2023年科學(xué)教研工作總結(jié)

2023年科學(xué)教研工作總結(jié)科學(xué)教研工作總結(jié)1

風(fēng)和日麗，鳥語花香。驚慌而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動科學(xué)課程改革與實施的目的，以更新科學(xué)常識教化觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點，以提升科學(xué)常識師資整體素養(yǎng)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教化工作新局面。現(xiàn)就我?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)集體備課，改善教研活動方式

加強(qiáng)參加性和實效性以教研組為活動平臺，變更傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采納參加式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元，明確提出若干問題，讓老師們先在小組中合作思索、再相互溝通探討;使老師在親身介入的活動中了解教材，深化地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點，敏捷地創(chuàng)建性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參加、貼近學(xué)生生活實際的主題活動和探究任務(wù);并針對老師們在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組老師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的`實際問題，提升老師結(jié)合學(xué)生的實際狀況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計和實施特性化的主題活動和探究活動的實力。另一方面，讓老師親歷科學(xué)過程，推動教改實施。

二.主動開展教學(xué)探討活動，推動老師發(fā)展

對科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動的全過程。這要求老師能依據(jù)學(xué)生實際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維實力的教學(xué)方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位老師在本單元中選擇一個課題寫出教學(xué)設(shè)計，在小組內(nèi)溝通、評比，修改。為學(xué)生創(chuàng)建了自主發(fā)展的空間，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

三.主動探究有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評價方法

評價改革是科學(xué)課程改革的一個重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評價改革的主要工作是接著探究和改善科學(xué)學(xué)科考試方法，重視在評價內(nèi)容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關(guān)注過程性評價，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面有不行替代的作用。在眾多的評價方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價的方法之一。

四.展課題探討，深化教學(xué)改革

本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題探討加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動老師提升，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)溝通，明確分工，相互研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞設(shè)計科學(xué)探究活動的策略、探究活動的目標(biāo)、探究活動的評價等方面進(jìn)行有益探究，細(xì)心設(shè)計科學(xué)探究活動，形成有價值的課例與論文。

五.協(xié)作科學(xué)課，開展科技活動

為提升學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新實力;普及科學(xué)學(xué)問，弘揚科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參與了各類科技手工制作競賽。在實踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探究和探討：

首先是新課程理念與老師傳統(tǒng)教化觀念的沖突，教學(xué)教程中，老師往往忽視情感看法和價值觀的培育。

其次是科學(xué)師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職老師多、因此靜下心來探討課題的時間較少。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化探討、在實踐中不斷摸索和改善教研方式，

力求不斷解決問題，深化推動課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)2

學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，主動參加是成果積累的前提，本著這樣的相識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動，認(rèn)仔細(xì)真把握工作重點落實安排，一學(xué)期來，藉著區(qū)教研員、學(xué)校教育處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探究教學(xué)藝術(shù)，促動了老師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一起先，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文。

2、加強(qiáng)教研組凝合力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將干脆影響到各所學(xué)校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教化教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作安排和各年級的學(xué)期安排，并組織老師仔細(xì)檢查了教學(xué)的落實狀況，我們將教學(xué)落實狀況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。根據(jù)“老師個人鉆研教材——形成特性教案——共同探討集體探討——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。在集體備課中我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用教研組的力氣對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要實力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注意抓學(xué)問點過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

平常我們也時時提示老師做好提優(yōu)補差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也參與了西崗區(qū)對我們的科學(xué)學(xué)科五年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成果。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿足的答卷。

4、主動參與各級教研活動，提高教學(xué)水平

我們教研組主動參與市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，老師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的看法和看法，在有效的探討中每個老師都能收獲單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較深厚的教研氣氛。對于學(xué)校的'各項活動及教學(xué)競賽我們也都主動參與，并力爭有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得老師和學(xué)生都有不同程度的提高。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)3

驚慌而又勞碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)、信息組的老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，本學(xué)期的工作開展得繪聲繪色，取得了不少成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期一起先，科學(xué)、信息組的老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組各位老師一起共同制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還共同學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習(xí)的資料。老師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

