對(duì)青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)5篇

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)5篇通過(guò)工作總結(jié)，我們可以共同探討項(xiàng)目的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，每次工作總結(jié)，都是我重新點(diǎn)燃幻想的火焰，讓我義無(wú)反顧地邁向成功的道路，下面是我為您共享的對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)篇1

青年老師布滿(mǎn)青春活力，知識(shí)水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)閱歷不足。針對(duì)青年老師的這一特點(diǎn)，本人就指導(dǎo)青年老師主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、端正青年老師的職業(yè)熟悉。

剛參加工作的老師，對(duì)老師職業(yè)的熟悉往往失之偏頗。

有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱忱高，認(rèn)為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足。一旦遇到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對(duì)這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確熟悉老師職業(yè)。讓他們熟悉到在諸多燦爛奪目的桂冠下，老師悄悄無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩。它艱辛，需要不遺余力。它平淡，需要耐得住孤獨(dú)?????。它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們熟悉到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

二、提高青年老師的教學(xué)水平。

針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我執(zhí)行了“師徒結(jié)對(duì)”方式對(duì)青年老師加強(qiáng)培育，以集體備課的方式幫助青年老師盡快提高，通過(guò)相互聽(tīng)課的途徑加強(qiáng)青年老師課堂教學(xué)過(guò)程，使他們不斷進(jìn)步和提高。

1、師徒結(jié)對(duì)：按學(xué)科組計(jì)劃，我先后負(fù)責(zé)過(guò)對(duì)青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)閱歷較豐富，通過(guò)我的指導(dǎo)來(lái)提高他們的教學(xué)能力和思想素養(yǎng)，讓他們隨時(shí)隨地聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)不懈的`努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。

2、集體備課：以本人為備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文組老師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說(shuō)差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，虛心地接受批判。使青年老師與老老師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論，使青年老師胸有成竹地走入課堂。

3、相互聽(tīng)課，組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課。學(xué)期一開(kāi)頭首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢。聽(tīng)課后，要求他們發(fā)表意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。組織全組老師聽(tīng)學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語(yǔ)文組老師的授課水平。

三、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念。

面對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的二十一世紀(jì)，無(wú)論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對(duì)自己所從事的老師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的熟悉，看到自己作為老師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒青年老師多讀書(shū)，多討論生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué)，探究出適合自己的教學(xué)方法。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年老師在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也很快成長(zhǎng)為合格的人民老師。

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)篇2

本年度本人對(duì)青年老師向聲國(guó)進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一、專(zhuān)心指導(dǎo)備課：

針對(duì)年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分熟悉到備課的重要性.我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格老師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年老師最想做的。

他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，準(zhǔn)時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過(guò)共同備課、相互聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同討論、共同進(jìn)步。

二、跟蹤聽(tīng)課：

青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽(tīng)每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái).

三、讓他聽(tīng)課：

讓他把一單元的`每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。

總之，在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，留意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)篇3

xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培育指導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?；仡櫼荒陙?lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、專(zhuān)心指導(dǎo)備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分熟悉到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化備課要靈活，充分。

二、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，老師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課，專(zhuān)心記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，訂正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)讓青年老師盡快把握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年老師除了要把握教材，專(zhuān)心備好課，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特殊重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，融會(huì)貫穿，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。五、指導(dǎo)青年老師專(zhuān)心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成果，還需要下功夫?qū)Ｐ你@研業(yè)務(wù)知識(shí)，“要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水”，教育進(jìn)展到今日，老師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的`資料，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年老師有大潛力，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本把握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的全都好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)篇4

××老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx——20xx。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培育和指導(dǎo)上執(zhí)行了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)××老師一節(jié)課，并專(zhuān)心分析，與××老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽(tīng)其他老師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過(guò)一年的培育和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。

她指導(dǎo)學(xué)生打算參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培育和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成果，信任×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治老師。

對(duì)青年老師指導(dǎo)工作總結(jié)篇5

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：專(zhuān)心組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的傾聽(tīng)等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽(tīng)了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書(shū)記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，幫助老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話(huà)師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)》參加縣級(jí)論文評(píng)比等

5月份開(kāi)展師德演講賽今日我們?cè)鯓幼隼蠋熥鰝€(gè)文明綠幼人，并評(píng)比出兩位老師參加片級(jí)的師德演講賽(蔡、魏)

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的肯定。

(二)、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)留意專(zhuān)題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為老師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求老師把對(duì)《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作《老師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》12月份通過(guò)自薦課的觀摩作《讓活動(dòng)更精彩》的專(zhuān)題輔導(dǎo)3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專(zhuān)題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座讓我們的老師在平常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了好書(shū)推舉活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等，讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)老師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以在游戲中成長(zhǎng)《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專(zhuān)題進(jìn)行研討，開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐溝通》(老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、討論溝通中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例溝通》老師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為在區(qū)域中老師的觀察與指導(dǎo)的討論，我們通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了老師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、留意實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動(dòng)日。開(kāi)展了每周互動(dòng)日活動(dòng)。即：每周三全園老師分散活動(dòng)，打破班級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各安閑教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行溝通溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)?；蛘咴谟涗洷砩蠈?xiě)下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據(jù)老師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前老師所遇到的比較共性問(wèn)題。如：老師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專(zhuān)題輔導(dǎo)，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫(xiě)的要點(diǎn)、老師的有效回應(yīng)的專(zhuān)題研討等等，一一化解老師們的困惑。

(2)新老師亮相周。專(zhuān)心開(kāi)展0-5年教齡老師的展現(xiàn)研討活動(dòng)。(4月份，三位新老師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng)(沈、蔡、陳)、5月份片級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)(園級(jí)優(yōu)秀者陳燕燕老師)、6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)(片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師)

(3)結(jié)伴展現(xiàn)月。以班級(jí)為單位，搭班老師兩人一起承擔(dān)展現(xiàn)游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專(zhuān)題的介紹，不斷提升老師組織游戲活動(dòng)的能力。

(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展現(xiàn)了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展現(xiàn)研討活動(dòng)(小班魏玉蓉的音樂(lè)活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng))，讓新老師在觀摩中領(lǐng)會(huì)了成熟型老師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

(6)開(kāi)展成果展現(xiàn)與溝通活動(dòng)。根據(jù)每一位老師各自的三年計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)展現(xiàn)、閱歷溝通等成果的展現(xiàn)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)老師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。如：開(kāi)展中青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展現(xiàn)評(píng)比的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成果。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年進(jìn)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進(jìn)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

繼續(xù)以培育老師問(wèn)題意識(shí)，提升老師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂(lè)觀參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動(dòng)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師問(wèn)題意識(shí)的培育。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專(zhuān)題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)討論的問(wèn)題，確立討論的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助老師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題討論的成果，有效推動(dòng)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、樂(lè)觀開(kāi)展園級(jí)課題的討論。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及討論的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專(zhuān)題研討，使我們的討論與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專(zhuān)項(xiàng)科研嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)老師科研熱忱。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培育的實(shí)踐討論》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐討論，不斷積累新老師