健康調(diào)查報(bào)告6篇

健康調(diào)查報(bào)告6篇健康調(diào)查報(bào)告篇1關(guān)于居民健康檔案的問卷調(diào)查報(bào)告?調(diào)查地點(diǎn)】山東省兗州市第一人民醫(yī)院?調(diào)查時(shí)間】2011年7月28號(hào)?調(diào)查人】?調(diào)查目的】為了解2009年12月以來城鄉(xiāng)居民健康檔案的開展?fàn)顩r和廣大群眾對(duì)此的意見和建議，受全國(guó)人大代表、吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院消化內(nèi)科王江濱教授的委托，學(xué)院在暑假期間開展關(guān)于居民健康檔案的社會(huì)公益調(diào)查活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在為人大代表的人代會(huì)建議提供數(shù)據(jù)支撐，為我國(guó)居民健康檔案真正惠及到每位居民貢獻(xiàn)力量。?調(diào)查過程】調(diào)查之前我先瀏覽了一遍調(diào)查的題目，對(duì)于健康檔案仍有一些疑問，上網(wǎng)查了一些相關(guān)資料。2011年7月28日我在兗州市第一人民醫(yī)院進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查，其中有兩名醫(yī)生，一名護(hù)士，五位農(nóng)民，一位教師，兩位職工。調(diào)查過程中，被調(diào)查人員都積極配合，并對(duì)健康檔案的話題很感興趣，我想他們解釋了他們提出的一些問題，也詢問了一些與此有關(guān)的細(xì)節(jié)問題?調(diào)查過程】該調(diào)查問卷共計(jì)32題，大體上分為3個(gè)部分。第一部分是被調(diào)查者的個(gè)人信息，例如性別，年齡，職業(yè)，民族，文化程度，居住地，是否建立了個(gè)人健康檔案。如果建立了個(gè)人健康檔案，則需要回答9-20題即可，這12道題主要是對(duì)提問被調(diào)查者對(duì)健康檔案的看法，以及健康檔案的意義，從客觀上比較詳盡和具體的包含了健康檔案的各個(gè)方面的不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。若未建立健康檔案，只需回答21-32這12道題，這12道題意在詢問別調(diào)查者對(duì)健康檔案的熟悉程度，是否有建立健康檔案的意愿，對(duì)健康檔案的期待以及對(duì)自己身體健康的態(tài)度。在調(diào)查過程中很多被調(diào)查人員表達(dá)了對(duì)健康檔案的疑惑，根據(jù)網(wǎng)上一些資料，我對(duì)健康檔案的認(rèn)識(shí)如下:所謂健康檔案，指居民身心健康（正常的健康狀況、亞健康的疾病預(yù)防健康保護(hù)促進(jìn)、非健康的疾病治療等）過程的規(guī)范、科學(xué)記錄。是以居民個(gè)人健康為核心、貫穿整個(gè)生命過程、涵蓋各種健康相關(guān)因素、實(shí)現(xiàn)信息多渠道動(dòng)態(tài)收集、滿足居民自身需要和健康管理的信息資源。以問題為導(dǎo)向的健康檔案記錄方式是1968年由美國(guó)的weed等首先提出來的，要求醫(yī)生在醫(yī)療服務(wù)中采用以個(gè)體健康問題為導(dǎo)向的記錄方式。優(yōu)點(diǎn)是：個(gè)體的健康問題簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出、條理清楚、便于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理和管理等。目前已成為世界上許多國(guó)家和地區(qū)建立居民健康檔案的基本方法。建立健康檔案的意義：健康檔案是自我保健不可缺少的醫(yī)學(xué)資料，它記錄了每個(gè)人疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療和轉(zhuǎn)歸的過程。通過比較一段時(shí)間來所檢查的資料和數(shù)據(jù)，你可發(fā)現(xiàn)自己健康狀況的變化，疾病發(fā)展趨向、治療效果等情況，有利于下一步醫(yī)療保健的決策帶著健康檔案去醫(yī)院看病，給醫(yī)生診治疾病也帶來很大的方便，醫(yī)生看到有些檢查近來已經(jīng)做過，就可避免重復(fù)。不僅為病人節(jié)約了醫(yī)療開支，還減少了病人因檢查所帶來的麻煩和痛苦，而且為病人的早期診斷、早期治療提供了條件在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)人了解并擁有健康檔案，大多數(shù)人都不知道國(guó)家曾開展此項(xiàng)活動(dòng)，并且擁有健康檔案的人基本集中在醫(yī)護(hù)工作者和教師中。而我國(guó)2009年4月公布的《醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點(diǎn)實(shí)施方案(2009-2011年)》中提出，要將促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化，從2009年開始，逐步在全國(guó)統(tǒng)一建立居民健康檔案，并實(shí)施規(guī)范管理。到2009年底，按照國(guó)家統(tǒng)一建立居民健康檔案的要求，農(nóng)村居民健康檔案試點(diǎn)建檔率達(dá)到5%，城市地區(qū)居民健康檔案建檔率達(dá)到30%；到2011年，農(nóng)村達(dá)到30%，城市達(dá)到50%。到2020年，初步建立起覆蓋城鄉(xiāng)居民的，符合基層實(shí)際的,統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的健康檔案建立、使用和管理制度。以健康檔案為載體，更好地為城鄉(xiāng)居民提供連續(xù)、綜合、適宜、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)。而現(xiàn)在看來，這項(xiàng)政策并沒有得到很好的實(shí)施，也或許我調(diào)查的這些群眾還不具有很高的代表性，但也能說明一些問題。