學(xué)期初，教研組每位成員會結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，相互溝通，互談感受，將自己的閱歷共享，問題共同探討，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“七仔細(xì)”工作，常常開展集體備課，要求在課后有教學(xué)反思，以便和其他老師進(jìn)行溝通。仔細(xì)開展“一課三磨”活動，由新老師上課，組內(nèi)老師共同研討，盡快幫助他們成長。骨干老師也開展了探討課，將自己的閱歷共享給大家，共同提高教學(xué)水平。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育其科學(xué)素養(yǎng)為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的'課堂教學(xué)目標(biāo)愛好、實力是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的探討。

高素養(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅力氣，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生科學(xué)愛好，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個人的微課題，微課題的選題都來自于老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的困惑，都是對微小的教化問題進(jìn)行觀測、分析和了解，從中發(fā)覺規(guī)律，進(jìn)行思索找出相應(yīng)對策。希望我們每位老師都能做一個會反思、會探討的科研型老師，在探討的過程中提升自身的教化教學(xué)實力。

另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于老師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能綻開獨立思索，進(jìn)行多向思維，能從多角度去相識同一事物，并擅長把他們綜合為整體相識，能創(chuàng)建性地運用所學(xué)到的學(xué)問去適應(yīng)新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、開展豐富的學(xué)生活動

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。

以“奇妙的結(jié)構(gòu)”為主題的科技節(jié)活動，歷時一個月。此次科技節(jié)，是我校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)學(xué)問、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法的一次盛會。在活動中，全體同學(xué)主動參加，大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成果。

主動組織學(xué)生參與“創(chuàng)新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規(guī)競賽，做好學(xué)生的選拔、輔導(dǎo)等工作，在競賽中都能取得肯定的成果。

我們也發(fā)覺了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；部分競賽項目的成果還不夠志向，說明在輔導(dǎo)上還要多花心思；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，很多試驗設(shè)備和器材與新教材不配套，阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行。

新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)4

一、課題探討

1、主動參與教研室的課題探討《教研室在校本研修中專業(yè)引領(lǐng)的探討》。

2、接著扎實有效地進(jìn)行《通過小學(xué)科學(xué)活動材料促進(jìn)科學(xué)探究活動有效開展的探討》課題探討。

（1）結(jié)合教研活動開展課題探討，上期完善小學(xué)科學(xué)新授課課前、課中、課后規(guī)范要求和小學(xué)科學(xué)教研組活動規(guī)范要求；形成小學(xué)科學(xué)試驗課課堂結(jié)構(gòu)（初稿）。下期結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)形成小學(xué)科學(xué)試驗課課型結(jié)構(gòu)（試用稿）。

（2）結(jié)合課題探討進(jìn)度，開展小學(xué)科學(xué)教具、學(xué)具評比活動。中心組成員和課題組成員依據(jù)評比原則無記名投票產(chǎn)生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學(xué)生制作小巧手3名。

二、網(wǎng)絡(luò)教研

1、科學(xué)欄目建設(shè)。本學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）上傳資料注意質(zhì)量，共有74篇。其中“教化文摘”上傳8篇，“科研動態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳16篇，“教學(xué)案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉(zhuǎn)載22篇。這些資料為老師們的教學(xué)起到了服務(wù)作用。

2、教化論壇建設(shè)。通過在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、結(jié)合學(xué)科課題，仔細(xì)組織好網(wǎng)絡(luò)教研中心組活動。每期組織了兩次科學(xué)中心組會議。本學(xué)年評比出科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心組優(yōu)秀老師兩名。

4、創(chuàng)建龍泉小學(xué)科學(xué)群（12872646）為科學(xué)老師供應(yīng)便利的溝通平臺。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣揚力度，讓廣闊小學(xué)科學(xué)學(xué)科老師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。

三、常規(guī)工作：

1、仔細(xì)組織好小學(xué)三、四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)探討活動。上期著重分年級進(jìn)行老師集體備課并上探討課；下期著重進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探討并上探討課。

2、每期末仔細(xì)分析上學(xué)期的教研活動調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況及中心組的研討看法支配本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、主動為參與成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，試驗小學(xué)的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。

