱赫來(lái)是一位優(yōu)秀的啟蒙者、引領(lǐng)者，所以我選擇和朱赫來(lái)在一起。5．C6．D7．與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才；與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品?國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。8．“工匠精神”是中華文化、中華精神和民族創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)，是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持、專(zhuān)業(yè)的精神。9．梅花香自苦寒來(lái)。10．①回憶被蟄往事；②方敏捅掉馬蜂窩，父親不高興；③父親講述馬蜂窩形成的不易→方敏愧疚；④明白了父親留馬蜂窩的用心。11．【A】父親進(jìn)門(mén)時(shí)的喜悅忽然淡了，遠(yuǎn)了，根本忽略了他跋山涉水回家省親的女兒?！綛】一霎時(shí)，方敏的眼里噙滿(mǎn)淚水。12．插敘，方敏看到馬蜂窩，回憶自己被蟄的痛苦，為下文她捅馬蜂窩做鋪墊。13．表層含義：方敏家南屋門(mén)楣上那個(gè)沒(méi)有馬蜂的馬蜂窩。深層含義：方敏父母因方敏常年不能回家即無(wú)人陪伴的失落、孤寂的狀態(tài)，體現(xiàn)了父母內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)女兒的思念。14．C；D15．所舉事例中的人物南仁東和黃旭華均是在各自領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，論據(jù)具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)。有力地論證了前面“在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中。專(zhuān)注力是至關(guān)重要的”的觀(guān)點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。16．讀書(shū)是改善碎片化思維的良藥，更是打開(kāi)專(zhuān)注之門(mén)的鑰匙。17．寧寧，你沒(méi)有必要憂(yōu)慮。專(zhuān)注力是可以培養(yǎng)的。首先，愛(ài)上讀書(shū)，是改善碎片化思維的良藥，更是打開(kāi)專(zhuān)注之門(mén)的胡匙；其飲，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。自我支配的時(shí)間，可以打球、下棋、讀書(shū)，不能光玩手機(jī)；第三，就是要持之以恒，養(yǎng)成好習(xí)慣，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。18．C19．抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。20．說(shuō)明“我”求學(xué)的不易，突出“余幼時(shí)即嗜學(xué)”。21．共同點(diǎn)：勤奮（刻苦）。不同點(diǎn)：宋濂誠(chéng)信，尊師（恭敬、謙卑）；范縝孝順，內(nèi)心強(qiáng)大（不攀比、獨(dú)得其樂(lè)、苦中作樂(lè)、意志堅(jiān)定）。22．示例一：對(duì)偶，句式整齊，“八百里”對(duì)“五十弦”，“麾下炙”對(duì)“塞外聲”，充分體現(xiàn)了詩(shī)歌的韻律美。示例二：借代，用“八百里”代牛，“五十弦”代樂(lè)器，語(yǔ)言形象，文筆簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富。23．“賦壯詞”，從題材上看是寫(xiě)軍營(yíng)中生活情景，看劍，聽(tīng)角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄?。粡乃枷敫星樯峡幢磉_(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。24．【參考例文】原來(lái)，我也很勇敢中巴車(chē)開(kāi)得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽(yáng)光明媚，光線(xiàn)透過(guò)枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了今天這個(gè)好天氣?！昂昧?，游客們，泰山馬上就到了，請(qǐng)大家收拾好自己的隨身物品，從……”導(dǎo)游的聲音傳來(lái)，我拽下耳機(jī)，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟?！皨?zhuān)夷懿荒懿慌姥健眿寢屄勓缘闪宋乙谎郏骸澳愣际辶?，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？”說(shuō)著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。我從小就恐高，只要站在高處就會(huì)腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們做透明的觀(guān)光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過(guò)后，我爸媽總想找機(jī)會(huì)幫我改掉這個(gè)毛病。這不，“逼”我來(lái)泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。“來(lái)，泰山37團(tuán)的游客們，我們開(kāi)始登……”導(dǎo)游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅(jiān)硬的石階?！拔遥艺娴牟恍辛??！泵孔咭徊?，每登上一級(jí)石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個(gè)不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不行。“再堅(jiān)持一下，馬上就到了?！眿寢屧谖疑砗蟠叽俚?。“孔子不是說(shuō)過(guò)‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來(lái)趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧！”此時(shí)，光柔和地灑下來(lái)，在我身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?！肮獯蛟谀闵砗?，墻上便有了巨大的身影。有些時(shí)候，信念會(huì)帶給你比能力更強(qiáng)大的力量?！蔽姨痤^，心中多了幾分堅(jiān)定。不知時(shí)間過(guò)了多久，寫(xiě)有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍(lán)，青