2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)(15篇)

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)（15篇）

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一名護(hù)士都會(huì)是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)

的日子里我們會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去

感悟作為一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我

首先學(xué)會(huì)了靜脈穿刺，在帶教老師的熱誠(chéng)，細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到

了許多知識(shí)，比如：在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì)了清創(chuàng)傷口的處理（縫合、拆

線(xiàn)、換藥等）。

我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂,

就連最常規(guī)的器械名稱(chēng)及用途都不知道，還有那些無(wú)菌原則更是

如此，好在帶教老師對(duì)我們很好，什么事情都為我們仔細(xì)的講解，

有很多事都讓我們自己動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

在這短短的二十多天里，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),

了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊

器械，掌握其基本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套，

穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是

由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解，真

是有些遺憾。

我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我了解了很多內(nèi)科病

的各種治療常識(shí)，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅(jiān)

持用藥的原則，注意事項(xiàng)，某些藥物副作用的處理。

春節(jié)回來(lái)我們就進(jìn)入了專(zhuān)科實(shí)習(xí)，我選擇的科室是手術(shù)室，

由于以前的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到

陌生，老師對(duì)我們也是特別的歡迎，對(duì)我們也沒(méi)有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)

那樣嚴(yán)格，我在老師帶領(lǐng)幾天后，就獨(dú)自上臺(tái)配合醫(yī)生完成手術(shù)，

半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中、小手術(shù)的配合，于至得到

各位老師的認(rèn)可及好評(píng)，在這三個(gè)月里，我參與了很多手術(shù)，見(jiàn)

過(guò)好多外面請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的.視野，總之,

在該科我學(xué)到了很多知識(shí)，為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的

蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力

每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁,

努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤

快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年

輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)

誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要

比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)?/p>

可以詮釋為我的一些感悟。

要樹(shù)立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作

都是圍繞病人入院到出院展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著

他各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)

理需求。因此，如何滿(mǎn)足病人的各種正常需求，就囊括了我們所

有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，

都是我們的職責(zé)所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心

的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、

高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量

的高低均會(huì)在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)。總之，一切以病人為

中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)

工作總結(jié)2

大學(xué)時(shí)，有人問(wèn)我，最想做什么，最后悔什么。那時(shí)候，我很

真誠(chéng)地想，我要好好地做一個(gè)護(hù)士。那是我的將來(lái)，甚至，可能

是我的一生。所以，我最想做的就是努力地不讓自己后悔，認(rèn)真

去面對(duì)接下來(lái)可能發(fā)生的每一件事情。

在中心醫(yī)院培訓(xùn)的三個(gè)月，感觸頗多。讓我最深刻的便是科

室給我的像家一般的感覺(jué)。

實(shí)習(xí)時(shí)，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不愿意的，重新面對(duì)陌生的環(huán)

境，去磨合，常常會(huì)花費(fèi)我不少的時(shí)間。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，

我做了很多的假設(shè)，想著也許會(huì)如以往實(shí)習(xí)那般，尷尬地磨合彼

此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……

我不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，那里有很好的協(xié)調(diào)感，讓我很快

地了解到自己要做些什么，要從哪里開(kāi)始。萬(wàn)事開(kāi)頭難，當(dāng)你已

經(jīng)明白從什么地方著手，那種心慌的感覺(jué)便會(huì)消失殆盡，逐漸地

融合在那里面。

“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞，需要這種溫暖的，不僅僅

是我們，我想，病人，比我們更需要這種感覺(jué)。

在內(nèi)分泌學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的陌生，到漸漸了解，至如

今，能夠站在病人的面前，不用心慌面對(duì)他所提出的問(wèn)題，能給

他一個(gè)答案。內(nèi)分泌有很多病人都是糖尿病，更有絕大一部分都

是老病人，對(duì)科室都不陌生。用他們的話(huà)說(shuō)，醫(yī)院就像他們另一

個(gè)家一樣。這里面，讓我感觸最很深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖

尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情漸漸有

所好轉(zhuǎn)后，他的家屬將他接回家去療養(yǎng)。不到一月，就病情加重

地送了進(jìn)來(lái)，住了將近一月，病情得到控制后，辦了出院。這次，

在家沒(méi)呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這

般來(lái)來(lái)去去了幾回，直到一次病情危重，經(jīng)由急診入院。至如今，

仍住在醫(yī)院。后來(lái)有一次我問(wèn)他，回家后沒(méi)有按照醫(yī)生交代做么？

他老伴說(shuō)，有啊，但他心里就是不踏實(shí)。

“不踏實(shí)”！

我想，其實(shí)很多病人都會(huì)有這樣的感覺(jué)，在醫(yī)院里，有醫(yī)生，

有護(hù)士，他覺(jué)得安全。在潛意識(shí)里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)位置。

其實(shí)，我們身邊有很多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問(wèn)候，也

許已經(jīng)成為他心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的不安。

醫(yī)生多一分鐘的‘解釋?zhuān)o(hù)士多一次的問(wèn)候，輸液時(shí)，一句簡(jiǎn)

單的自我介紹，病人張望時(shí)，熱情地一句“有什么事么？”不僅

讓我們?nèi)谌肜锩?，更讓病人尋到家的歸屬感。相信，事故會(huì)少的，

感謝會(huì)多的，爭(zhēng)吵會(huì)少的，贊同會(huì)多的，疑問(wèn)會(huì)少的，認(rèn)同會(huì)多

的。

讓我們好好地經(jīng)營(yíng)這個(gè)家，愛(ài)惜這個(gè)家，壯大這個(gè)家！

在同一片天空下，呼吸同一種空氣。

歸屬——我們的“家”。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

參加工作以來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、

關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想

政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工

作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,

為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)

理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式、社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加

一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，

全心全意為病人服務(wù)。

二、增強(qiáng)法制意識(shí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其他法律法規(guī)，讓

我意識(shí)到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦

事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量

觀念是全方位、全過(guò)程讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提

出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)

意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的‘發(fā)生。

三、工作學(xué)習(xí)方面：在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)

規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少

差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證病人的安全。貫徹“以

病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌對(duì)待病人，

堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊，

著裝整潔，禮貌待患者，態(tài)度和藹，語(yǔ)言規(guī)范。

在工作過(guò)程中，我深深感到自身不足，對(duì)于各種疾病知識(shí)了

解不夠，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是

向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?jǐn)D出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲采各種

“營(yíng)養(yǎng)”；二是向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求

教的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，積極參加醫(yī)院和科室組織的

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，

在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，找出不足，提高自己，防止和克

服淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自

身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把無(wú)私忘

我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中

的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護(hù)士工

作計(jì)劃，為人類(lèi)的護(hù)理事業(yè)而作出自己應(yīng)有的、最大的貢獻(xiàn)，樹(shù)

立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

參加工作以來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、

關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想

政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工

作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,

為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)

理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式、社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加

一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，

全心全意為病人服務(wù)

二、增強(qiáng)法制意識(shí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其他法律法規(guī)，讓

我意識(shí)到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦

事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀

念是全方位、全過(guò)程讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出

更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意

識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生

三、工作學(xué)習(xí)方面：在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)

規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少

差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證病人的安全貫徹“以

病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌對(duì)待病人，

堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊，

著裝整潔，禮貌待患者，態(tài)度和藹，語(yǔ)言規(guī)范

在工作過(guò)程中，我深深感到自身不足，對(duì)于各種疾病知識(shí)了

解不夠，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性一是向

書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?jǐn)D出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲采各種“營(yíng)

養(yǎng)”；二是向周?chē)?同事學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的

學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，積極參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)；三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在

實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，找出不足，提高自己，防止和克服

淺嘗輒止、一知半解的傾向我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思

想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把無(wú)私忘我做

為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中

的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護(hù)士工

作計(jì)劃，為人類(lèi)的護(hù)理事業(yè)而作出自己應(yīng)有的、最大的貢獻(xiàn)，樹(shù)

立全心全意為病人服務(wù)的宗旨2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵

紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工

及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所

學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)

方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作

的潛力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的

職業(yè)道德。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》

及其法律法規(guī)，透過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方

位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、

更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，

本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求

自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工

作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活

化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有

計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)

心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，

想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，

樹(shù)立了良好的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各

類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理

和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行

無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及

觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室

的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中

都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益

頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里

的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循

序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。2022

年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。因而十分

感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感

謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳?/p>

有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管

這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)

間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難

得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比

較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)

有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，

介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)

醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和

工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:

學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有

所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活

很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，

我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就

說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)

環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，

掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)

良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師

“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)

取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、

口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理

操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，

對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆

記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老

師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附

院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老

師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了

解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知

識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病

歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表

達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐

大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理

工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單

的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的

表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),

我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐

富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能

力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。

回顧這一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，

日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著

對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)

院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的激情；不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)

習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)

總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按

照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其

中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生

走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作

一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操

作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦

面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，

補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等

忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工

作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：

某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥

的劑量，又減少了什么藥的.劑量，可為什么教授要更改這些藥品

的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)故意

不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征

入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，

常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢

固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，

回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不

同，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的

思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或

體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)

生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺

炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等

等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查,

除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相

應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名

偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓

出'作案真兇”這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所

以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾

病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬

蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)

學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香

自苦寒來(lái)。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，

我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是

一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能過(guò)

硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都

以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白

衣天使”來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)

科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病

人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療

效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢(qián)

塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的

場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病

人的錢(qián)救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在

他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在

生命線(xiàn)上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類(lèi)的偉大莫過(guò)于

此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的

其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力

和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí),

加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，

現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)。另外，在心內(nèi)科專(zhuān)業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外

國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽?/p>

己從沒(méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真

是難啊！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)始介紹病人病

情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專(zhuān)業(yè)表達(dá)方法我都

知道，但是如果連成一句話(huà)，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟

酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗?/p>

群外國(guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)

自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉！就這樣，

慢慢地我的語(yǔ)速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展

了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，

他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱(chēng)贊我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了

聲，謝謝！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做

個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)

題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己

需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各

方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)

始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，

有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)，更

有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304醫(yī)院，開(kāi)始了我的

實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，

生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

醫(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)

習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑

不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，

自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我

很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)

自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次

只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越

錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，

可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭

一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，

怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),

愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)

了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐

心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，

即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,

讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我

開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只

要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，

但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，

而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)

得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了

低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷

老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給

我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激

發(fā)我的‘熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不

辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是

一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)

在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地

透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾

問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但

有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)

踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流isvery

important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然

會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)

好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體

會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生

為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多

的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎

沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，

才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,

當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然

以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。

我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加

上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事

情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。

本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，

我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要

主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再

像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三，膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是

經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到

嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的

痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追

求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老

師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不

自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！

至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

五，微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都

覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我

會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作

中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改

進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是

我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地

摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的

實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。因而

十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)

越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど?/p>

崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)

8

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的神往，20_年寒假，我?guī)?/p>

著新奇與緊張的心情踏進(jìn)了—人民醫(yī)院，開(kāi)始觀察護(hù)士門(mén)的工作

動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，

著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感

興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人

群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢(xún)臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院

一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢。面

對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)

應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的

答復(fù)，護(hù)士門(mén)主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之

有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的

整體形象。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了

解病人情況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，

看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的’時(shí)候，在想自己今后也要做這些

相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作

處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操

作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具

體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中

成長(zhǎng)和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來(lái)之前也

有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們

的工作很零碎雜亂。還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理

解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這

就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整

個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，

養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各

種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說(shuō)了，

鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，床鋪不是每天都換，但

每天都會(huì)清掃。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人

無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡(jiǎn)

單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的

方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯

前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單，但易出問(wèn)題，比如，指尖消毒，

測(cè)血糖時(shí)最好一針見(jiàn)血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天

至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次

血量不夠，就得從新側(cè)，這就無(wú)疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿

術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。

護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門(mén)

技術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都不可以與

病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與

護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能

凡事都有著病人來(lái)，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí)，

護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，

而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō)，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們，手術(shù)室

是最注重干凈，整潔，無(wú)菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣

袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)

真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種

器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械

護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過(guò)去了，我去了幾個(gè)科室，也見(jiàn)到了病人的離去和新生

兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線(xiàn)時(shí)，我體會(huì)到了健康是多

么重要。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，一天

三班倒，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚

班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)

士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操

作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷

學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì)更加珍惜以

后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用

多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索

的過(guò)程，一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看

重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)

社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎

么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要

的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)

萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在

醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作

崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才

能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)

始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，

有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)，更

有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了—醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生

涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)

境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，

護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，

雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的

怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不

知從何入手。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是我的帶教老師是—老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我

很大壓力。個(gè)人簡(jiǎn)歷實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師

面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任

務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，

越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活

不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如

魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于

實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡?/p>

是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了—還是處在彷徨中，

但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。

到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她

也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤

的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己

的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，

我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)

實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而

老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得

心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低

谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而—老師

知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講

操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我

的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)

老師對(duì)我的期望！2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

初來(lái)兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科

的專(zhuān)科特色，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周?chē)囊磺卸歼€很陌生，于

是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，

使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息,

包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是

我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒

科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切

柔和的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，

還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證

著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦

應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師—，亦將許

多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的.描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單

的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人

進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝.老師，以及所有曾給過(guò)我指

教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐

心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感

染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)

行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)

對(duì)病人負(fù)責(zé)。

一周以后，一老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然

曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我

來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。

頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都

胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顆下，耳

后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要

練好頭皮針。

起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血

管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方

法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出

征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲

半。

來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了，通

過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種

同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母

那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該

做些什么使他們的眼中重新充滿(mǎn)希望，我在心里告訴自己：只許

成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐

懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn)，然而

這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖

毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透

血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空

白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清楚……做到了，我真的。做到了。向著

血管的方向刺入，見(jiàn)回血后立即平放針柄，再入2~3mm,我回頭一

看，滴液通暢...

人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以

毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，

而是在救人，所以我坦然。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

過(guò)去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

需要我們了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素、各專(zhuān)業(yè)特殊儀器

的應(yīng)用及專(zhuān)科檢測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟

起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)

等。熟悉內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床

化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見(jiàn)的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病

的功能試驗(yàn)及檢查方法。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向

老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了

內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提

高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能

夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，

在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作

及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都

當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士

學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄

及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基

本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。護(hù)理部為

了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和

培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母

心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任醫(yī)學(xué)，

內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的

辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦

是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即

將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們

都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的

學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種

茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最

快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，

但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高

興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我

們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)

經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的

東西。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、

冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常

見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)

查房；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范

記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);

認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……

經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病

的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)

的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然

我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病

人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)

證及鞏固所學(xué)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的.規(guī)章制度，認(rèn)真履

行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)

心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)

優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)

合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指

導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法

規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)

理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、

全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新

的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人

員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲

到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)

真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子

中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢(xún)問(wèn)病人病

史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合

老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我

也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這

段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何

時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病

人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。2022年

護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)12

金秋十月，一個(gè)收獲的季節(jié)。

十月，我們懷著滿(mǎn)腔熱情來(lái)到SICU.

記得第一天，在總帶教芳登老師的帶領(lǐng)下，我們換上了專(zhuān)門(mén)

的工作鞋，順著工作人員的通道，第一次來(lái)到了這個(gè)我們向往已

久的科室。這就是我們的第一堂課，體現(xiàn)著科室的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)微。

隨之，在護(hù)士長(zhǎng)老師的入科介紹中，我們進(jìn)一步了解本科室

的工作特點(diǎn)，科室的設(shè)備以及該科室病人大致的病種。了解護(hù)理

管理的一些基本知識(shí)。在總帶教老師的課堂中，我們初步了解臨

床中呼吸機(jī)的使用，再次鞏固了呼吸機(jī)各項(xiàng)參數(shù)值等。以及大致

了解各種先進(jìn)儀器設(shè)備使用等。這是我們的‘第二堂課，體現(xiàn)了本

科室與普通病房的與眾不同。

十月，是我們收獲的季節(jié)，背起行囊，喜獲果實(shí)的季節(jié)。也

是我們?cè)诒究剖业牡谌笳n堂。

在科室的學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)前面實(shí)習(xí)過(guò)的

科室所學(xué)到的東西，在ICU都能派上用場(chǎng)。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此，

這里的老師都必須擁有豐富的理論知識(shí)以及熟練的操作技術(shù)，還

有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用，必須的跟上時(shí)代

的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我。她們的干練不得不讓我們佩

服。

在帶教老師的悉心教導(dǎo)下，我們掌握了常用搶救儀器的使用

及報(bào)警后處理，基本掌握心電圖機(jī)、輸液泵、營(yíng)養(yǎng)泵、心電監(jiān)護(hù)

儀、吸痰器等的使用以及呼吸機(jī)的使用、消毒等。更熟練地掌握

了鼻飼、吸痰、輸液、霧化、血糖監(jiān)測(cè)等技術(shù)和注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格