4、組織老師參與成都市小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計與實施大賽及展示活動。

5、組織老師參與四川省教科所舉辦的小學(xué)科學(xué)特級老師章鼎兒和路培琦的專題講座。

6、仔細(xì)組織科學(xué)老師參與市上優(yōu)秀論文、案例評比。

7、本學(xué)年每周二、四仔細(xì)參與小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。

8、每期各三次深化學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

9、仔細(xì)命好三、四、五、六年級科學(xué)期中、期末試題。

10、做好期末調(diào)考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。11、主動下學(xué)校聽課，共聽課150節(jié)左右。

四、學(xué)習(xí)方面

1、通過閱讀各種書籍提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)。

2、參與兩次成都市科學(xué)學(xué)科骨干老師培訓(xùn)（20xx年12月、20xx年4月）。

3、在組織第四屆區(qū)骨干老師的培訓(xùn)活動中（為期六天），與老師一起進(jìn)步。

五、其它工作

1、20xx年10月，主動仔細(xì)地當(dāng)好區(qū)第八屆說課大賽小學(xué)綜合組的評委。

2、20xx年11月18日，主動仔細(xì)當(dāng)好成都市（南片）其次屆小學(xué)科學(xué)有效課堂大賽的評委。

3、做好初一、初二、高一、高二年級機(jī)讀卡閱卷工作及相關(guān)的后勤工作。

4、完成單位報刊征訂及發(fā)放工作。

5、完成單位教研員用書征訂及發(fā)放工作。

6、接受上級的臨時工作支配。

科學(xué)教研工作總結(jié)5

工作安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長組織老師進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程改革的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。要留意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐改革、反思總結(jié)融為一體，提高學(xué)習(xí)的實效。

二、主動推動新課程的實施，提高課程的實施水平期初，將做好科學(xué)五年級上冊的教材培訓(xùn)工作。通過各單元教材分析及互動式探討、溝通，進(jìn)一步明確教材的編寫意圖及教學(xué)要求。期中，將分別實行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動，探討新課程實踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。本學(xué)期，將組織課改中心組成員到1～2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用，主動進(jìn)行課程改革的探究和實踐，定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩開放活動。各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，開展形式多樣的教研活動。要把培訓(xùn)和教學(xué)探討的重心放在課堂，解決教學(xué)中的真實問題，探討教學(xué)中的.詳細(xì)策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強(qiáng)案例分析，提高老師的教學(xué)水平。

三、主動做好“做中學(xué)”項目探討工作，申報新一輪課題探討項目橫林試驗小學(xué)、洛陽中心小學(xué)已舉薦申報常州市“做中學(xué)”候選試驗學(xué)校?！白鲋袑W(xué)”項目試驗學(xué)校要主動參加此項目的探討，并仔細(xì)履行職責(zé)，每學(xué)期組織一次區(qū)級觀摩開放活動，每學(xué)年確定一次市級課例開放活動。區(qū)將以“做中學(xué)”項目探討為切入口，深化開展課堂教學(xué)的改革。另，區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題探討項目，為青年骨干老師搭建學(xué)習(xí)、研討、溝通的合作平臺。

四、加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)科常規(guī)管理，一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，要建立學(xué)科教研組，并定期開展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序，專職老師、兼職老師都要按要求仔細(xì)上課，切實提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研，調(diào)研時附帶一所村校。

五、加強(qiáng)學(xué)科老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展要加強(qiáng)科學(xué)、品德與生活（社會）學(xué)科老師的配備。中心小學(xué)至少要配備1～2名科學(xué)老師。品德與生活（社會）學(xué)科老師的配備也要做到相對穩(wěn)定。本學(xué)期將選派老師參與常州市科學(xué)學(xué)科青年老師課堂評優(yōu)活動。

六、學(xué)會工作主動做好年會論文的評比工作，召開小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會年會。

活動支配：

1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓(xùn)活動

2、選派老師參與市科學(xué)課堂評優(yōu)活動

3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動

4、試驗小學(xué)品德與生活課堂觀摩研討活動

5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動

6、“做中學(xué)”項目研討活動

7、課改基地課堂觀摩活動8、召開小學(xué)科學(xué)（自然）專業(yè)委員會年會

科學(xué)教研工作總結(jié)6

科學(xué)教研工作是一項長期而困難的工作，科學(xué)教學(xué)探討對老師有更高的要求，首先老師要有科學(xué)的思想和素養(yǎng)：其次老師要了解和駕馭科學(xué)課程的特點和本質(zhì)：最終，要駕馭科學(xué)教學(xué)的方法以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方法。因此，科學(xué)教學(xué)探討必需遵循按部就班的原則，針對科學(xué)課程的特點和本質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課中存在的問題，在全面探討的基礎(chǔ)上，有針對性地對本質(zhì)問題進(jìn)行探討。本學(xué)年按板鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在按板鎮(zhèn)小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的干脆指導(dǎo)下，在同事們的熱忱幫助下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，緊緊圍繞教研要具有科學(xué)性、創(chuàng)建性、時效性和針對性進(jìn)行開展。圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的各項工作，取得了肯定的工作效果。

一、學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的途徑之一

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高相識，在以往的教學(xué)中，科學(xué)課來都不被老師重視，認(rèn)為科學(xué)課是附課、教的好不好都沒有關(guān)系，只要完成課時就行。學(xué)生學(xué)得好不好沒關(guān)系。所以，學(xué)年開學(xué)初，就要求全體老師在全面熟識科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，仔細(xì)鉆研教材。從理論高度上相識科學(xué)課教學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)，老師們對科學(xué)課程的相識有了很大轉(zhuǎn)變。

2、依據(jù)須要，對全體科學(xué)老師進(jìn)行了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，老師對科學(xué)課的重要性有了肯定的相識。

3、通過上示范課和研討課，進(jìn)行全面的培訓(xùn)和個案指導(dǎo)。20xx年11月份，組織了一次全鎮(zhèn)性的科學(xué)教研活動。全部全鎮(zhèn)3至5年級的科學(xué)老師參與了此次活動。首先由玉河小學(xué)的李忠富老師和宣河小學(xué)的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。與會老師各抒已見進(jìn)行溝通與研討。其次是把自己在教學(xué)中取得的閱歷和存在的問題在會上溝通與研討。通過研討，解決了老師們心中的迷惑，學(xué)到了其他老師的教學(xué)閱歷，對老師們的科學(xué)課教學(xué)水平有了很大提高。

4、主動組織學(xué)科骨干老師送教下鄉(xiāng)，本學(xué)年組織骨干老師分別到紅星、文立進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動和教學(xué)研討活動。

二、以課堂教學(xué)為抓手，主動探究新形勢下的科學(xué)課題教學(xué)模式，以教促研，努力做好教研工作。

1、依據(jù)課標(biāo)對課堂教學(xué)的要求，制定科學(xué)學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長會議上進(jìn)行了具體的要求和說明，并讓每位教研組長把要求落實到科學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中。

2、備好課是上好課的前提，依據(jù)科學(xué)課的特別性及獨立性，本學(xué)年對科學(xué)教學(xué)常規(guī)作了詳細(xì)的要求。即：從科學(xué)科目的課時量、備

課、教案的撰寫、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了詳細(xì)的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范，使老師相識到無論什么課都要仔細(xì)對待。

3、要求老師主動參與校內(nèi)科學(xué)教研活動。即：每個村小每個學(xué)期進(jìn)行一次科學(xué)課的集體備課活動。中心校每學(xué)期四次。通過集體備課，老師之間相互取長補短，使得集體的科學(xué)教學(xué)水平有很大的提高。

4、本學(xué)年由于三年級的科學(xué)教材是新改版的教材，好多老師都難以把握教材的重難點，針對這個問題，我對三年級科學(xué)教材在科學(xué)教研活動上給老師們進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析解說。強(qiáng)調(diào)從最基礎(chǔ)的對教材的精確深化研讀做起，引領(lǐng)任課老師從單元整體結(jié)構(gòu)支配、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系到詳細(xì)每課的結(jié)構(gòu)支配、編寫意圖等進(jìn)行深化學(xué)習(xí)與分析，使老師們深切感悟要想提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要吃透教材，理清教材編寫意圖和基本脈絡(luò)。