根據(jù)調(diào)查已經(jīng)建立健康檔案的居民在建立之初都進(jìn)行了健康體檢，而這些居民也認(rèn)為健康檔案的確很有意義，也愿意給予配合，但同時(shí)也對(duì)健康檔案能否真的落到實(shí)處起到作用感到懷疑，并且也對(duì)個(gè)人隱私權(quán)能否得到保證持懷疑態(tài)度。沒有建立健康檔案的群眾對(duì)于健康檔案很有興趣，大多數(shù)都希望能夠參與進(jìn)來，但也有人認(rèn)為健康檔案只是走走形式，不能對(duì)他們提供切實(shí)的益處，這也體現(xiàn)了人民群眾對(duì)于政策的貫徹實(shí)施信心不足，這說明政府應(yīng)加大對(duì)政策法規(guī)的實(shí)施力度。對(duì)于健康檔案，大多數(shù)群眾僅對(duì)重大疾病的檢查表現(xiàn)出興趣，對(duì)于基本健康檢查持可有可無態(tài)度。我想這是大多數(shù)普通人的心理，畢竟健康查體在中國(guó)還沒有成為常態(tài)。而大多數(shù)健康體檢都是由單位組織，對(duì)于農(nóng)村人來說，健康體檢是一件奢侈的事。因此我認(rèn)為對(duì)于農(nóng)村應(yīng)組織體檢下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)民的健康生活提供保障。而一些群眾也表達(dá)了對(duì)于健康檔案是否會(huì)泄漏他們個(gè)人隱私的擔(dān)憂。我以為政府也應(yīng)在保護(hù)檔案主人隱私方面下些工夫，以保證公民的合法權(quán)利?？傊诖舜握{(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民對(duì)于健康檔案本身還是持期待以及肯定的態(tài)度的，只要政府能在實(shí)行過程中，真正將政策落到實(shí)處，保證公民的合法權(quán)利不受侵犯，這必將是一項(xiàng)惠民利民的實(shí)惠政策。健康調(diào)查報(bào)告篇2“民以食為天，食以潔為本”，這是大家都明白的道理。隨著近幾年的不斷發(fā)展，人們對(duì)飲食健康越發(fā)的重視，新聞媒體對(duì)食品安全方面違法違規(guī)現(xiàn)象的曝光率不斷升高，也讓大家認(rèn)識(shí)到食品安全方面存在的許多問題。1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜，有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低，法制觀念淡薄。2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門口，空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力，街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過消毒，然后你也不能保證油的質(zhì)量，最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無法保證，還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會(huì)有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。1：你平時(shí)吃一些路邊食品嗎?如油炸食物燒烤等等2：你有問過關(guān)于衛(wèi)生方面的話題?3：在選擇食品時(shí)你最在意的是?4：你知道三無產(chǎn)品嗎?5：你會(huì)主動(dòng)詢問價(jià)格嗎?6：你介意使用ppa溶液之類所浸泡過的食品?經(jīng)過問卷調(diào)查，證實(shí)有45%的同學(xué)愛吃油炸食品，因?yàn)槭澈鬀]發(fā)現(xiàn)不適，就繼續(xù)吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤，11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全，7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11%人了解;30%人均表示不會(huì)太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡ppa溶液，20%人不贊同。健康調(diào)查報(bào)告篇3社區(qū)居民健康素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告一、背景居民健康素養(yǎng)的基本含義是個(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確判斷，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。提高居民健康素養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)，也是以人為本思想的重要體現(xiàn)。為掌握我社區(qū)居民健康素養(yǎng)水平，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心安排專職人員于9月1-4日對(duì)部分城鄉(xiāng)居民進(jìn)行了居民健康素養(yǎng)調(diào)查。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析?；静槊髁藊x社區(qū)居民在健康的生活方式、健康行為和健康技能方面存在的主要問題。找出了當(dāng)前并且預(yù)測(cè)今后一個(gè)時(shí)期健康促進(jìn)與健康干預(yù)的突出問題，為后面健康教育、健康促進(jìn)工作提供了依據(jù)，指出了方向。二、調(diào)查方法與內(nèi)容在隨機(jī)抽樣的基礎(chǔ)上，我們抽中xx村、xx社區(qū)兩個(gè)地方為監(jiān)測(cè)點(diǎn)。調(diào)查對(duì)象為16-70周歲的常住居民，調(diào)查內(nèi)容，以中國(guó)居民健康素養(yǎng)66條為基礎(chǔ)。涉及了健康基本知識(shí)、健康生活方式和行為以及健康技能三方面。