中班語(yǔ)言教案秋天的顏色教案反思

中班語(yǔ)言教案秋天的顏色教案反思1、中班語(yǔ)言教案秋天的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的顏色美。

2.嘗試依據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造，表達(dá)的方式仿編詩(shī)歌。

3.情愿在集風(fēng)光前有表情的朗讀詩(shī)歌。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與爭(zhēng)論。

5.理解詩(shī)歌所用的比方手法。

活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)句式進(jìn)展仿編

難點(diǎn)剖析：

中班幼兒語(yǔ)言仿編力氣處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編力氣弱。

活動(dòng)過(guò)程：

1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！?/p>

師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?

3.朗讀詩(shī)歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

教學(xué)反思：

秋天到了，大地的顏色也愈加秀麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹(shù)孩子們都已經(jīng)生疏并生疏了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就奇異的形成了秀麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的生疏，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)?；顒?dòng)中其次環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們賞識(shí)散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的顏色美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的順當(dāng)開(kāi)展教師承受了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思考，從而到達(dá)對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記;師生合作朗讀詩(shī)歌;幼兒分組扮演角色朗讀詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。本次活動(dòng)的**局部在于引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的思維想象力氣，讓每個(gè)孩子將原有閱歷與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)展仿編，培育幼兒的藝術(shù)思維。最終的仿編詩(shī)歌，我覺(jué)察孩子們對(duì)四周事物的觀看很認(rèn)真，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子供給了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大局部幼兒都會(huì)從常見(jiàn)的事物，比方水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的顏色，但幼兒對(duì)一些尋常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我預(yù)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

2、中班語(yǔ)言活動(dòng)秋天的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的顏色美。

2、能依據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造進(jìn)展仿編。

3、幼兒樂(lè)觀大膽地參與到活動(dòng)中，并得到其中的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《秋天的顏色》課件。

2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂(lè)。

3、利用周六日讓家長(zhǎng)帶孩子去撿落葉。

4、實(shí)物山楂、香蕉、蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：今日，教師帶來(lái)很多顏色寶寶(出示彩紙)，這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺(jué)怎么樣?

小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?假設(shè)讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了，你知道的有哪些?

二、朗讀散文，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里秋天的顏色。

①你聽(tīng)到詩(shī)歌里秋天是什么顏色的?

②是誰(shuí)告知我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說(shuō)的?

③為什么小草說(shuō)秋天是黃色的，楓葉是紅色的，白菊說(shuō)是白色的，松樹(shù)說(shuō)是綠色的，大地說(shuō)是絢麗多彩的?

三、再次賞識(shí)，放課件

師小結(jié)：秋天到了，小草經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，變成了了黃色，菊花在秋天的時(shí)候開(kāi)放，松樹(shù)是常綠樹(shù)，秋天仍是綠色，大地由于有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來(lái)他們都是依據(jù)自己的顏色來(lái)告知我們秋天的顏色的。

小草輕輕的告知我，秋天是黃色的，小草為什么要輕輕的說(shuō)呢?楓葉是怎么告知我的?松樹(shù)是怎么告知我的?大地又是怎么說(shuō)的，它為什么驕傲的說(shuō)?

幼兒隨教師朗讀散文。

四、仿編散文詩(shī)。

小朋友朗讀的真好聽(tīng)，剛剛散文詩(shī)里告知了我們很多秋天的顏色，可是我知道還有很多水果，蔬菜，農(nóng)作物他們也要告知我們秋天是什么顏色的。(出示山楂，香蕉，蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，蘿卜吃起來(lái)脆脆的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山楂酸酸的告知我，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告知我，秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告知我，秋天是白色的)

五、玩玩耍，秋風(fēng)掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~，請(qǐng)把自己拾到的落葉貼在身上。

現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的玩耍，現(xiàn)在教師是風(fēng)婆婆，你們都是小樹(shù)葉，教師說(shuō)“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，你們就原地作小碎步，教師說(shuō)大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹，你們就依次穿過(guò)這個(gè)拱門，回到座位。

活動(dòng)反思

活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩(shī)歌賞識(shí)。小朋友們對(duì)身邊的小草、楓葉、菊花、松樹(shù)的顏色都很生疏，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最終的仿編詩(shī)歌，我覺(jué)察孩子們對(duì)四周事物的觀看很認(rèn)真。小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都特別歡快。

附：詩(shī)歌《秋天的顏色》

秋天是一幅秀麗的圖畫，

美在哪兒呢?

我乘上一片落葉做的小船，

要去看看秀麗的秋天。

我問(wèn)小草，

小草輕輕地告知我：

“秋天是黃色的?！?/p>

我問(wèn)楓葉，

楓葉沙沙地告知我：

“秋天是紅色的?！?/p>

我問(wèn)白菊，

白菊微笑地告知我：

“秋天是白色的?！?/p>

我問(wèn)松樹(shù)，

松樹(shù)大聲地告知我：

“秋天是綠色的?！?/p>

我問(wèn)大地，

大地驕傲地告知我：

“秋天是絢麗多彩的?！?/p>

啊!我最終明白了秋天那秀麗的顏色!

3、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：秋天的顏色教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的顏色美。

2.嘗試依據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造，表達(dá)的方式仿編詩(shī)歌。

3.情愿在集風(fēng)光前有表情的朗讀詩(shī)歌。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與爭(zhēng)論。

5.理解詩(shī)歌所用的比方手法。

活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)句式進(jìn)展仿編

難點(diǎn)剖析：

中班幼兒語(yǔ)言仿編力氣處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編力氣弱。

活動(dòng)過(guò)程：

1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！?/p>

師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?