5、依據(jù)我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的薄弱點，我仔細(xì)分析并整理各年級、各冊的學(xué)問點，印發(fā)到各科學(xué)老師手中，讓老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中加以運用和輔導(dǎo)學(xué)生，取得了肯定的效果。

6、畢業(yè)班工作是一所學(xué)校的門面，門面打造得好，這所學(xué)校就好，本學(xué)年的畢業(yè)班特殊受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使畢業(yè)班老師既欣慰，既有壓力。所以對畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)和要求。從教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)度都做了具體的安排和支配。并主動請上級領(lǐng)導(dǎo)對

我校畢業(yè)班工作做了細(xì)致的指導(dǎo)。通過一學(xué)年的努力，畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了肯定的提高。畢業(yè)檢測中，科學(xué)共有207人參與檢測，平均分76.84分，及格人數(shù)197人，及格率95%，90分以上的有21人，優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。

三、協(xié)作學(xué)校工作要求，仔細(xì)、有效地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

1、圓滿完成教學(xué)論文與學(xué)生書法作品的.評審與舉薦工作。經(jīng)過仔細(xì)篩選，共評比出16篇優(yōu)秀教學(xué)論文投稿，16篇都獲獎；110篇學(xué)生書法作品上報，有31篇作品獲獎，有2位老師獲指導(dǎo)老師獎。

2、仔細(xì)完成了中心校各老師的課時安排及臨時代課老師的工作支配。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的功能，不斷更新教學(xué)理念，激勵一線老師多總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)故事、優(yōu)秀論文等。

4、做好試卷的命題與分析工作。

5、對教學(xué)常規(guī)做了仔細(xì)的檢查和反饋。

6、組織和參加了畢業(yè)班研討會。

7、剛好把教科書和教輔資料剛好的發(fā)放到學(xué)生手中，保證了各科教學(xué)工作的正常開展。

8、仔細(xì)完成了學(xué)校支配的其他臨時性工作。

四、對工作的思索:

教研工作讓我深刻體會到：教育處的每一項工作，都不能小視。它關(guān)系到全鎮(zhèn)教學(xué)工作的整體支配和工作的進(jìn)一步開展，教研員的工作看法和工作實力代表的是教育處的整體形象，因此做任何一件事都要專心、細(xì)心、盡心。反思自己的教研工作，雖然取得一些成果，但還存在很多不盡如人意的地方，如工作習(xí)慣著眼于近期目標(biāo)地把握，缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)地規(guī)劃；習(xí)慣思索如何把事情做好，缺乏事后的剛好總結(jié)梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進(jìn)，使教研工作不斷上水平。

科學(xué)教研工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教化教學(xué)工作也告一段落。回顧一年來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教化教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一起先，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

2、加強(qiáng)教研組凝合力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合

素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。

仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的學(xué)問動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參與了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些細(xì)心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實力水平。

4、反思與改進(jìn)：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)8

本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實際工作，全體科學(xué)老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高老師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教化教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實教研活動

我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職老師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)老師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能仔細(xì)鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，相互探討。從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，同心同德的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)全部老師出謀劃策，一起幫助解決。老師們仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動》等雜志，自學(xué)研討，溝通心得，成了我們更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學(xué)習(xí)研討活動。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

教研組內(nèi)老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，仔細(xì)落實科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，仔細(xì)備課、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說課活動的感召下，我校老師進(jìn)行了科學(xué)說課活動，提高了老師的課堂教學(xué)水平，并相識到了自己的不足。平常我們注意培育學(xué)生擅長傾聽的實力和進(jìn)行科學(xué)試驗的實力，向?qū)W生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培育了科學(xué)探究實力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都特別重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持老師主動參加區(qū)教研室組織的`每一次科學(xué)教研活動。

三、充分利用教學(xué)儀器推動課堂教學(xué)

本學(xué)期，上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校老師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動了課堂教學(xué)。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題探討，提高學(xué)生探究實力。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)老師能結(jié)合上學(xué)期小課題探討的閱歷和教訓(xùn)，接著開展科學(xué)小課題探討，并且學(xué)生探討愛好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小獨創(chuàng)的實踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點。并取得了肯定的成果。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我?？茖W(xué)老師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會團(tuán)結(jié)一樣，精誠合作，不斷探究，不斷進(jìn)步。

科學(xué)教研工作總結(jié)9

開學(xué)初，我們制訂了教研組工作安排，以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐探討”課題為中心，開展教研活動，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作比照和相關(guān)總結(jié)。

一、以課題革為中心，探討實踐導(dǎo)學(xué)單。

仔細(xì)實施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實踐探討”的課題，組織老師開展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了課堂效率，并剛好搜集、整理了試驗過程中的資料及教學(xué)案例，教學(xué)反思，完成了問卷統(tǒng)計，5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容，并參與了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。

二、以師生各項評比為契機(jī)，促進(jìn)師生共贏。

老師方面：主動參與了“新常規(guī)·新設(shè)計”、教學(xué)論文評比、微視頻評比、溫州市試驗技能評比等競賽。其中，林xx老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐案例征集《科學(xué)角，讓課內(nèi)外探究無痕連接》市二等，試驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區(qū)級講座《科學(xué)角，生物與環(huán)境單元拓展的落腳點》，新常規(guī)新設(shè)計《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》市二等，多媒體評比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評比《動能從哪里來》區(qū)二等。鄭xx老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)老師。

學(xué)生方面：主動落實“小科學(xué)家”培育安排，組織學(xué)生主動參與探究項目評比、科學(xué)記錄本評比。其中，林xx老師指導(dǎo)的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評比一等獎，葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評比二等獎。涂xx老師指導(dǎo)的.姜xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評比三等獎。

三、以落實四項常規(guī)為根本，評價引領(lǐng)老師。

本學(xué)期始終緊抓四項常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。依據(jù)安排支配，這學(xué)期主要由林xx老師開課，上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機(jī)會。我們抓住這次難得的熬煉機(jī)會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節(jié)，并做了閱歷溝通。校級公開課涂xx課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽光下的影子》；鄭xx課題為《用橡皮筋做動力》；林xx課題為《找拱形》；王xx課題為《電和磁》。校級科學(xué)組內(nèi)閱歷溝通，王xx《小學(xué)科學(xué)教學(xué)閱歷溝通》；鄭xx《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實踐”》；涂xx《xxxx年閱歷溝通》。科學(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教化書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。

四、學(xué)科教學(xué)探討的課題

我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動態(tài)教學(xué)的行動探討》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參與了區(qū)里的課題評比，區(qū)二等。

林xx老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實踐探討》獲得區(qū)級立項，課題已經(jīng)經(jīng)過了中期檢查。

五、存在問題和今后努力方向

本學(xué)期，科學(xué)組的全部老師都盡心盡責(zé)，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有許多不足之處，需接著努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。

科學(xué)教研工作總結(jié)10

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級管理模式，形成了“教育處（教科室）——教研組（年級組）——老師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。在這個三級管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和老師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成果。

一、教學(xué)科研，成效顯著：

善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識。本學(xué)期，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作安排，剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有安排、有步驟地貫徹和落實。平常我們常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有明確主題，探討溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)驗過的`失敗，形成深厚的教研氛圍。

3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級下冊教材培訓(xùn)會在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開，來自九個縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干老師參與了本次會議，我組陳建秋老師參與了本次活動并主持短信評課活動。

3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊教材培訓(xùn)會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)老師參與了本次會議。在全組科學(xué)老師的共同努力下，會議取得圓滿勝利。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會老師互動溝通等獨特的方式吸引了全部老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。

4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的溝通課，整節(jié)課一揮而就，學(xué)生主動參加，在有效探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評價。

5月20日，XX年學(xué)年其次學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個進(jìn)行閱歷溝通的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實踐與探討（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注意在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教化科研的顯著成效。