遵循無(wú)菌原則完成各項(xiàng)操作。對(duì)于使用呼吸機(jī)的病人，根據(jù)具體

病情的需要，按照醫(yī)生醫(yī)囑給病人定期測(cè)血?dú)猓鶕?jù)血?dú)鈭?bào)告，

分析病人的氧飽和度和體內(nèi)酸堿平衡等值判斷病情變化，從而判

斷是否使用呼吸機(jī)是至關(guān)重要的方法。

在實(shí)習(xí)期間，老師還根據(jù)科室的工作崗位，安排我們跟老師

做治療和總務(wù)。合理的分工能夠提高工作效率和彌補(bǔ)工作崗位的

缺漏。同時(shí)讓我們有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)到作為護(hù)理工作人員應(yīng)該注

意的細(xì)節(jié)和應(yīng)掌握的知識(shí)。

以此同時(shí)，在做迎送的崗位中，我們起到了家屬和病人的溝

通橋梁的作用，我們必須充分了解病人的病情，給病人家屬傳達(dá)

病人的病情信息。

十月，即將結(jié)束。這堂課圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。我們還需要不

停努力，不停的學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯。感謝各位老師的悉心教導(dǎo)。愿

我們和SICU的精神一樣一起奮進(jìn)，一起騰飛。愿SICU明天更美

好!2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)13

在兒科待了一個(gè)月了，深深喜歡上了那群可愛(ài)的小天使，人

們都說(shuō)我們是天使，可是我更想把天使的稱(chēng)號(hào)送給那些可愛(ài)的小

朋友，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛(ài)，那些在高興的時(shí)候圍

著你轉(zhuǎn)的小朋友，那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上

晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō)：'媽媽?zhuān)?/p>

我最喜歡這個(gè)阿姨！”聽(tīng)到她這么說(shuō)，大家都扭頭看著她，問(wèn)她為

什么，她卻說(shuō)不知道。呵呵，我記起來(lái)了，這個(gè)小女孩是我上次

上夜班的時(shí)候收的病人，我只是安排她住院而已，難道是因?yàn)檫@

她記住我了嗎？還是在某一個(gè)我不知道的瞬間，我說(shuō)的‘某一句話(huà)

或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像？

也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩突然

跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨，你太可愛(ài)了，你很溫柔，我可不可以

叫你姐姐？"我還沒(méi)來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋(píng)果，就跑

開(kāi)了。站在走廊里，工作總結(jié)我突然間覺(jué)得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。

我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛(ài)和溫柔具體代表什么，但我相

信，那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定，護(hù)士能私自接受

病人的禮物，我去給她還蘋(píng)果的時(shí)候，她把門(mén)反鎖了，任我怎么

叫也不開(kāi)，最后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹，呵呵。

記得還沒(méi)去醫(yī)院的時(shí)候，有的朋友對(duì)我說(shuō)，以我的性格只能

進(jìn)兒科或者婦科，他當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是看不起的，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里

當(dāng)然是難受，外界對(duì)我們護(hù)士有太多的'觀念，可是他可知道，在

兒科和婦科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，

甚至?xí)y，我我們要有熟練的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有

愛(ài)心要細(xì)心，以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度，在這個(gè)過(guò)程中我們吃

了多少苦有誰(shuí)知道？還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀

察實(shí)驗(yàn)了好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦，也最終取得了成績(jī)，

在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多高興，雖然這只

是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，因?yàn)?/p>

我是實(shí)習(xí)生，心得體會(huì)他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼，而我再緊

張中順利穿刺成功后，我有多高興，我也在后來(lái)的工作中獲得了

家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。

明天就要離開(kāi)兒科了，我深深的喜歡上了這兒科室，我希望

以后我的工作是在兒科，我會(huì)做的更好!2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總

結(jié)14

20_年6月底，我們學(xué)院，護(hù)理學(xué)院的5位同學(xué)，踏進(jìn)

了上海市第一人民醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期8

個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)

知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好

的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤

教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管

這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)