3.朗讀詩(shī)歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

教學(xué)反思：

秋天到了，大地的顏色也愈加秀麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹(shù)孩子們都已經(jīng)生疏并生疏了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就奇異的形成了秀麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的生疏，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)。活動(dòng)中其次環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們賞識(shí)散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的顏色美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的順當(dāng)開(kāi)展教師承受了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思考，從而到達(dá)對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記;師生合作朗讀詩(shī)歌;幼兒分組扮演角色朗讀詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。本次活動(dòng)的**局部在于引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的思維想象力氣，讓每個(gè)孩子將原有閱歷與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)展仿編，培育幼兒的藝術(shù)思維。最終的仿編詩(shī)歌，我覺(jué)察孩子們對(duì)四周事物的觀看很認(rèn)真，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子供給了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大局部幼兒都會(huì)從常見(jiàn)的事物，比方水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的顏色，但幼兒對(duì)一些尋常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我預(yù)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

4、中班語(yǔ)言秋天的顏色教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒對(duì)秋天有更好的了解，更直觀的生疏秋天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能跟隨教師做出相應(yīng)動(dòng)作并有感情的朗讀詩(shī)歌。

2、能大膽的進(jìn)展表演，樂(lè)觀參與到活動(dòng)中來(lái)。

3、寵愛(ài)環(huán)境，疼惜我們的環(huán)境。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀詩(shī)歌，并做出相應(yīng)動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)于詩(shī)歌中長(zhǎng)的連貫句子較難完整說(shuō)出

活動(dòng)預(yù)備

寫在黑板上的詩(shī)歌，錄音帶，詩(shī)歌中涉及的頭飾假設(shè)干，背景音樂(lè)，繪畫筆，繪畫紙，水果假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

導(dǎo)入：教師帶幼兒到外面操場(chǎng)上去覺(jué)察，查找。秋天有哪些變化?都有哪些事物變化了?哪些沒(méi)有變化?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，之后教師總結(jié)：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)是秋天，秋天是收獲的季節(jié)，那小朋友們，你們心目中秋天是什么顏色呢?今日我們就快來(lái)看看秋天到底是什么顏色的。

二、根本環(huán)節(jié)

1幼兒賞識(shí)：請(qǐng)幼兒賞識(shí)詩(shī)歌

2師幼互動(dòng)：教師提問(wèn)，幼兒答復(fù)。教師：你聽(tīng)到錄音里有哪些植物?他們心目中秋天是什么顏色的?

3強(qiáng)化幼兒記憶：再次聽(tīng)錄音，幫助幼兒找到答案，穩(wěn)固幼兒記憶。教師邊聽(tīng)錄音，邊做出相應(yīng)動(dòng)作，幫助幼兒更好更快的了解詩(shī)歌。

4跟隨教師朗讀詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒看黑板(黑板上的詩(shī)歌中，有很多字是幼兒不生疏的，這樣可以幫助幼兒練習(xí)快速閱讀的力氣)朗讀。

5角色表演：請(qǐng)幼兒分角色戴頭飾進(jìn)展角色表演。

6分小組朗讀并表演詩(shī)歌：(1)全班幼兒

(2)小組幼兒

(3)個(gè)別幼兒

三、完畢環(huán)節(jié)

玩耍：排排坐，吃果果

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

幼兒分小組進(jìn)展繪畫，你心目中的秋天是什么顏色?以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。

教學(xué)反思

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的寵愛(ài)。假設(shè)在本次活動(dòng)中多參與一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及玩耍就更好了，另外再多參與一些關(guān)于秋天的學(xué)問(wèn)，幼兒會(huì)更感興趣。

5、中班語(yǔ)言公開(kāi)課秋天的顏色教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

在秋色迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀覺(jué)察秋天的變化，并感受到秋天是絢麗多彩的。正是這樣的生活閱歷，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄裢庑沱惖纳⑽脑?shī)。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣和思維力氣，還能提高幼兒與同伴溝通的力氣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試依據(jù)散文詩(shī)的句式構(gòu)造仿編單句散文詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌滦沱惖那锾臁?/p>

二、觀看課件第一遍，賞識(shí)散文詩(shī)“秋天的顏色“，感受秋天的絢麗多彩

1.我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)

2.你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么贊美秋天的?

3.詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色的?

三、觀看課件，賞識(shí)其次遍，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

1.小草說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

2.楓葉說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

4.誰(shuí)說(shuō)秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹(shù))它是怎么說(shuō)的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))

5.大地告知我們秋天是怎么樣的?為什么?

四、請(qǐng)幼兒一起朗讀散文詩(shī)。

(1)教師帶讀，幼兒跟讀。

(2)問(wèn)答式朗讀。教師說(shuō)上句，幼兒說(shuō)下句。如,教師：“我問(wèn)小草......“幼兒：“小草輕輕地告知我說(shuō)：”秋天是黃色的。”“

(3)幼兒之間進(jìn)展問(wèn)答式朗讀表演活動(dòng)。

教師帶著幼兒一起朗讀。留意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

五、仿編詩(shī)歌

1、還有很多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋果(桔子、葡萄)，你覺(jué)得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢?

2、鼓舞幼兒進(jìn)展仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首的詩(shī)歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷娌檎掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧.