2023年小學(xué)語文教師個人校本研修的工作計劃

2023年小學(xué)語文教師個人校本研修的工作計劃小學(xué)語文老師個人校本研修的工作安排1

新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修安排擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、研修目標

1、加強理論學(xué)習。通過參與集體學(xué)習及自學(xué)等方式仔細學(xué)習新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。

3、注意閱歷積累。主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的發(fā)展研修安排，努力結(jié)合自己日常的教化教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實踐，在實踐中學(xué)習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動主動參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習作指導(dǎo)課的駕馭實力。

4、撰寫閱歷在平常的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

小學(xué)語文老師個人校本研修的工作安排2

一、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計，教化為本，教化大計，老師為本。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)實力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的老師隊伍，從而全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信任的好老師。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教化教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教化教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教化教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、主動參與每周一次集體備課研修，特殊是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教化理論的學(xué)習、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。

3、仔細上好高質(zhì)量的教學(xué)探討課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參與論文溝通。

4、主動參與老師理論沙龍活動，探討教化教學(xué)中遇到的實際問題，溝通“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、主動參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。

6、常常閱讀教化報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐實力。

四、主要措施

1、不斷更新老師的教化理念，以適應(yīng)教化教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習國內(nèi)外先進教化教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教化教學(xué)常規(guī)，不斷提高教化教學(xué)理論水平；親密關(guān)注國內(nèi)外教化發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教化理念與自己的教化行為的有機整合。

2、主動參與學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深化開展課題探討活動，提高自己的科研實力。

以課題探討為抓手，將課題探討與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研實力和水平。

4、接著開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

主動閱讀各類書籍，拓寬自己的學(xué)問面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、主動參與上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時，根據(jù)安排研修，盡職盡責的干好本職工作。

小學(xué)語文老師個人校本研修的工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教化教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教化。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、在學(xué)校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教化方針，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，把握機遇，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習領(lǐng)悟新課程標準，能使老師把握新課程的教化理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教化觀。在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的探討，使新課程的教化理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學(xué)行為，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

3、深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主子，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。

4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有安排，有活動記載，保證每次活動有收效。

5、仔細落實好縣局對老師校本研修學(xué)分認定方法的考核。

6、加強課題探討，主動開展個人課題的探討，爭取多出成果。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理，教化時效性的”課題探討做好相關(guān)工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導(dǎo)策略探討”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7、主動探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗老師，全部老師主動參加實踐，形成有效的教學(xué)模式。

三、主要工作

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教化安排的根本保證。這學(xué)期，我校將接著加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況）。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學(xué)“六仔細”的詳細要求。

2、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。對不嚴格執(zhí)行課程安排，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺問題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)切愛護，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此深厚學(xué)生的閱讀愛好。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。

1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教化。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。

2、主動開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特殊是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動，以促進教學(xué)質(zhì)量的.穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。

③溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。

3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。激勵老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學(xué)習，取長補短，從理論上和實踐上提高老師的教學(xué)水平。

4、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

（三）開展校本教研活動，相互溝通提高。

教化教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。依據(jù)形勢的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本探討，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處依據(jù)實際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的勝利之處，懷疑之處都寫出來，剛好對自己的教學(xué)進行總結(jié)反思，發(fā)覺自己的閃光點與不足，以便剛好改進，促進教學(xué)水平的提高；

（2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，老師從理論學(xué)習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。

2、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)