健康基本知識(shí)指健康的定義，健康不僅是沒有疾病、而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)等等;健康生活方式和行為主要是健康的四大基石即合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡4個(gè)方面;健康技能比如看懂并且完全理解藥品、食品的說明書，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，同時(shí)打119等等。為保證高質(zhì)量地完成調(diào)查工作，工作人員加班加點(diǎn)，挨家挨戶上門，詳細(xì)解釋問卷上的內(nèi)容。此次工作的開展，旨在進(jìn)一步了解居民健康素養(yǎng)水平和變化趨勢(shì)，分析居民健康素養(yǎng)影響情況，同時(shí)提高廣大居民的健康意識(shí)。為確保調(diào)查的效果，調(diào)查前兩天我們?cè)趚x村、在xx社區(qū)醒目處張貼健康素養(yǎng)調(diào)查的通知，告知村民(居民)們朋友們將開展調(diào)查。同時(shí)我們?cè)诖遽t(yī)陪同下帶工作證上門，這個(gè)工作證起到了表明身份的作用，為入戶調(diào)查進(jìn)一步消除了障礙。三、主要結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計(jì)顯示，本次共調(diào)查60人。全部為有效答卷。應(yīng)答1200道題答對(duì)844道，我社區(qū)居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能總知曉率70%.其中基本防病知識(shí)知曉率76%，衛(wèi)生行為形成率為66%，基本技能知識(shí)知曉率為72%.城區(qū)居民600道題答對(duì)433道題，城區(qū)居民健康素養(yǎng)總知曉率為72%。城區(qū)居民基本防病知識(shí)知曉率、衛(wèi)生行為形成率、基本技能知識(shí)知曉率分別為81%、71%、77%;農(nóng)村村民600道題答對(duì)411道題，農(nóng)村村民健康素養(yǎng)總知曉率為68%。農(nóng)村村民基本防病知識(shí)知曉率、衛(wèi)生行為形成率、基本技能知識(shí)知曉率分別為70%、62%、67%。健康素養(yǎng)合格即正確回答80%及以上題目的城區(qū)居民30人有6人，健康素養(yǎng)水平為20%，同樣方法統(tǒng)計(jì)出農(nóng)村村民健康素養(yǎng)水平為10%。我們鄉(xiāng)村健康素養(yǎng)水平略低于2018年全國(guó)城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平的%，雖然城區(qū)居民高于全國(guó)城鄉(xiāng)平均水平，但與東部發(fā)達(dá)地區(qū)仍存在差距。下面把此次測(cè)試突出的幾個(gè)問題提出來，一起關(guān)注。xx社區(qū)居民知曉率最低的幾個(gè)問題排行榜70%的居民認(rèn)為得了病輸液效果快;%的居民認(rèn)為水果可以代替蔬菜;60%的居民認(rèn)為高血壓按醫(yī)生說吃藥就好，別的次要;55%的居民認(rèn)為慢病患者可以根據(jù)感受調(diào)整治療;%的居民對(duì)藥物的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為抗生素可以預(yù)防流感，認(rèn)為長(zhǎng)期用藥有成癮性的選擇了高血壓藥，其實(shí)應(yīng)該選擇鎮(zhèn)痛藥;38%的居民認(rèn)為高血壓病人鍛煉時(shí)間是清晨;25%的居民認(rèn)為劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后喝白開水更好。四、分析與對(duì)策通過分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民健康素養(yǎng)水平明顯低于城區(qū);在年齡方面老年人健康素養(yǎng)水平低于中青年;在文化程度方面，小學(xué)程度的最低;性別方面沒有明顯差異。去年xxxx健康管理學(xué)校在我社區(qū)舉辦了團(tuán)體健康活動(dòng)，半年多的活動(dòng)，具體給老人們講解健康的生活方式，即合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。參加了此次活動(dòng)的兩位老年人健康素養(yǎng)知曉率明顯高于其他人，獲得了可喜的高分。這些知曉率低的人群是下一步重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象，上面集中分析知曉率最低的一些問題也是我們今后跟居民一起重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。xxxx健康管理學(xué)校老師們傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)是值得好好借鑒的。通過這次問卷調(diào)查，了解到了我們社區(qū)居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能的現(xiàn)狀。為今后制定健康教育工作規(guī)劃、開展健康教育與健康促進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。眾所周知，健康知識(shí)是健康知識(shí)是健康行為形成的基礎(chǔ)和前提，只有了解了相關(guān)健康知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，才能采取有利于健康的相關(guān)行為和生活方式。因此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群、對(duì)健康素養(yǎng)知曉率低的人群的健康教育，是今后健康教育的重要內(nèi)容。下一步我們將以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主，以村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生站、社區(qū)居委會(huì)、公園等地為平臺(tái)，采取講座、咨詢、宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等形式，以農(nóng)村、低文化程度、大年齡人群為重點(diǎn)，大力開展健康教育，采取主動(dòng)上門服務(wù)，通過一般人群和重點(diǎn)人群相結(jié)合的辦法，有針對(duì)性的采取健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)措施。