5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)實行，我組陳建秋老師參與本次會議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參加主持視頻直播和互動評課活動。

6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動在劉英小學(xué)召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關(guān)注試驗記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述實力，搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺。

本學(xué)期，組內(nèi)老師多次參與各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們非常注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文，有不少論文獲獎、溝通或者在刊物上發(fā)表：

論文標(biāo)題或榮譽名稱

頒獎單位

級別

獲獎?wù)?/p>

時間

XX年年度優(yōu)秀版主

浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會

省級榮譽

陳建秋

20xx．1

優(yōu)秀指導(dǎo)老師

中國教化學(xué)會小學(xué)科學(xué)教化專業(yè)委員會

國家級榮譽

陳建秋

20xx．1

重新確定市學(xué)科帶頭人

麗水市教化局

市級榮譽

陳建秋

20xx．1

《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來……》

中國教化學(xué)會小學(xué)科學(xué)教化專業(yè)委員會

國家級二等獎

陳建秋

20xx．1

《整體把握精確定位實施有效教學(xué)》

中國教化學(xué)會小學(xué)科學(xué)教化專業(yè)委員會

國家級一等獎

陳建秋

20xx．1

“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動案例

《蓮都課改》

區(qū)級發(fā)表

陳建秋

20xx．1

《科學(xué)課》伴我成長

會刊《科學(xué)課》

國家級發(fā)表

陳建秋

20xx．2

科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺的兔》

中國教化學(xué)會小學(xué)科學(xué)教化專業(yè)委員會

國家級二等獎

陳建秋

20xx．2

《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．3

《生的食物和熟的食物》送教課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．4

《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級二等獎

葉巧美

20xx．4

現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級三等獎

葉巧美

20xx．4

《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實踐與探討（二）》專題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．5

《生的生物和熟的食物》觀摩課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

葉巧美

20xx．5

《有效記錄深化探究》評課講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．6

二、少兒科普，碩果累累：

今年的汶川大地震再次警示科普學(xué)問的重要性，給青少年最須要的科學(xué)學(xué)問、觀念，已經(jīng)成為教化工作者義不容辭的使命。開展科技教化活動，可以增加學(xué)生的科技學(xué)問，駕馭一些科技技能，增加科技意識、探究精神和動手實力，是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。作為科學(xué)老師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開展豐富多彩的富于創(chuàng)建性的科學(xué)實踐活動，使學(xué)生切身體會探究大自然奇妙的歡樂。然后引導(dǎo)學(xué)生把視察到的、試驗過的科技學(xué)問整理成文，把理論與實際相結(jié)合，學(xué)會用科學(xué)學(xué)問、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來解決學(xué)習(xí)、生活中的實際問題。

上個學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文競賽，并選擇了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參與全國小學(xué)生小探究者科學(xué)小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，詳細(xì)名單如下：

論文題目

獲獎級別

作者

班級

指導(dǎo)師

“怪異”的水

國家級一等獎

梁逸超

601

朱美珍

廚房衛(wèi)生

國家級一等獎

留念

502

孫

科學(xué)教研工作總結(jié)11

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動科學(xué)課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐實力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。主動開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)老師的科學(xué)素養(yǎng)

我們在新時期、新形式下，剛好仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨和國家的教化方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教化、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教化局有關(guān)政策、規(guī)定，面對全體學(xué)生，教學(xué)和試驗工作有效扎實；諄諄教導(dǎo)，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，駕馭好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問、技能。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作安排

為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目的地進(jìn)行，科學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的`教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)安排，各成員深化鉆研教材，使這學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目標(biāo)、有層次地開展。

三、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)活動，努力提高學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行溝通。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育實力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛好、實力是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

四、主動開展教研活動，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

五、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育學(xué)生主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：

（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素養(yǎng)；

（2）、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參加、有效參加、動態(tài)參加；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開心、深化角色變更；

（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；

（5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教化媒體，傳統(tǒng)教化媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合運用；

（6）、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的打算和利用不夠充分，作為兼職老師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)；

2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)照舊有待提高，動手操作的實力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培育，整體的科學(xué)素養(yǎng)還需在上臺階。

