世說(shuō)新語(yǔ)教案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（共案）七科任【教學(xué)任務(wù)】年級(jí)七學(xué)科語(yǔ)文課型講讀課教學(xué)方式誦讀法、賞析法教學(xué)課題《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)①知識(shí)與能力：了解《世說(shuō)新語(yǔ)》和作者，了解文章情感。②過(guò)程與方法：積累常規(guī)文言文詞匯，理解文章內(nèi)容，注意停頓。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代兒童故事，學(xué)習(xí)古人智慧，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)積累常見(jiàn)的文言文詞語(yǔ)，理清文意。難點(diǎn)理解文中的兩個(gè)比喻，學(xué)習(xí)古人聰明才智，做人講究誠(chéng)信的原則。針對(duì)文章內(nèi)容，談?wù)撟约旱囊?jiàn)解?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)2016年9月日星期環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（備教材、備教法）學(xué)生活動(dòng)（備學(xué)法）二次備課（備練習(xí)）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古代機(jī)智聰穎的兒童故事，如：司馬光砸缸，四歲畫(huà)畫(huà)的王冕，七歲作詩(shī)的曹植……導(dǎo)入新課。1.介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》《世說(shuō)新語(yǔ)》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門(mén)，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫(xiě)法上一般都是直敘其事?！对佈愤x自“言語(yǔ)”一門(mén)，《陳太丘與友期》選自“方正”一門(mén)。2.參考注釋介紹作者劉義慶(403—444)，南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛(ài)好文學(xué)，招納文士。二、整體感知全詩(shī)自由朗讀達(dá)到成誦。齊背誦，抽查背誦。疏通課文內(nèi)容①學(xué)生對(duì)照課文注釋，自由翻譯。②抽查翻譯，教師做點(diǎn)撥。注意：古今異義字：兒女、因詩(shī)詞解釋：驟：大、多。未若：比不上。未，不。若，像。樂(lè)：高興。欣然：高興地。然，……的樣子。詞類活用：倒裝句：何所似：像什么。根據(jù)意思讓同學(xué)分析這三個(gè)字的正確排序（所似何）撒鹽空中：空中撒鹽?？罩?，名詞作狀語(yǔ)，向空中。大笑樂(lè)：樂(lè)大笑。高興地大笑。判斷句：“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！敝v解判斷句的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：“者……也，譯為：是……?！边@類句子一般都為判斷句。省略句：王凝之妻也。王凝之的妻子。省略了一個(gè)“之”，因?yàn)榕c王凝之的“之”重復(fù)，因此省略。三、賞析文中第一句交代了哪些內(nèi)容？（明確：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）參考答案：寒雪日內(nèi)集謝太傅和兒女講論文義{謝太傅（謝安）、謝據(jù)（謝朗父親）、謝奕（謝道韞父親）是三兄弟。謝奕是長(zhǎng)兄，謝安是三弟。謝朗是謝道韞的堂哥。謝道韞同時(shí)也是大書(shū)法家王羲之之子王凝之的妻子。}2.“講論文義”過(guò)程中發(fā)生了什么事？“俄而雪驟，公欣然曰……何所似？3.古人有四大人生美事：良辰美景賞心樂(lè)事。而對(duì)于文人才而言，吟詩(shī)作對(duì)定是人生的一大樂(lè)事。當(dāng)謝太傅問(wèn)：白雪紛紛何所似？?jī)扇朔謩e怎么回答的？胡兒：撒鹽空中差可擬。謝道韞：未若柳絮因風(fēng)起。4.分析文中的比喻抓住了雪的什么特點(diǎn)，文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?

參考答案：第一個(gè)：雪的顏色，第二個(gè)，雪飄落的姿態(tài)。家庭氣氛融洽、歡快、輕松。東晉謝氏家族是個(gè)赫赫有名的詩(shī)禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，當(dāng)然要出才子、才女。6.文中交代“謝道韞”身份用意？參考答案：對(duì)她的才華的贊賞7.謝太傅對(duì)兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”而已；作者也沒(méi)有表態(tài)。那么作者贊賞哪個(gè)呢？參考答案：1作者雖沒(méi)表態(tài)，卻在后面補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。后來(lái)作詩(shī)的才氣被稱為“詠絮才”《紅樓夢(mèng)》中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。2.①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻；③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”8.全文主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（語(yǔ)言描寫(xiě)）總結(jié)：全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言，短短兩句話交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物、時(shí)間。并運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)的方法突出了人物形象，渲染了一種和諧、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。9.討論：文中連兩個(gè)比喻，你認(rèn)為哪個(gè)好？為什么？你能說(shuō)出形容飛雪的比喻嗎？參考答案：(1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此說(shuō)，前一喻好，后一喻不好。

(2)認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)——“撒鹽空中”，干什么呢?且形象不美。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說(shuō)不好。（3）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！珴蓶|提示：運(yùn)用夸張手法表明雪下的大，展現(xiàn)了遼闊雪景。白雪歌送武判官歸京

唐·岑(cén)參

北風(fēng)卷地白草折(shé),胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫(xiě)雪之名句。

春雪唐·韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來(lái)遲，像落花一樣飄飛，來(lái)裝點(diǎn)春色。

夜雪唐·白居易已訝衿(jīn)枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。提示：這首詩(shī)采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)入手寫(xiě)雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩(shī)，把夜雪描寫(xiě)得曲折、細(xì)致。四、再次朗讀，體會(huì)意境。五、總結(jié)文章主題思想。（通過(guò)…描寫(xiě)，表達(dá)了…歌頌了…）參考答案：本文描述了謝太傅和家人在寒雪日詠雪的情形，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)方法和比喻的修辭手法，將雪得狀態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡致，表達(dá)了對(duì)謝道韞才氣的贊賞?？偨Y(jié)詞的用法，句式。（復(fù)習(xí)）同桌或前后之間互相看看自己的自主學(xué)習(xí)跟別人所完成的異同，展開(kāi)討論。

學(xué)生到黑板繪制文章結(jié)構(gòu)示意圖

學(xué)生小組合作探究帶著理解學(xué)生再讀課文拓展遷移讀一讀《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量第六》，談?wù)勚v了什么故事，反映了什么道理？王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

王戎為什么未嘗一口能知道這一定是苦李?參考答案：這是因?yàn)樗m小卻能注意觀察，認(rèn)真思索的結(jié)果。樹(shù)在路旁，如果李子甜早就讓人家摘光了這是其一；結(jié)果