2022級學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（對口）（高職）

2022級學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（對口）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：學前教育

專業(yè)代碼：570102K

二、入學要求

中職對口專業(yè)畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

學歷層次：專科

修業(yè)年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

專業(yè)職業(yè)資格

專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)主要崗位群

大類證書1+X

幼兒教師；幼兒園教師資格證書

教育與體

教育類學前教育幼兒教育教師學前教育機1+X：幼兒照護職業(yè)技

育大類

構(gòu)能等級證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良

好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和一定的自然

和人文社會科學知識，具備較強的師德踐行能力、保育和教育實

踐能力、綜合育人能力、自主發(fā)展能力，能夠在學前教育相關(guān)領(lǐng)

域從事教育教學的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)學生在畢業(yè)后五年左右預期能夠做到：

1.利用學前教育理論和技能,實施科學保教，做幼兒健康成長

-1-

的啟蒙者和引路人；

2.與家長進行有效溝通合作，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互

助的良好關(guān)系，多角度普及科學育兒知識，全面保障幼兒健康快樂

成長；

3.積極探索和研究保教工作中遇到的問題，能結(jié)合教學實際組

織開展區(qū)域教研活動，成長為區(qū)域骨干教師,發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用；

4.緊跟學前教育改革發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，成為

具有終身學習與可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)幼兒教師。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

知識結(jié)構(gòu)

1.掌握一定的人文社會科學知識；

2.掌握規(guī)范的普通話、外語、寫作、信息技術(shù)等工具性知識；

3.掌握科學照料幼兒日常生活的基本方法，了解幼兒日常衛(wèi)

生保健、傳染病預防和意外傷害事故處理的相關(guān)知識，熟知幼兒

園安全知識，掌握幼兒安全防護與救助的基本方法。

4.掌握教育理論的基本知識和3—6歲幼兒身心發(fā)展特點、

規(guī)律，熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。

5.掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基

本知識和方法，理解幼兒園各領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系；

6.掌握幼兒園班級管理知識、幼兒游戲指導及環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識；

7.掌握幼兒行為觀察與評價知識及幼兒心理健康教育的基本

知識，關(guān)注幼兒心理健康；

8.了解從事學前教育教學研究的基本知識和方法。

能力結(jié)構(gòu)

-2-

師德踐行能力

1.具有的認同感，能夠在教書育人實踐中自覺踐行核心價值

觀，實施素質(zhì)教育；

2.能分析解決教育教學實踐中的相關(guān)道德規(guī)范問題，依法依

規(guī)執(zhí)教；

3.有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力，能積極應(yīng)變，比較合理地

處理問題。

保育和教育實踐能力

1.具有合理安排幼兒一日生活、組織保育和教育活動、支持

引導幼兒游戲、創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的基本能力；

2.具備觀察、分析與評價幼兒行為和評價活動成效的能力，

能夠運用評價結(jié)果，分析、改進教育活動，促進幼兒發(fā)展；

3.具有健康審美與藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠開展學前藝術(shù)教育活動。

綜合育人能力

1.具有在活動中有機融入核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

革命文化和先進文化教育的能力；

2.能夠運用信息技術(shù)拓寬溝通交流的渠道和途徑，具有與幼

兒、家長、社區(qū)等進行有效溝通，建立良好關(guān)系的基本能力；

3.能夠開展班級管理、心理健康教育、融合教育、幼兒園與

小學教育的銜接工作。

自主發(fā)展能力

1.具有自我診斷、反思與自主學習能力，能夠規(guī)范開展教科

研活動，總結(jié)和提升實踐經(jīng)驗，合理規(guī)劃職業(yè)生涯；

2.具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲取和處

-3-

理能力；

3.具有小組互助、合作學習能力，能在教育實踐、社會實踐

中與同事、同行、專家等進行有效溝通交流和合作。

素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.具有家國情懷，熱愛幼兒，熱愛教育事業(yè)。遵守學前教育

法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德；

2.樹立立德樹人的理念，具備基本的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和

藝術(shù)修養(yǎng)，關(guān)注民族民間文化和教育傳統(tǒng)；

3.具有明確的職業(yè)理想和敬業(yè)精神、一定的創(chuàng)新意識和探索

精神，樹立終身學習理念、不斷實現(xiàn)自我發(fā)展；

4.具有良好的身心素質(zhì)、健康的生活習慣和良好的品行，人

格發(fā)展健全。

六、課程設(shè)置及要求

（一）課程設(shè)置的依據(jù)

依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工

作的指導意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《普通高等學校

師范類專業(yè)認證標準》《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準

（試行）〉等五個文件的通知》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》

《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒

童學習與發(fā)展指南》等文件精神，通過行業(yè)調(diào)研，借鑒區(qū)內(nèi)外同

類院校典型的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，基于人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，構(gòu)建課程

內(nèi)容模塊化、課程設(shè)置遞進化、課程選擇靈活化的課程體系。

-4-

課程體系設(shè)置目的設(shè)置科目

提高學生思想道德素思想道德與法治、和體系概論、形勢與政

質(zhì)，教育引導學生樹立正確策、大學語文、大學英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、

公共基礎(chǔ)

的世界觀、人生觀和價值觀，大學體育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、安全教育、

必修課

對學生進行扎實、寬厚的基大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、

礎(chǔ)理論和基本技能教育。軍事理論

讓學生系統(tǒng)的學習學前保教知識與能力、學前兒童教育心理學、

專業(yè)理論教育教學理論，突顯“愛幼幼兒行為觀察與評價、幼兒園班級管理、幼兒

必修課情懷、專業(yè)認知、文化修養(yǎng)”園課程、家園溝通與指導、現(xiàn)代教育技術(shù)、教

的幼兒師范教育特色。師職業(yè)道德與政策法規(guī)

兒歌彈唱與伴奏技巧、兒歌演唱與表演、

專業(yè)技能對學生進行系統(tǒng)的學前幼兒舞蹈與創(chuàng)編、幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園環(huán)境

必修課教育教師職業(yè)技能訓練。創(chuàng)設(shè)、樂理與視唱、幼兒教師口語、幼兒游戲

設(shè)計與指導、幼兒教育活動設(shè)計與指導、

幼兒教育政策法規(guī)、微課設(shè)計與制作、特

殊兒童心理發(fā)展與教育、、幼教名著導讀、學

拓展專業(yè)素質(zhì)，增強適前教育科學研究方法、家長工作指導、幼兒體

應(yīng)性，培養(yǎng)職業(yè)技能，強化智能、幼兒問題行為識別與應(yīng)對、奧爾夫?qū)W前

專業(yè)

學生素質(zhì)教育、發(fā)展學生專教學實踐、蒙臺梭利教育實踐、親子課程設(shè)計

選修課

業(yè)能力，突出一專多能。與指導、感覺統(tǒng)合活動設(shè)計與指導、幼兒舞蹈

創(chuàng)編、器樂演奏、兒童歌曲即興伴奏、幼兒園

科學實驗設(shè)計

拓寬學生的知識面，完普通話等級考級輔導、WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技

公共善學生的知識，全面提高學能等級考試輔導、化妝基礎(chǔ)、教師禮儀、古詩

選修課生的綜合素質(zhì)，增強從事教詞鑒賞、經(jīng)典誦讀、氣排球、中國革命史、女

育及其他工作的能力。大學生權(quán)益保護等

培養(yǎng)、提高學生實踐能認識實習、崗位實習、勞動教育、社會實

專業(yè)

力的課程，包括實習、社會踐、畢業(yè)設(shè)計等。

實踐課

實踐、勞動教育等。

（二）專業(yè)核心課程簡介

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，確定本專業(yè)核心課程為

以下6門：

1.保教知識與能力（72學時，4學分）

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，主要學習保教知識和

-5-

方法，掌握3-6歲兒童生理、心理特點及保教知識，學會運用相關(guān)

理論知識觀察、分析、評價保教活動，具備一定的保教能力。

2.幼兒教育心理學（54學時，3學分）

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，主要學習學前兒童教

育心理學基本理論和基本知識，學會運用相關(guān)理論知識觀察、分

析、評價學前兒童，側(cè)重了解3-6歲兒童身心發(fā)展特點、學習特

點，具備客觀思辨和正確處理問題的能力，形成科學的兒童觀、

教育觀。

3.幼兒行為觀察與評價（36學時，2學分）

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，主要學習幼兒行為觀

察的基本要求和方法，學會解讀、評價幼兒行為的特點和規(guī)律，

能適時介入和指導幼兒活動，具有一定的教育能力，樹立正確的

兒童觀、教育觀。

4.幼兒游戲設(shè)計與指導（36學時，2學分）

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，主要學習幼兒游戲的

一般概念、特點、類型和規(guī)律，了解幼兒園游戲的價值，掌握游

戲材料的投放原則，學習各類游戲的指導策略與技巧，具備利用

和創(chuàng)造條件支持幼兒游戲、組織幼兒游戲、評價幼兒游戲的基本

能力。

5.幼兒教育活動設(shè)計與指導（234學時，13學分）

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，涉及學前兒童科學、

社會、語言、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育活動設(shè)計與指導。主要學

-6-

習學前兒童五大領(lǐng)域發(fā)展的一般理論，明確3-6歲兒童五大領(lǐng)域

教育的目標、內(nèi)容和方法，掌握幼兒教育活動的設(shè)計、實施、評

價策略，具備設(shè)計、實施、評價學前兒童教育教學活動的基本能

力。

6.幼兒園班級管理(36學時，2學分)

本課程屬于學前教育專業(yè)的核心課程，該課程通過教學、觀

摩和見習等環(huán)節(jié)，使學生了解和掌握幼兒園班級管理的基礎(chǔ)理論

知識，在正確的教育觀引導下，能運用幼兒園班級管理的一般原

理，完善班級一日常規(guī)工作的管理，分析、解決常見的管理問題，

提高學生管理的實踐能力。該課程是提升學生理論水平與實踐能

力的主干課程之一。

七、實施保障

(一)師資隊伍

1.專任教師要求

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師100人，其中副教授24人，擁有碩士

學位教師60人,“雙師素質(zhì)教師”達到60%,具體要求如下：

(1)碩士研究生以上學歷，所學專業(yè)須與承擔的專業(yè)課程緊

密聯(lián)系；

(2)具有高等學校教師任職資格；

(3)具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學；

(4)具有較深厚的教育科學理論知識，了解學前教育領(lǐng)域的

前沿動態(tài)；

-7-

(5)具有扎實的學科專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉教育基本規(guī)

律及教學要求；

(6)具有較強的教育教學能力，教育科研能力和教學創(chuàng)新能

力；

(7)能熟練使用多媒體教學手段和信息技術(shù)手段；

(8)專業(yè)課教師具有雙師素質(zhì)的比例高于60%。

2.兼職教師要求

(1)具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

(2)具有扎實的學前教育專業(yè)知識和豐富的實踐工作經(jīng)驗；

具有8年以上學前教育實踐經(jīng)驗且具有中級以上職稱；或省市級

教學名師、教學骨干、學科帶頭人。外聘高校教師具有高等學校

教師資格證書或相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)證書，具有副高級以上專業(yè)技術(shù)資

格；

(3)具有良好的溝通和教學能力，教學經(jīng)驗豐富；

(4)能夠遵守學校對兼職教師管理的各項規(guī)章制度。

(二)教學設(shè)施

1.校內(nèi)教學條件

學前教育專業(yè)校內(nèi)現(xiàn)有數(shù)量充足的多媒體教室，建有學前教

育實訓基地、音樂實訓基地、鋼琴實訓基地、美術(shù)實訓基地、舞

蹈實訓基地近164個實訓教室，包括嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓室、仿

真教室、感覺統(tǒng)合實訓室、親子實訓室、奧爾夫音樂實訓室、蒙

臺梭利實訓室、有聲繪本館實訓室、育嬰師技能鑒定實訓室、聲

-8-

樂實訓室、鋼琴實訓室、美術(shù)實訓室、舞蹈實訓室等，師資力量

強，滿足日常教學和實訓的需要。

2.校外實習基地

本專業(yè)校外實習基地為當?shù)貎?yōu)質(zhì)幼兒園，首批實訓基地是11所

欽州市公立幼兒園，能接納學前教育專業(yè)的學生實習；師資力量強,

能對學生進行實習指導與管理，保障學生日常工作、學習、生活，

有安全、保險保障。

（三）教學資源

1.教材選用

教材選用以國家規(guī)劃教材或省規(guī)劃教材為主，沒有規(guī)劃教材

的以最近三年出版的為主。根據(jù)學校教學實際編寫校本教材及實

踐教材。

2.圖書文獻

學校圖書館定期采購學前教育專業(yè)書刊資料。生均圖書平均

95冊。

3.數(shù)字教學資源

開發(fā)校本教學活動案例、教學課件、說課等音視頻資源、微

課資源；虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等。動態(tài)更新、滿足教學需要。

（四）教學方法

1.專業(yè)理論課程

以集體授課為主，靈活運用任務(wù)驅(qū)動、項目導向、案例教學、

情境教學、模擬教學等多種教學方法及自主、合作、探究的學習

-9-

方法；教學過程注重師生互動，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極

推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學模式。

2.專業(yè)技能課程

采用小組課與個別課相結(jié)合的方式，根據(jù)學生的實際情況采

取個性化的教學形式，針對每個學生的不同情況給予不同的教學

指導和講解示范。

3.實踐教學

實踐教學課時達到總課時的50%以上。教學形式多樣、靈活

開放。實現(xiàn)校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合，課上實踐與課下實踐相

結(jié)合、教師指導下的實踐與學生自主實踐相結(jié)合，現(xiàn)場實踐與虛

擬仿真實踐相結(jié)合，突出應(yīng)用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力的

培養(yǎng)。

八、課程考核評價

（一）理實類課程

學生的平時學習態(tài)度、課堂紀律、作業(yè)完成情況等，占總成

績的40%,期末考核以筆試為主，占總成績的60%。

（二）實踐類課程

實踐類課程成績由“實踐”、“實習”、“畢業(yè)設(shè)計”三項

構(gòu)成，每項分別評定成績，計入畢業(yè)生成績冊。

1.實踐：包括勞動教育、社會實踐等。以過程評價為主，按

優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級進行評定。

2.實習：包括認識實習、崗位實習。以過程評價為主，過程

-10-

評價占總成績80%,結(jié)果評價占總成績20%o按優(yōu)秀（90—100分）、

良好（75—89分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）評

定等級。

3.畢業(yè)設(shè)計：包括撰寫教育活動設(shè)計與教育教學案例等形式,

按優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、

不及格（59分以下）評定等級。

九、畢業(yè)要求及相關(guān)證書

（一）學分要求

本專業(yè)的總學分為143學分。包括公共基礎(chǔ)必修課37學分；

專業(yè)課程60學分（專業(yè)理論必修課19學分，專業(yè)技能必修課41

學分）；選修課程16分（公共選修6學分，專業(yè)選修課程10分）；

實踐課程30學分。

（二）資格證書

學生在學習期間，鼓勵獲取與本專業(yè)相關(guān)的技能證書與資格

證書：

1.幼兒園教師資格證書

2.幼兒照護職業(yè)技能等級證書

3.普通話證書（二級乙等以上）

4.高職高專英語應(yīng)用能力測試B級證書

-11-

十、教學進程總體安排

（一）教學總學時（分）分配表

學時

課程占總學時

課程類別理論課實踐課

門數(shù)合計比例（％）學分

學時學時

公共基礎(chǔ)課程1266640126525.9%37

必

修專業(yè)理論課程834221412813.1%19

課

程專業(yè)技能課程1473829744128.2%41

小計34174691283467.8%99

選公共選修課程310854544.1%6

修

課專業(yè)選修課程518090906.9%10

程

小計828814414411.1%16

實踐課程654054020.9%30

合計48257410561518143

備注：實踐性教學學時（校內(nèi)實踐學時978+實踐課程540,共計1518）占總學時58.9%o

（二）各教學活動總體安排表

合計

123456備注

（周）

項目

課堂教學、

（含課程設(shè)計、實驗1616.516.516.513078.5

等）

考試1.51.51.51.510.57.5

入學教育0.50.5

國防教育（軍訓）1.51.5

社會實踐寒暑假

認識實習11114

崗位實習44

崗位實習1616

畢業(yè)設(shè)計（論文）22

勞動0.50.50.50.52

畢業(yè)教育11

機動0.50.50.50.50.50.53