提高居民健康素養(yǎng)水平。健康調(diào)查報(bào)告篇4隨著社會(huì)節(jié)奏愈來愈快，逆反心理在青少年成長(zhǎng)過程中的不同階段都會(huì)發(fā)生，為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài)，解決教育過程中出現(xiàn)的一系列問題，有效地配合家長(zhǎng)幫助孩子健康成長(zhǎng)，我調(diào)查小組針對(duì)初中生逆反心理做了問卷調(diào)查。關(guān)鍵詞：初中生逆反心理一、問題的提出1、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是研究初中生心理發(fā)展規(guī)律的需要1115歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的年齡，這是個(gè)危機(jī)年齡，兒童心理發(fā)展存在著許多困難與不平衡。處在初中年齡階段兒童的心理活動(dòng)顯得激烈、動(dòng)蕩、身心發(fā)展不僅速度加快，還伴隨著質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)折，這給學(xué)校教育提供了重要機(jī)會(huì)。教育得好，初中生身心發(fā)展就可能非常順利，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);教育得不好，則可能會(huì)使初中生感到成人的干擾太多，管教太嚴(yán)，反感情緒就油然而生，從而漠視甚至抗拒成人的教育。一旦產(chǎn)生破罐破摔的逆反心理就會(huì)變得很難教育，給以后的發(fā)展造成困難，不少十分聰明，原本可望成才的孩子，就是因?yàn)樵诔踔须A段沒有得到良好的教育與疏導(dǎo)，不能順利度過危機(jī)年齡段而喪失成才機(jī)會(huì)的。因此，對(duì)初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查以便采取正確的疏導(dǎo)措施，幫助其度過危機(jī)年齡，正是初中生心理發(fā)展的需要。2、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是初中生心理現(xiàn)狀的需要黃遵憲紀(jì)念中學(xué)的學(xué)生生源地復(fù)雜，學(xué)生都是經(jīng)過重點(diǎn)學(xué)校篩選完后進(jìn)入此校的。小學(xué)六年苦讀，未進(jìn)入重點(diǎn)校，這本身便是一個(gè)不小的心理挫折。在這一挫折下產(chǎn)生逆反心理是現(xiàn)狀之一。此外，可能是由于本校的教師希望自己的學(xué)生成績(jī)好，然而又常常難以實(shí)現(xiàn)，于是在恨鐵不成鋼的心態(tài)支配下，則有可能產(chǎn)生教育方法的不恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生受到新的挫折，這是初中生因受挫而產(chǎn)生逆反心理的現(xiàn)狀之二。因此，及時(shí)地調(diào)查初中生逆反心理現(xiàn)狀，以便有的放矢地進(jìn)行有效疏導(dǎo)，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ)，這正是本次調(diào)查初中生心理現(xiàn)狀的目的。二、調(diào)查的目的、對(duì)象和方法本次調(diào)查目的是了解初中生逆反心理的表現(xiàn)形式，分析導(dǎo)致此種心理的內(nèi)外因素，為尋求受挫型逆反心理疏導(dǎo)的有效措施提供依據(jù)并驗(yàn)證初步疏導(dǎo)的效果。以便采取正確的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ)。調(diào)查對(duì)象是黃遵憲紀(jì)念中學(xué)初一6個(gè)班的同學(xué)，總共235人。為了實(shí)現(xiàn)以上目的，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查，發(fā)放給學(xué)生，然后將卷子回收，統(tǒng)計(jì)。三、調(diào)查結(jié)果及分析1、結(jié)果：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)初一階段的學(xué)生42%有過逆反心理，關(guān)于造成學(xué)生逆反心理的因素父母與家庭、學(xué)校與學(xué)習(xí)占了68%，其中因?yàn)樽约簺]有得到應(yīng)有的尊重而產(chǎn)生的逆反心理占55%，大眾傳播及社會(huì)文化對(duì)學(xué)生心理發(fā)展影響達(dá)到93%，關(guān)于逆反心理對(duì)孩子的生活和成長(zhǎng)很大影響的占59%，學(xué)生對(duì)于逆反心理多采用和同齡人交流的方式來緩解的占86%。2、分析：從心理角度說，初中生正處于少年向青年過渡的重要時(shí)期，成人感較突出，但卻缺乏涵養(yǎng)，往往會(huì)過分地強(qiáng)調(diào)自我，表現(xiàn)自我。因此，在實(shí)際生活中，當(dāng)他們的需要因不能滿足而感到受挫時(shí)，往往會(huì)采取懷疑和敵視態(tài)度看待周圍事物。而這種懷疑與敵視態(tài)度因其缺乏自控能力總會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來。只是我們平時(shí)觀察不夠，未能發(fā)現(xiàn)或觀察到了卻未作細(xì)致分析，常以差一言蔽之罷了。經(jīng)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)具有受挫型逆反心理的學(xué)生，大多會(huì)在學(xué)習(xí)、交往、工作方面以下列表現(xiàn)渲泄反感情緒。根據(jù)我們的調(diào)查分析，我們認(rèn)為主要原因有以下三點(diǎn)：(1)學(xué)校教育因素。從調(diào)查結(jié)果來看，在引起學(xué)生逆反心理的諸因素中，教師的不當(dāng)行為的確不容忽視。根據(jù)調(diào)查卷的反映，易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的教師行為有：重復(fù)哆嗦，隨意拖堂，教法陳舊，作業(yè)過量;偏愛優(yōu)生，漠視差生;隨意停課，體罰與變相體罰。此外，把男女生的正常交往誤作早戀看待也會(huì)引起逆反心理。(2)家庭教育因素。據(jù)調(diào)查卷的反映和觀察所見，易引起學(xué)生受挫型逆心理的家長(zhǎng)行為有：嘮叨、貶斥、打罵;擅定考分指標(biāo);家庭糾紛，夫妻離異;此外，強(qiáng)行要求子女受家教或參加名目煩多的校外補(bǔ)習(xí)也會(huì)引起逆反心理。(3)學(xué)生自身因素。初中生身心發(fā)展速度加快，心理活動(dòng)復(fù)雜而激烈，常感到成人的干擾太多，管教太嚴(yán)，心理需求與現(xiàn)實(shí)的制約矛盾日趨突出，這是引起受挫型逆反心理的內(nèi)因之一。其次，現(xiàn)在的初中生都是獨(dú)生子女，衣食玩樂條件優(yōu)越，缺乏磨練，感情脆弱，大多不能把外來挫折內(nèi)化為前進(jìn)動(dòng)力，也是易產(chǎn)生受挫型逆反心理的內(nèi)因之一。四、建議1、學(xué)校教育方面：(1)以師愛作為培養(yǎng)師生情感的橋梁，達(dá)到提高教育、教學(xué)質(zhì)量的功效師愛是教師情感交流的核心，教師必須分析、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生一定要有真摯的愛、由衷的情，并表現(xiàn)出極大的關(guān)懷和期望。一個(gè)被教師所愛的學(xué)生，常常是充滿信心、朝氣蓬勃、積極向上的，而這種師生之間真摯、融洽的感情能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力。因此，師生之間的良好情感在消除青少年學(xué)生逆反心理的過程中起著舉足輕重的作用，教育工作者要積極引導(dǎo)、耐心教育，去贏得青少年學(xué)生的信任，以真摯、友好的情感喚醒他們內(nèi)在的最大潛力來高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。(2)多給予他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)作為教師我們應(yīng)在工作中盡可能給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)意活動(dòng)就是一個(gè)很好的方式，在活動(dòng)中孩子既可以培養(yǎng)合作意識(shí)，增加交流的欲望，還可以化煩惱于無形，自然而然的消除了逆反心理對(duì)孩子的不利影響。2、家庭教育方面：(1)要順應(yīng)孩子的生理和心理成長(zhǎng)逐步改變教育方法，不要老是采用包辦為監(jiān)護(hù)的方式。孩子從小學(xué)升入中學(xué)，生理發(fā)生許多變化，心里也發(fā)生巨大變化，表現(xiàn)在成人感，獨(dú)立感的增強(qiáng)。對(duì)父母的反復(fù)叮嚀，包辦，代替感到厭煩。他們喜歡發(fā)表自己的意見，他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向自己。從外貌，性格到別人難以察覺的內(nèi)心世界，都要自我審視。往往崇拜偶像，如電影，體育，歌壇明星。(2)尊重孩子的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)力，與孩子商談，平等商討，不要用命令的口氣，粗暴，強(qiáng)制更是錯(cuò)的。(3)加強(qiáng)與孩子在情感上的交流。要做孩子的知心朋友，要了解孩子的內(nèi)心世界，應(yīng)采用熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切的語氣。有尊重理解的氛圍，父母與孩子才能得到交流。孩子也容易接受教育和指導(dǎo)。3、學(xué)生自身方面：(1)學(xué)會(huì)理解學(xué)著從積極意義上去理解大人、父母的啰嗦，老師的批評(píng)，其實(shí)這均為善意的。老師、父母也是人，也有常人的喜怒哀樂，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)誤解人。只要我們抱著寬容態(tài)度去理解，也就不會(huì)逆反了。(2)把握自我常提醒自己，要虛心接受父母、老師的教育，遇是要盡力克服自己，要認(rèn)識(shí)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。另外，要與他們常接觸，向他們請(qǐng)教，多多溝通。(3)學(xué)會(huì)適應(yīng)要提高心理上適應(yīng)能力，多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值。這樣，逆反心理也就克服了。通過這次的問卷調(diào)查，我明白了自己以后的工作方向，我們常說捧著一顆心來，不帶半根草去。作為即將走上教師崗位的我，會(huì)在以后的工作中，盡自己所能做出自己的綿薄之力，為了心中的教育夢(mèng)想，我會(huì)更加的努力!健康調(diào)查報(bào)告篇5一、前??隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而作為當(dāng)代大學(xué)生，更是面臨了越來越多的壓力，家庭、就業(yè)、人際交往等各方面的因素，讓大學(xué)生似乎喘不過氣來。如果處理不當(dāng)，大學(xué)生心理健康會(huì)造成一定得影響，其后果或大或小，小即產(chǎn)生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發(fā)自殺，近年來頻繁出現(xiàn)的高校學(xué)生自殺現(xiàn)象則證明了這一點(diǎn)。為進(jìn)一步了解大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助其更好地處理和應(yīng)對(duì)心理壓力問題，特進(jìn)行了此次問卷調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間、方法、對(duì)象1、調(diào)查時(shí)間10月20日至27日2、調(diào)查方法在網(wǎng)上進(jìn)行電子問卷調(diào)查，共發(fā)放100份問卷，有效問卷100份。