2022年六年級語文教研組年終工作總結(jié)范文

第第頁2022年六年級語文教研組年終工作總結(jié)范文時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成狀況，我們辭去了勞碌而又充盈的舊歲，迎來了嶄新而又充斥盼望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學期的時間里，我們承受著省級課題討論的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深入的討論、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目標，自覺起航：

借助語文課題的討論，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行討論，各備課組也確立了自己的討論方向：六班級備課組主要負責討論在閱讀教學中如何發(fā)揮同學的主體作用，實現(xiàn)閱讀的性格化與人文化的目標;初二備課組主要負責討論語文綜合活動的設計模式，并進行試驗推廣;初三備課組主要負責討論名著閱讀與同學心靈溝通的教學思路;初四備課組主要討論的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的討論給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大改變。我們把這種改變化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學實際進行研讀，真正做到學以致用，將所掌控的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航、護航作用。

二、開展教研，深入討論

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗;一手抓課題分析討論試驗。兩者相輔相成，課堂教學中遇到的實際問題能強有力地促進課題討論的深入開展;課題討論又能在課改中起指導、檢驗作用。各課題小組在仔細總結(jié)得失的基礎上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有份量的討論論文，課堂案例，推出表達課題討論思想、落實新課程理念的討論課，成了我們深入討論的基本模式課。

三、舉辦活動，促進教改

為了有效的把課堂教育教學的改革落到實處，并實現(xiàn)語文性格化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題討論，并在活動中讓語文課堂充斥了性格化和活動化、人文化，并引起老師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了同學內(nèi)部潛在的學習動力，讓同學真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了同學多讀多背的思想意識。首次參與全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成果，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們積極宣揚，加大力度調(diào)動同學的積極性，培育同學自覺閱讀的好習慣，并開展了學?；钤~典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了同學的潛能，克服自己的不足，更讓同學在自我制造中逐步完善，真正擁有“同學命意義，明人生責任”的人文情懷和寬敞豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香學?！钡於藞詫嵉木窕A。

四、加強教研質(zhì)量，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的討論分析，我們積極預備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用，要求老師細心預備好說課的材料，把握好課堂設計的基本步驟，并詳細闡明教學意圖，詳細說明好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上。同時，要求各位老師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識?？梢哉f，我們的課堂教研活動已經(jīng)真正的落實好各個環(huán)節(jié)，基本模式可展示如下：

課堂前奏(日常積累部分)課堂導入(抓住趣味性語言深入)

課堂教學過程(表達教法與學法及其設計思路)課堂拓展(真正表達人文性問題或拓寬同學思路的問題)課后作業(yè)布置(加強同學性格化閱讀的訓練)。

五、查缺補漏，反思提

針對教學中常規(guī)的做法，我們積極協(xié)作學校的常規(guī)管理，并針對自己在教學中存在的不足，抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行預備，反思教案設計、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失，并實時進行調(diào)整，揚長避短，減削今后教學中的任意性和盲目性。

六、做好幫教工作

針對新老師的加入狀況，我們也積極進行分析，處理，要求老老師加強對新老師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學期的考試成果來分析，年輕老師已經(jīng)在原來的教學水平上提升一大快，基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并開始超越老老師。

七、今后努力方向