科學(xué)教研工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，樹立老師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實踐實力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)期起先，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作安排。剛好制定了科學(xué)合理的工作安排和教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有安排有步驟地貫徹和落實。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論、信息技術(shù)教化理論。仔細(xì)完成教研活動，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律、探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的.取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的實力，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教化教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，注意學(xué)生試驗實力的培育。

三、仔細(xì)完成任務(wù)、不斷完善自我

本學(xué)期每位老師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。依據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)按時完成“我的教化教學(xué)故事”，進(jìn)行個人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進(jìn)了老師專業(yè)成長，提高了老師業(yè)務(wù)實力和信息技術(shù)水平。

四、取得的成果

徐秀斌老師參與了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)老師基本功理論^考~試獲三等獎。參與了市電教中心組織的科學(xué)試驗課教學(xué)評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學(xué)生參與常州市縱橫碼競賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教化》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

五、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，我們必需深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教化教學(xué)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著很多問題，亟待解決：照實驗室的管理沒有時間來支配；我們的科研水平和實力還是顯得不足，課題探討還缺乏肯定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教化教學(xué)水平和教科研的水平！

科學(xué)教研工作總結(jié)13

學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，主動參加是成果積累的前提，本著這樣的相識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動，認(rèn)仔細(xì)真把握工作重點落實安排，一學(xué)期來，藉著市教研室、學(xué)校教育處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探究教學(xué)藝術(shù)，促動了老師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、本教研組基本概況：

我們科學(xué)教研組共有5名成員，專職老師2名，兼職老師3名，在仔細(xì)開展好科學(xué)教化教學(xué)工作的同時，還主動開展多種多樣科技活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素養(yǎng)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。

二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點回顧：

工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化生本發(fā)展觀念，主動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；

2、緊抓教本改版機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例；

3、完善教研組織形式，深化老師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展；

4、豐富科普實踐活動，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；

工作重點：

1、扎實課堂探究活動和課內(nèi)外科技活動，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高；

2、鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造一批精品課例、案例；

3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我?？茖W(xué)老師的專業(yè)成長；

4、強(qiáng)化基地建設(shè)，重視科普實踐活動，使校內(nèi)科普氛圍和學(xué)生活動上能有新成果。

三、本學(xué)期取得的一些成果：

我們組織了選手參與金鑰匙科學(xué)學(xué)問競賽、航模、車模和無線電測向等活動，取得了不錯的成果。

四、詳細(xì)工作做法：

回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的`工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實深化課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展了四方面工作：

（1）以校本教研為陣地，主動開展理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思索、探討等形式，加強(qiáng)有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的相識。主動豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。

（2）引導(dǎo)老師致力課堂有效教學(xué)的實施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。仔細(xì)抓好課前打算關(guān)，通過鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動、提煉教學(xué)語言、打算相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期打算工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān)，通過課堂氣氛調(diào)整、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動等方式來促動教學(xué)效果的提升。

（3）主動推動反思課堂有效教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的狀況。同時還開展學(xué)生評老師、老師評老師等活動來提高自己對課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控狀況的相識。

（4）通過積累、溝通、網(wǎng)絡(luò)論壇探討等方式入手，主動探討課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)實力的提升。在思索中提煉，在提煉上深化，深化開展關(guān)注一個教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略探討活動，通過微格教化的探討，對提高老師本身業(yè)務(wù)實力有了很大的促動。一學(xué)期來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項科學(xué)視察探究活動，扎扎實實地推動嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、生動、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究實力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話，還是課外學(xué)問的吸取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)校科學(xué)老師在平常教學(xué)中能自始至終把落實有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。

五、思索不足謀發(fā)展

“與時俱進(jìn)”是當(dāng)前社會發(fā)展的主流，我校科學(xué)教研組在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思索的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。

1、致力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動空間。

2、營造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動。

3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快老師專業(yè)成進(jìn)步程。

4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實學(xué)科發(fā)展新的亮點。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)14

本學(xué)期我們科學(xué)組仔細(xì)貫徹市、縣教化局和學(xué)校的關(guān)于全面