3、調(diào)查內(nèi)容針對(duì)不同性別、不同地區(qū)的大學(xué)生從壓力的大小程度、壓力主要來源方面進(jìn)行調(diào)查。4、調(diào)查對(duì)象此次調(diào)查問卷針對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的問卷，主要是針對(duì)?？坪捅究拼髮W(xué)生。三、調(diào)查結(jié)果分析隨著世界的迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)關(guān)系日趨負(fù)責(zé)，大學(xué)生們承擔(dān)了來自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業(yè)的壓力和人際關(guān)系的復(fù)雜在無形中讓大學(xué)生身體心理方面都受到了一定的影響，大學(xué)生學(xué)會(huì)提高抗壓能力更具有挑戰(zhàn)性和不可忽視。此次的調(diào)查的對(duì)象并非同一間學(xué)校，而是來自多所高校，一共有效問卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過此次的問卷調(diào)查，我們總結(jié)出了目前大學(xué)生普遍存在的心理壓力問題如下：（一）從大學(xué)生心理壓力程度上看：調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示，在大學(xué)生心理壓力程度上61%的大學(xué)生表示對(duì)目前的學(xué)習(xí)偶爾有壓力，而認(rèn)為壓力非常大的占了22%，只有13%的大學(xué)生認(rèn)為很少有壓力，這結(jié)果表明，對(duì)于目前的學(xué)習(xí)，普遍大學(xué)生都存在壓力，覺得壓力非常大的比重不容忽視。當(dāng)然在這一點(diǎn)上，也有著不同因素的影響，性別、來自的地區(qū)、性格都會(huì)對(duì)這以數(shù)據(jù)產(chǎn)生了影響。在調(diào)查報(bào)告中分析，對(duì)于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認(rèn)為壓力非常大，女生只占45.45%，跟傳統(tǒng)觀念很有影響，長(zhǎng)期以來，男的都被認(rèn)為是家里的頂梁柱，是要養(yǎng)家的，要學(xué)會(huì)獨(dú)自，學(xué)會(huì)更好地面對(duì)社會(huì)，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長(zhǎng)期教育下，兒子要繼承后業(yè)，贍養(yǎng)父母下無形中有了擔(dān)子，特別隨年齡的增長(zhǎng)，男的比女生更快認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)，不免會(huì)比女生的壓力要大。除了性別方面對(duì)大學(xué)生心理壓力程度上有影響，學(xué)生來自的地區(qū)也有著很大的作用。來自農(nóng)村的學(xué)生會(huì)普遍比來自城市的學(xué)生壓力大：在調(diào)查報(bào)告中顯示，選擇壓力非常大的，農(nóng)村的是15%，城市的是7%；選擇偶爾有壓力的，農(nóng)村的占43%，相對(duì)來說，城市的占18%，這一結(jié)果也在我的預(yù)想中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化等各方面要比城市差，從小，農(nóng)村的學(xué)生就被灌輸讀好書，走出農(nóng)村的教育，所以農(nóng)村的孩子在讀書方面也會(huì)更努力，可這么一來，壓力也無形增加了。再加上也見慣了村里的人不斷往城市去就業(yè)、謀生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在農(nóng)村呆，太多太多的事實(shí)擺在農(nóng)村學(xué)生面前，除非自己夠優(yōu)秀，比別人更努力，自己才會(huì)有出路，才能擺脫貧困的生活。而城市里的學(xué)生也許是過慣了舒適的生活，對(duì)生活危機(jī)感方面就不會(huì)比農(nóng)村學(xué)生敏感，因?yàn)樗麄冎榔鸫a自己還有家父母的靠山，壓力就會(huì)比農(nóng)村學(xué)生壓力小一點(diǎn)。當(dāng)然，性格因素也起到一定的左右作用。在問及現(xiàn)在的壓力性對(duì)于以前來說，性格開朗的學(xué)生要比內(nèi)向、冷漠、孤僻的情況要樂觀得多。正如圖像顯示的，選擇壓力更大了的人中，性格開朗的人占了43.90%，內(nèi)向的人占了46.34%,在選擇壓力小了，性格開朗的人中占了70.97，內(nèi)向的是25.81,相比下比較懸殊，可見，抗壓方面，越開朗的學(xué)生心理壓力方面要小些，這也許是因?yàn)樾膽B(tài)不一樣，對(duì)遇到的困難和挫折表現(xiàn)得就不一樣。（二）大學(xué)生心理壓力的主要方面從調(diào)查的結(jié)果看，大學(xué)生心理壓力的主要方面主要來自就業(yè)壓力、家庭壓力、人際交往、感情處理這四大方面。從現(xiàn)實(shí)的結(jié)果看，在主要心理來源中，77%的學(xué)生選擇了就業(yè)壓力、43%的學(xué)生選擇了家庭壓力，32%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)交往的壓力，30%選擇了感情壓力，當(dāng)然還包括一些其他的壓力，77%和43%的比例讓我不得不重視大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)之重，幾乎可以說1中就有6、7個(gè)人有就業(yè)壓力，且差不多一半的人都要有家庭方面的顧慮。在問及家庭教育中給壓力最大時(shí)，74%的學(xué)生選擇了是來自父母的期望，18%選擇了家境不佳即家庭經(jīng)濟(jì)不夠好，6%是因?yàn)榧胰岁P(guān)系不好。從中看出，就業(yè)和家庭壓力是造成大學(xué)生心理壓力的主要方面，情感、家庭經(jīng)濟(jì)問題也是其中重要的部分。通過對(duì)比分析，我們很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)主線，農(nóng)村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大，性格內(nèi)向比性格開朗的壓力大。