大班美術(shù)公開課教案：種子花樣糕點(diǎn)教案及反思

教案系列大班美術(shù)公開課教案：種子花樣糕點(diǎn)教案及反思《大班美術(shù)公開課教案《種子花樣糕點(diǎn)》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)背景：

在點(diǎn)心店嬉戲中，我發(fā)覺點(diǎn)心師在橡皮泥蓋子上塞滿了橡皮泥，然后用種子在上面任憑進(jìn)行裝飾，做成了美麗的種子披薩供應(yīng)給客人品嘗。正好這段時(shí)間，班級(jí)內(nèi)正在開展《幼兒園建構(gòu)式課程》大班的主題《七彩世界》，圍繞這個(gè)主題有一個(gè)種子貼畫的教學(xué)活動(dòng)，于是順應(yīng)孩子的活動(dòng)需求，我隨機(jī)生成了好玩、好玩的美術(shù)活動(dòng)《種子花樣糕點(diǎn)》。新穎的活動(dòng)內(nèi)容、趣味性的操作方式，使得本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)兼具泥工制作與創(chuàng)意美術(shù)裝飾的雙重訓(xùn)練功能，使孩子體驗(yàn)到種子裝飾活動(dòng)所帶來(lái)的趣味性和成就感，從而引發(fā)出幼兒內(nèi)心深處對(duì)于創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特理解與感悟。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞生活中的花樣糕點(diǎn)，感受糕點(diǎn)中的花紋排列美及花樣組合美。

2、能依據(jù)種子的不同特征，有規(guī)律進(jìn)行組合與排列，發(fā)覺自然材料的組合美。

3、能大膽參加種子花樣的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的樂趣。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、電腦、音響、相機(jī)；班得瑞輕音樂《童年》，一段動(dòng)感音樂。

2、每組一份各種種子；人手一份彩泥、凹底塑料盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞生活中的糕點(diǎn)花樣，發(fā)覺糕點(diǎn)表面花樣的排列是有規(guī)律的。

1、以嬉戲形式切入，激發(fā)幼兒制作花樣糕點(diǎn)的愛好。

師：今日，我們要一起來(lái)做花樣糕點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是花樣糕點(diǎn)？

幼1：花樣糕點(diǎn)是糕點(diǎn)上有許多的花紋。

幼3：花樣糕點(diǎn)就是花樣許多，特殊美麗的糕點(diǎn)。

2、欣賞花樣糕點(diǎn)PPT照片，發(fā)覺糕點(diǎn)表面花樣的排列是有規(guī)律的。

師：請(qǐng)你們認(rèn)真看一看：糕點(diǎn)表面的花樣有哪幾種材料組建？這些花樣排列有什么規(guī)律？

幼1：糕點(diǎn)上有各種顏色的水果。

幼2：這個(gè)糕點(diǎn)邊上有一圈紫色的葡萄，很美麗。

師：原來(lái)葡萄是圍成一圈，把這個(gè)糕點(diǎn)裝飾得很美麗，這種排列的方法是環(huán)狀排列。

師：第二個(gè)糕點(diǎn)表面花樣是由哪幾種材料組建？這些材料是怎么排列的，有什么規(guī)律？

幼1：糕點(diǎn)上有一個(gè)一個(gè)圓圓的奶油。

幼2：糕點(diǎn)上有紅的草莓，一個(gè)奶油一個(gè)草莓這樣隔開排列的。

師：外面一圈很美麗，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，都有哪些顏色？它們是怎么排列的？

幼：一個(gè)白色一個(gè)紅色一個(gè)綠色。

師：這一圈花紋中有三種不同的顏色，這樣的排列方法，也是環(huán)狀排列。

師：這個(gè)花樣糕點(diǎn)，除了環(huán)狀排列還有什么樣的排列規(guī)律？

幼1：中間有一個(gè)圓形巧克力。

幼2：還有許多白白的棒，搭在外面的奶油上，有點(diǎn)像太陽(yáng)的光線一樣，一條一條的。

師：這樣的排列方法叫放射狀排列。

師：這個(gè)糕點(diǎn)上的花紋用了2種排列方法，有環(huán)狀排列，又有放射狀排列。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，目的是讓孩子通過(guò)欣賞、觀看生活中的花樣糕點(diǎn)，發(fā)覺糕點(diǎn)表面花樣中隱藏著的排列規(guī)律，孩子們?cè)谟^看、描述的過(guò)程中，老師關(guān)懷幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行梳理，總結(jié)花樣糕點(diǎn)表面食物材料的排列方法，熟識(shí)環(huán)狀排列和放射狀排列這兩種花紋排列的規(guī)律與特點(diǎn)，為下面環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)做好鋪墊。）

二、觀看各種種子等操作材料，回憶制作泥盤閱歷，交待本次活動(dòng)操作要求。

（一）觀看并發(fā)覺種子材料的不同。

1、觀看種子材料，說(shuō)說(shuō)這些種子有什么不同？

師：各種不同的水果、奶油材料，經(jīng)過(guò)有規(guī)律地組合與排列，可以變化出許許多多不同的花樣。今日老師也預(yù)備了各種種子，我們也要來(lái)利用這些種子材料制作種子花樣糕點(diǎn)。

師：這些種子有什么不同？

幼1：它們的顏色不同，有紅的，綠的，黃的。

幼2：它們大小不同，有的種子大，有的種子很小。

幼3：它們的外形不同，有的種子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的種子圓圓的，有的種子扁扁的，還有點(diǎn)一頭圓一頭尖。

師：這些種子的顏色不同、大小不同、外形不同。

2、觀看成品種子種子花樣糕點(diǎn)，探究種子花樣糕點(diǎn)中種子的排列方法與規(guī)律。

師：假如把這些種子，放到上次做過(guò)的泥盤上，就會(huì)變成來(lái)美麗的種子花樣糕點(diǎn)。（出示種子糕點(diǎn)成品圖案）。

師：這個(gè)花樣糕點(diǎn)美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)種子糕點(diǎn)上的種子花紋，是從什么地方開頭做起的？

幼1：從中心開頭。

幼2：找到中心點(diǎn)。

師：對(duì)，先要找到中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)開頭有規(guī)律地放上不同的種子。那么，這些種子是怎么排列的，它們的排列有什么規(guī)律？

幼1：中間放一顆綠豆，然后一圈放香瓜子，一圈放上紅豆。它們是一圈一圈環(huán)狀排列的。

幼2：我看出來(lái)，這些種子是一條一條排列的，是放射狀排列的。

師：這個(gè)種子花樣糕點(diǎn)上面的種子，用了2種排列方法，有環(huán)狀排列，也有放射狀排列。

幼3：它們都是香瓜子、紅豆、南瓜子、黃豆、紅豆，顏色都很美麗。

活動(dòng)反思：

由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫，在供應(yīng)的材料上沒有兼顧到力量差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂，同時(shí)也提示我們所供應(yīng)的材料的難度要與孩子日常閱歷相結(jié)合，對(duì)幼兒的技能要求也要作出準(zhǔn)確的評(píng)估。觀看、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細(xì)心的觀看，知道孩子究竟需要什么，才能為他們供應(yīng)適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的閱歷和方法，從而不斷增加他們的自信念。

原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提示我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答