學期周數(shù)202020202020120

假期12121236

合計525252156

-12-

（三）必修課程及教學進度表

學時分配學期安排及周學時

課

課課

課第一第二第三考核方式

程

程程

程學年學年學年

考

實

理

學

性類

序課程名稱

踐

論

試

分

質(zhì)別

號總計

考查

123456學

學期

期

1思想道德與法治3544861212

和體系概論

247254182234

3形勢與政策2362610每學期9學時1234

4大學語文47236362212

公5大學英語610872363312

共

6大學體育61082781222123

基

礎(chǔ)7計算機應(yīng)用基礎(chǔ)47236362212

課8心理健康教育2362412212

程每學期3學時（開學第一周和

9安全教育118180

放寒暑假前「一周開設(shè)）

10軍事理論11818011

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

1123624121115

指導

必大學生創(chuàng)新思維

12236181823

修與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

課公共基礎(chǔ)課程小計3766640126514116210

程

13保教知識與能力472423044

14幼兒教育心理學354361831

15幼兒園課程236261022

專

幼兒行為觀察與

業(yè)16236261024

理評價

論17幼兒園班級管理236181823

課18家園溝通與指導236221425

程

19現(xiàn)代教育技術(shù)236181825

教師職業(yè)道德與

20236261023

政策法規(guī)

專業(yè)理論課程小計19342214128324620

專兒歌彈唱與伴奏

2147232402212

業(yè)技巧

技22兒歌演唱與表演47232402234

能

幼兒舞蹈與創(chuàng)編

課2347232402212

24樂理與視唱23616202212

-13-

程25幼兒美術(shù)創(chuàng)作47232402212

26幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)354183633

幼兒游戲設(shè)計與

27236122425

指導

28幼兒教師口語236181821

幼兒教育活動設(shè)

29計與指導（健康236181823

領(lǐng)域）

幼兒教育活動設(shè)

30計與指導（語言236181822

領(lǐng)域）

幼兒教育活動設(shè)

31計與指導（社會354272735

領(lǐng)域）

幼兒教育活動設(shè)

32計與指導（科學354272734

領(lǐng)域）

幼兒教育活動設(shè)

33計與指導（藝術(shù)354272733

領(lǐng)域）

專業(yè)技能課程小計3868430937510101055

必修課程合計9416929247682725181380

（四）選修課程及教學進度表

課

課學時分配學期安排及周學時考核方式

課

第

二

程

程

程第一第三

學

年

實

理

學

序

類課程名稱總學年學年

踐

論

分

號

別計考試考查

123456

學期學期

幼兒照護職業(yè)技

14723636222345

能等級考試輔導

WPS辦公應(yīng)用職

業(yè)技能等級考試

課22361818222245

程輔導

性普通話等級考試

323618182223

質(zhì)輔導

4英語B級考試輔導23618182234

5經(jīng)典誦讀236181822

人6中國傳統(tǒng)文化236181822

文7古詩詞鑒賞236181823

社中國紅色文化精

823630623

科神

類9大學生愛國教育23630622

10中國革命史23630623

11生活中的金融學23630624

-14-

關(guān)愛生命一一

12236181824

急救與自救技能

繪本賞析與創(chuàng)意

教學

14圍棋236828222345

15書法236102625

16流行健身舞蹈23682822

17化妝基礎(chǔ)23682822

18陶藝236122423

19教具玩具制作236122423

藝20民歌賞析236201623

術(shù)21體科能23610262245

體

形體禮儀23610262245

育22

類兒童劇創(chuàng)編與表

23236181824

演

24氣排球23682825

25羽毛球23682823

26跆拳道2368282234

27武術(shù)23682823

女女大學生權(quán)益保

性2823632425

護

成

長女大學生禮儀教

236181825

類39

程

小計

210854542222

說明：

1.第2-5學期開設(shè)公共選修課，學生需要修滿3門（6學分）。第2—5學期每學期只選修1門；

2.獎勵學分，學生獲得相應(yīng)級別比賽獎項或職業(yè)資格證書，可換算成公共選修課學分，但不超

過4學分。

課

課

課學時分配學期安排及周學時考核方式

課

第

一

程

程

程

程第二第三

學

年

實

理

序

學

性

類課程名稱總學年學年

踐

論

號

分

質(zhì)

別計考試考查

123456

學期學期

幼兒教育政策法

123630623

規(guī)解讀

幼兒問題行為識

專2236261024

選別與應(yīng)對

業(yè)

修

發(fā)3幼兒體智能236162023

課

展

專25

程4幼教名著導讀3626102

類

業(yè)學前教育科學研

236261024

選5

究方法

修特殊兒童心理發(fā)

6236261023

展與教育

-15-

課

7

指導

工作

家長

5

2

10

26

36

程2

實

教育

梭利

蒙臺

3