（三）壓力的來源分析1、就業(yè)壓力就業(yè)壓力是大學(xué)生心理壓力的最主要的方面，可以說是幾乎存在大學(xué)生活中的，并且是隨著時(shí)間的增加而增加的。社會(huì)的復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，人心的難測(cè)，讓在習(xí)慣了風(fēng)平浪進(jìn)的大學(xué)校園中的大學(xué)生們更有恐懼感。近年來，大學(xué)生人數(shù)越來越多，而相對(duì)提供的就業(yè)缺口卻還是不怎變化，要想在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里鉆出一個(gè)角落，真是難上難。加上有些同學(xué)對(duì)自己的.專業(yè)滿意程度不高，在調(diào)查中，43%的學(xué)生選擇了不是很滿意，而24%表示沒感覺，這么一種狀況的確令人擔(dān)憂，專業(yè)方面給不了他們安全感，就外面的競(jìng)爭(zhēng)又是如此的激烈，兩者形成了反差，更是讓他們心里憂心忡忡。他們擔(dān)心就業(yè)后的職位不是自己所理想的，工資也怕不盡人意，或是就業(yè)中逃脫不了遲早一天被競(jìng)爭(zhēng)淘汰。2、家庭壓力來壓力來源這塊，43%的學(xué)生選擇了家庭壓力，可見份量不樂觀。望子成龍，望女成分，一直是眾多父母的愿望，他們從小就被授予了高期待，特別是來自農(nóng)村的學(xué)生，這方面的壓力會(huì)更明顯一點(diǎn)。寒窗苦讀十幾年，家人盼的就是子女能夠大學(xué)畢業(yè)找份好的工作，而學(xué)生本身也理所當(dāng)然地背負(fù)了這種期待。他們也想盡自己努力不讓家人失望，可反觀自己的條件和社會(huì)的挑戰(zhàn)遍不得不感嘆前途渺茫，更是時(shí)時(shí)擔(dān)心最終大學(xué)畢業(yè)就是面臨失業(yè)，給家人當(dāng)一棒。除了家人的期待，學(xué)生的壓力也來自于家庭的家境，18%的學(xué)生認(rèn)為在家庭壓力這塊，家境不好和家人關(guān)系不和諧，也是他們心里負(fù)擔(dān)的一個(gè)原因。面對(duì)著種種的壓力，回家就想好好依靠下，找點(diǎn)溫暖和支持，可家人間總是鬧矛盾，吵吵鬧鬧，的確人人很揪心，心情也會(huì)不好。從身邊的事例中，我們也可發(fā)現(xiàn)家庭和諧的學(xué)生性格會(huì)比較開朗，心理承受壓力能力也會(huì)強(qiáng)很多。在我們的調(diào)查中，也可以發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。3、人際交??大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，我們天天都得跟老師同學(xué)打交代，相對(duì)初中高中來說，和人打交代的頻數(shù)有了很大的提升，而且面對(duì)的人更是各種各種，這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高。30%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)的交往作為了心理壓力的一部分，他們也許煩惱該如何更好地與他們交往，因?yàn)樵诖髮W(xué)，人脈很重要，關(guān)系到你的各種評(píng)優(yōu)，況且人際交往能力強(qiáng)的人辦事起來都非常順利，朋友也會(huì)有很多。且不談生活在校園中，僅僅說在宿舍，如何與舍友相處，相互磨合，也需要很好的交流，大學(xué)四年，我們幾乎都在同一個(gè)宿舍，舍友就如家人一樣陪伴在身邊，如果連和他們都溝通不好，又該如何度過這四年的大學(xué)生活。4、感情問題到了大學(xué)，很多人都選擇了拍拖，感情的不確定因素，讓大學(xué)生們也會(huì)苦惱大學(xué)生們會(huì)嘗到更多的甜酸苦辣。調(diào)查報(bào)告中，也有30%的人把這點(diǎn)列入了造成心理壓力的原因。為情所困的例子在我們身邊很多，再加上性格內(nèi)向，不懂得如何去減輕壓力的則更容易造成更嚴(yán)重的后果，如失戀自殺現(xiàn)象也不罕見。5、學(xué)習(xí)壓力到了大學(xué)，面對(duì)了和與往不大一樣的學(xué)科，教師的教學(xué)方式也有所改變，雖說學(xué)習(xí)的東西不會(huì)像初中高中那么多，但是要是真正學(xué)起來會(huì)比以前的多得多，再加上有些學(xué)生對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的科目不感興趣，慢慢學(xué)會(huì)了逃課和養(yǎng)成了厭學(xué)心理。而有些是由于在學(xué)院當(dāng)了干部，不能很好得處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，變得會(huì)很煩惱。一方面既想通過工作得到鍛煉，可卻往往對(duì)學(xué)習(xí)有所影響。四、結(jié)語從調(diào)查的結(jié)果和我們的分析上看，大學(xué)生心理壓力是普遍存在的，如何更好地去減輕心理壓力，促建大學(xué)生心理健康，有如下建議及策略：1、形成良好積極的心態(tài)。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，何況生活在小型社會(huì)的大學(xué)校園里，不要跟別人比，因?yàn)椤吧酵庥猩?，人外有人”，做好自己的，找好自己的定位，朝著目?biāo)腳踏實(shí)地地走，即使在過程中失敗了，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)站起來，因?yàn)檠蹨I解決不了任何問題。2、不要過于看重專業(yè)的“冷”和“熱”。社會(huì)是瞬間變化的，沒人可以猜測(cè)到以后哪個(gè)專業(yè)會(huì)有更好的出路，所以現(xiàn)在也就不會(huì)出現(xiàn)“冷”與“熱”之分。學(xué)好自己的一技之長(zhǎng)，因?yàn)槠毡閬碚f社會(huì)還是需要專才的人多，而不是全才。當(dāng)然專才也并不是不懂其他方面的知識(shí)，而是“術(shù)業(yè)有專攻”。在學(xué)會(huì)控制好自己的厭學(xué)情緒外，還得正確處理好學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系，要在這兩方面取得豐收，必須付出比常人更大的努力，其中是有得有失的。