間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難

得的師徒之情。

進(jìn)入的第一個(gè)科室是門(mén)診，我們五個(gè)同學(xué)分別被安排到了小

兒輸液室、眼科門(mén)診、小兒發(fā)熱預(yù)檢和門(mén)診換藥室。一開(kāi)始我在

小兒輸液室，后來(lái)我被調(diào)去了眼科門(mén)診，這兩個(gè)科室的老師對(duì)我

都很好，也教會(huì)我很多。小兒輸液室是從早上十點(diǎn)就開(kāi)始忙碌了，

陸陸續(xù)續(xù)的小朋友在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)掛點(diǎn)滴。起先，小朋友們都

不會(huì)害怕，還會(huì)嬉戲，可是一看見(jiàn)護(hù)士手中的針頭時(shí)就開(kāi)始大哭，

搞得護(hù)士家長(zhǎng)都很頭痛，不過(guò)最后還是在他們的哭聲中打針成功。

在小兒輸液室，老師教會(huì)了我如果加藥和他們的換算劑量方法，

每個(gè)小朋友的病情、身體都不同，所以每次的劑量、藥物都不一

樣，這就需要我們護(hù)士去換算了。老師還教了我們拔針和封針，

雖然看上去簡(jiǎn)單，但是還是有一定學(xué)問(wèn)在里面的。

拔針，一定要快，小朋友看見(jiàn)護(hù)士都會(huì)緊張，所以我們一定

要很快的拔針一是減少疼痛，二是減少在小朋友面前出現(xiàn)的時(shí)間,

時(shí)間越長(zhǎng)小朋友就會(huì)越緊張。小朋友的血管比較，所以如果掛連

續(xù)幾天的藥水的話(huà)，一般會(huì)選擇打留置針，所以小朋友每天掛完

水就需要我們封針，我們會(huì)用10ml的0。9%NS封針。我在眼科門(mén)

診，主要工作就是幫醫(yī)生給病人測(cè)視力，雖然這個(gè)工作看上去很

簡(jiǎn)單，但還是有一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)在里面的，而且測(cè)得數(shù)值對(duì)醫(yī)生和

病人都很重要。門(mén)診，是我第一個(gè)接觸病人的地方，它讓我學(xué)到

了如何和人溝通與接觸。這第一步的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我很重要，也很深刻。

兩周門(mén)診之后是一個(gè)月的急診。急診分搶救室、預(yù)檢、輸液

室和日間病房。搶救室每天都有緊急病人送來(lái)?yè)尵?，非常忙碌?/p>

緊張，接到病人，一定要第一時(shí)間做好各項(xiàng)搶救工作。但是也不

能因?yàn)樽非缶热怂俣龋巳槠邔?duì)。急診帶教教了我們胸外

按壓的搶救方法、些過(guò)敏藥物的皮試方法、搶救車(chē)的運(yùn)用和一些

搶救儀器的用法，學(xué)到很多、也見(jiàn)到了很多。

之后，我們就進(jìn)入了病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理

的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠

做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們

介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們

可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，

為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階

段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)

士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,

但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，

很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)

現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了

護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都

離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，

五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或

缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)

理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：

正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)

度。

我們五個(gè)來(lái)到了住院部4A外科，主要是腦外科和胸外科。在

那里，我學(xué)到很多都沒(méi)書(shū)本上所沒(méi)有的東西。腦外科創(chuàng)傷患者病

情相對(duì)復(fù)雜，尤其是危重病人比較多，搶救時(shí)間要求爭(zhēng)分奪秒，

當(dāng)機(jī)立斷。在這些方面要求護(hù)士就是最快地協(xié)助好醫(yī)生做好各方

面工作。腦外科腫瘤門(mén)類(lèi)繁多，手術(shù)復(fù)雜，所以我們要學(xué)會(huì)護(hù)理

各種腦外科病人的要求。腦外科患者病情變化多、變化快，作為

護(hù)士最主要的就是要多觀察病人的生命體征，意識(shí)等等，就是要

多關(guān)心、多觀察。腦外科是包括顱腦損傷、腦出血、顱內(nèi)腫瘤、垂

體瘤、腦外傷等等；而胸外科包括胸外科疾病的'常見(jiàn)癥狀，胸壁、

器官、肺、食管各個(gè)部位的重要疾病的治療。病房?jī)?nèi)的不也特別

多，所以三查七對(duì)很重要，絕對(duì)不能出錯(cuò)，這事對(duì)自己的負(fù)責(zé)，

也是