2023年音樂教師實習總結(jié)范文

2023年音樂教師實習總結(jié)范文音樂老師實習總結(jié)

音樂老師實習總結(jié)

時間：2023-05-2908:43:34

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初中音樂老師實習總結(jié)

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音樂老師實習總結(jié)

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音樂老師教化實習總結(jié)

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音樂老師實習總結(jié)范文

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識上來，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼囊魳防蠋煂嵙暱偨Y(jié)范文，希望能夠幫助到大家。

音樂老師實習總結(jié)范文篇1

時間過得很快，很快。一轉(zhuǎn)瞬，兩個月的實習工作就要完畢了。特別感謝我的學校，特別感謝我所在的實習單位。這樣一次很寶貴的時機。讓我在理論中得到了熬煉，懂得怎樣做人、學會成長……

還記得，剛來實習學校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱忱地歡迎我們實習老師的到來。一進入校內(nèi)，我就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那么大了，但是仍舊那么純真、得意。到了自己的實習班級，聽到的還是學生熱忱歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的華蜜感。在指導老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環(huán)節(jié)，對我來說都是那樣的深化，都一一銘刻于心。我的指導老師特別關(guān)切我，細心指導，告知我，每次課講課之前都要仔細備課，上課前都要把上課的重點、難點等值得留意的地方牢記。對學生說話應當用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，四平八穩(wěn)，真的讓我受益匪淺！兩周的聽課實習完成了，指導老師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經(jīng)熬煉過，但我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個老師的質(zhì)的飛躍啊！我面對著張張笑臉，看著他們仔細聽講，仔細唱歌，主動的答復以下問題。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感??！就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個奇妙的過程。更是一個難忘的過程啊！

但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或調(diào)皮的孩子。但身為教職人員，是不行以用暴力或什么尖端的語言來到達教化的目的?；蛟S會起到反作用，后果可能會不可思議。是的，在一個國家，人人有權(quán)利，人人有利益，學生也不例外。假如不敬重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權(quán)利愛護自己的利益，這樣就會反作用與老師。更不用說我們?nèi)缃袷菍嵙暲蠋?。所以，不敬重學生，不善待學生是不對的。

我認為，這是教化上的一種失敗。所以，不同的學生就應當利用不同的教化方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的得意，簡直還是對著父母撒嬌的珍寶。上課時都是滿懷興奮的心情，喜愛說話，喜愛打鬧。但在課上，我喜愛用一些自己覺得比較人性化的教化方式來壓制他們的興奮心情，限制他們的不良行為，這樣下來，獲得了很好的教學效果。從那時起，我就特別注意對學生的教化方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得留意??！

我們上課的內(nèi)容，有教唱課和觀賞課兩種。在講課方面，假如是觀賞課類型，就要引導學生在很短的時間內(nèi)通過聆的方式來汲取他們應當駕馭、理解的學問。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜愛的方面入手。比方以動畫片為話題導入新課等，因為動畫片始終以來都深受孩子的喜愛。都始終是孩子的熱播節(jié)目。但是假如是教唱課類型，就用另一種導入的方式，激起學生的學習愛好，使學生有一種劇烈的想學想唱的欲望，再進入下一步的教學內(nèi)容。這樣層層深化，教學效果會更好些。假如是相關(guān)樂器的演奏、觀賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學的沖動，這樣就更好開展下一步的教學?？傊?，不管是什么類型的音樂，都要讓學生覺得通俗易懂，簡單承受。這樣才算是上了一堂勝利的音樂課。

另外，我還覺得作為一個班主任，除了參加班級的日常管理外，在教化上只相識到嚴和愛是遠遠不夠的。通過向教化指導老師和班主任指導老師的學習，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的`切合點，并且在工作中要留意制定實在有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實行。并對沒有當過班干部的同學賜予指導。經(jīng)常組織班干召開班干部會以。要充分理解班級狀況和學生的心理狀態(tài)，有的放矢的進展教化和解決問題。還要關(guān)切后進生、行為偏向生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐性。通過家訪、談話等形式設法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度，又充溢團結(jié)向上風氣的集體。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我分開了實習學校。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結(jié)下了深厚的友情。信任今后無論什么時候回想起這段實習的經(jīng)驗，都會覺得特別的歡樂，對自己的將來會很有信念，而且會恒久銘刻于心！我誠心希望我的指導老師們工作順當，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在工作中，我還有許多做得不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的看法，改正我的錯誤，為以后的工作打下堅實的根底。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師！