3、學(xué)會(huì)與家人溝通。家庭問題是每個(gè)人都會(huì)遇到的，重點(diǎn)是我看我們?cè)趺慈ヌ幚?。我們的出生我們不能選擇，可我們是可以通過自己的努力改變命運(yùn)的，要學(xué)會(huì)體諒家人，無論家人對(duì)你什么樣的要求，但出發(fā)點(diǎn)都是愛你的，要始終認(rèn)清這一點(diǎn)。要學(xué)會(huì)和家人溝通，只有走近家人，才會(huì)更好地處理與家人發(fā)生的矛盾。4、放開心胸，學(xué)會(huì)與別人訴說。心情低落，要學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，比如可以找別人聊天，或是到外面散下步，或是去唱歌，多采取些可以轉(zhuǎn)移注意力的辦法去舒緩自己的心情。也許有些人會(huì)比較放不開，對(duì)周圍的人和事會(huì)采取一種防備的逃避心理，這時(shí)我們需要適當(dāng)?shù)胤畔路纻?，學(xué)會(huì)走近別人，這樣別人也才能走近你的心里。5、學(xué)校要多舉行有助心理輔導(dǎo)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活躍的活動(dòng)氣氛中，得到心情的宣泄和放松。開放心理咨詢室，讓學(xué)生有途徑去解決自己的困惑，學(xué)會(huì)把自己的問題說出來，當(dāng)然也需要心理咨詢老師尊重學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的秘密，更要更好地進(jìn)行疏導(dǎo)。健康調(diào)查報(bào)告篇6近來，廣東個(gè)別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件，引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。為全面了解廣東大學(xué)生目前的身心健康狀況，促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，廣東省省情調(diào)查研究中心對(duì)全省部分本科院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)壓力、感情問題、人際關(guān)系、家庭狀況等方面全面審視大學(xué)生目前的心理健康狀況。調(diào)查顯示，廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患，形勢(shì)不容樂觀，而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后，工作乏力。一、廣東大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)狀況1、從總體上來看，廣東大學(xué)生對(duì)自己并不太自信。在對(duì)大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時(shí)不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相對(duì)男性更多一些，若不加以疏導(dǎo)和防范，出現(xiàn)意外的幾率會(huì)更高。對(duì)你是否認(rèn)為自己是一個(gè)有價(jià)值的人的調(diào)查結(jié)果顯示，67.1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下。這其實(shí)也是一種不太自信的表現(xiàn)。2、廣東大學(xué)生最想改變的是知識(shí)。3、廣東大學(xué)生心態(tài)不輕松。在你覺得目前壓力大嗎的選項(xiàng)中，選擇大和快要崩潰的占有39.4%，同樣女生的比例高于男生。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項(xiàng)的比例明顯高于低年級(jí)的學(xué)生。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈選擇率最高，道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個(gè)主要原因。4、廣東大學(xué)生對(duì)物質(zhì)條件基本滿意。5、廣東部分大學(xué)生情緒低落在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中，26.3%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁;而對(duì)你的`日常生活方式評(píng)價(jià)的調(diào)查中，65.9%的人選擇了很一般和枯燥。二、廣東大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況1、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重2、大學(xué)生的作弊明顯減少在你考試作弊嗎調(diào)查中，只有1.3%的人選擇經(jīng)常作弊，17.9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊，從不作弊的人達(dá)69.5%，。3、大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間多選擇上網(wǎng)或打游戲你在業(yè)余時(shí)間主要做什么的調(diào)查顯示，38.3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛，但過于沉迷網(wǎng)絡(luò)、容易產(chǎn)生很多心理疾病。在實(shí)地調(diào)查中，大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲，其中不乏暴力、血腥、色情的，上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個(gè)重大課題。三、廣東大學(xué)生的愛情觀1、大學(xué)生對(duì)愛情信心不足通過你如何看待大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主