音樂老師實習總結(jié)范文篇2

我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。

為期8周的教化實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的主動協(xié)作，讓我在順當完成實習任務的基礎上，學會了很多在學校沒能學到的學問和技能，也讓我發(fā)覺了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的.意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，張老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的留意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給張老師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當?shù)?。不但要有學問，還要有耐性，還得要駕馭學生心理。許多學問是輔導員這一行所特有的，沒有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，唯恐須要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。

而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教化實習工作了得了比較圓滿的勝利?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責和必要的懲處。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱競賽。

開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一起先，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學生的看法，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓家長也參加了進來。

音樂老師實習總結(jié)范文篇3

即將開場為期兩個月的教化實習，為了讓整個實習工作更加順當?shù)?、目的明確地進展，我已經(jīng)有方案地完成一些打算工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教化法培訓班等見習，讓我們提早理解老師這個教化平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素養(yǎng)比較高，承受才能也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我理解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。初中生和中學生之間是連接的關(guān)系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對中學生來說，這些初中生要活潑一些，課堂氣氛也活潑,沒有中學生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學生就內(nèi)斂多了。學問承受程度而言：初中生簡潔一些，一般學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂根底，只要點到為止，講一些根本的音樂學問就夠了，講得太深，太困難，學生不懂，很簡單讓學生失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。中學生相對來說，有了初中音樂學問作為根底，更注意創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶著，而且老師的指導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生動身，讓學生在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好打算。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進展微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進展點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學才能有了肯定的進步，試講訓練完畢后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校完畢后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學校獲得聯(lián)絡，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的方案。

暑假期間我到母校進展了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生穩(wěn)固學問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據(jù)學生的實際狀況進展教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習工作打下了良好的根底。

教材、教案上的打算。針對實習踩點反響的實際狀況，對實習學校的初中中學的音樂教材做了一些理解，初步進展了相關(guān)的教學設計以及活動方案設計等打算。由于反響回來的信息太少以及不確定，只能打算一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教化實習做的打算工作，自己收獲了許多，才能得到了很大的進步，為實習打下了良好的根底。但通過這些打算工作的進展，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀以上是我在大三和暑假期間針對教化實習做的打算工作，自己收獲了許多，才能得到了很大的進步，為實習打下了良好的根底。但通過這些打算工作的進展，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的酷愛，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我信任孩子在幼年時須要更多的愛，在分開家人的時候，老師就是她唯一的`信任對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也樂意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你特別，百分，甚至更多?！蔽液軞g樂自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊!

試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些學問點是不須要解得太透。讓學生模擬就可以了。比方說可以模擬夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學問愛好性地向?qū)W生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

音樂老師實習總結(jié)范文篇4

即將起先為期兩個月的教化實習，為了讓整個實習工作更加順當?shù)亍⒛繕嗣鞔_地進行，我已經(jīng)有安排地完成一些打算工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教化法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教化平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素養(yǎng)比較高，接受實力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。初中生和中學生之間是連接的關(guān)系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對中學生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有中學生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學生就內(nèi)斂多了。學問接受程度而言：初中生簡潔一些，一般學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂學問就夠了，講得太深，太困難，學生不懂，很簡單讓學生失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。中學生相對來說，有了初中音樂學問作為基礎，更注意創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生動身，讓學生在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好打算。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學實力有了肯定的提高，試講訓練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的安排。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固學問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的.教學理念并依據(jù)學生的實際狀況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的基礎。

教材、教案上的打算。針對實習踩點反饋的實際狀況，對實習學校的初中中學的音樂教材做了一些了解，初步進行了相關(guān)的教學設計以及活動方案設計等打算。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能打算一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教化實習做的打算工作，自己收獲了許多，實力得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎。但通過這些打算工作的進行，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以安排在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

音樂老師實習總結(jié)范文篇5

作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的.。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參與了我校與香港___國際學校溝通的聯(lián)歡會演出;實行了附中中學的“三獨”競賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的安排。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習驚慌的中學生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使學生失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的打算工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;

2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見