2023年綜合實踐教學(xué)工作計劃（通用篇）

2023年綜合實踐教學(xué)工作計劃（通用篇）綜合實踐教學(xué)工作安排篇1

綜合實踐活動是現(xiàn)代教化中的特性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教化片面追求教化個體的發(fā)展、共性和學(xué)問有所不同，綜合實踐活動供應(yīng)了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實踐活動課教學(xué)安排，我們來看看。

一、學(xué)生基本狀況：

小學(xué)生已具備了肯定的實踐實力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合實踐活動課程要培育學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的主動看法，使他們具備肯定的交往實力、視察分析實力、動手操作實力；要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法；使學(xué)生形成合作共享主動進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教化工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》和教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要〔實行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化素養(yǎng)教化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

三、綜合實踐活動課程目標：

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。

2．學(xué)問目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．實力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理實力、交往寫作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。

4．過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和探討探究、試驗實證的方法。

5．人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，創(chuàng)建完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、詳細工作：

結(jié)合教材開展教學(xué)活動。

1.開發(fā)綜合實踐活動的資源。

2.支配好綜合實踐活動的時間。

3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施安排。

4.整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

5.綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

其次：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長。

6.加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。

五、豐富綜合實踐活動小學(xué)生活動的方式：

綜合實踐活動的實施要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六、存在的問題及想法：

在活動中，由于缺少許多實踐器材，嚴峻影響和制約活動的開展，特殊是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得特別突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的活動環(huán)境。

總之，本年度我們對學(xué)生的活動要加強指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存實力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。

綜合實踐教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo)，全面實行綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“禮樂”文化特色和學(xué)?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參加，親自實踐，組織各種探討性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生視察、分析和解決實際問題的實力，培育學(xué)生的綜合實力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、總體目標

1．使學(xué)生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動看法。

2．培育學(xué)生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究實力。

3．培育學(xué)生樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5．培育學(xué)生的公民意識、參加意識、社會責(zé)隨意識和主子翁精神。

三、詳細措施

（一）不斷提高老師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機，獲得專家對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動詳細實施的專業(yè)引領(lǐng)。

3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種溝通平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問、借鑒同行們的先進閱歷。

（二）加大組內(nèi)教研力度，提高老師教學(xué)水平。

1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必需加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。

2．課老師剛好仔細地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)閱歷，主動撰寫教學(xué)論文，共同溝通，使全體受益。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。

建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里溝通，共同解決問題。

（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為動身點，開展實踐探究活動，初步形成我校探討特色。

1．以探討性學(xué)習(xí)為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以適應(yīng)將來社會對人生存實力的要求。

2．教學(xué)過程中面對全體，使每一名的學(xué)生的主動主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分相識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗勝利的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

四、過程開展

1．明確活動主題：依據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動主題。

2．制定活動安排、方案：依據(jù)活動主題，仔細制定好安排，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、留意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3．組織活動：老師要依據(jù)安排和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并賜予學(xué)生剛好恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生剛好活動總結(jié)，積累閱歷彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展實力。

五、實施保障

1．老師進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識和業(yè)務(wù)水平，為課程的勝利實施奠定基礎(chǔ)。

2．剛好制定各級各類實施安排和方案，做到有的放矢。

3．實行彈性課時制，依據(jù)實際狀況敏捷支配。

4．評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結(jié)果評價等多種方式對學(xué)生進行激勵。

5．強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)

科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關(guān)鍵，更是課程實施勝利與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

6．輿論宣揚：加大宣揚力度，主動爭取家長及社會的親密協(xié)作，提高活動效率。

7．資源保障：開放校圖書館、試驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。

8．加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順當(dāng)開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故

六、詳細支配

二月份：

1．制定教研組工作安排。

2．進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)安排、明確本期工作；確定綜合實踐活動探討性學(xué)習(xí)主題。三月份：

1．開展綜合實踐活動主題的探討活動。

2．進行有關(guān)綜合實踐活動的研討活動。

四月份：

1．教研組檢查綜合實踐活動實踐狀況。

2．進行有關(guān)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)。

3．重點探討綜合實踐活動的中期反饋與指導(dǎo)。

五月份：

1．開展綜合實踐活動教學(xué)成果展示活動。

2．進行綜合實踐活動論文、案例評比。

六月份

1．課程結(jié)束，繳交各種材料。

2．回顧本學(xué)期教研活動狀況，進行學(xué)期工作總結(jié)。

九月份

1．完成綜合實踐活動安排。

2．參與綜合實踐活動課程培訓(xùn)。

3．完成綜合實踐活動主題登記表。

十月份

1．參與全市中小學(xué)生探討性學(xué)習(xí)課題評比。

2．參與全市中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文評比。

十一月份

1．校綜合實踐活動。

2．老師教化技術(shù)實力培訓(xùn)。

十二月份

1．老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。

2．組內(nèi)探討性學(xué)習(xí)成果展示。

元月份

1．參與校優(yōu)秀教研組評比。

2．整理教學(xué)資料并歸檔。

綜合實踐教學(xué)工作安排篇3

一、教材分析

綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的特性表現(xiàn)；不但要關(guān)切學(xué)生學(xué)會了哪些學(xué)問、駕馭了哪些技能，更要關(guān)切學(xué)生情感、看法、價值觀的發(fā)展和改變，關(guān)切學(xué)生合作與交往實力的提高，關(guān)切學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等；要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價實力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和特性化表現(xiàn)，剛好賜予確定和激勵，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣

二、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了肯定的實踐實力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培育學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的主動看法，使他們具備肯定的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法使學(xué)生形成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

三、教學(xué)目標

1、通過調(diào)查探討，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性；在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展實力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為愛護環(huán)境做貢獻。

4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思索，從而增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愛好。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)觀賞水平。

四、詳細措施

1、老師仔細鉆研教材，細心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)建，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

綜合實踐教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。它打破教化與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，須要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教化與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它變更單一的課程結(jié)構(gòu)，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐實力供應(yīng)空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)當(dāng)是“在體驗中探討”，即以形成干脆體驗為主，在探討和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生供應(yīng)更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以好玩的嬉戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探究和獨創(chuàng)的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新。

二、課程總體目標

親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質(zhì)。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)切社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手實力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育學(xué)生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌膶嵙Α?/p>

5、激勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新實力。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育學(xué)生主動進取、擅長交往等良好的特性品質(zhì)。

三、活動重點

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的視察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識、有安排地發(fā)展兒童的視察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的視察，全面的視察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

2.在三年級深化的視察活動中，要求學(xué)生對問題進行深化的探討(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地視察以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

四、活動難點

就是能夠從干脆閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。

五、課程評價

注意過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、改變和表現(xiàn)。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的特性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老師、老師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思，注意學(xué)生的自我評價和自我反思，增加他們對自己所進行的活動的信念，學(xué)會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

綜合實踐教學(xué)工作安排篇5

為了扎實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期具體教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

為了讓學(xué)生在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、實力的培育以及合作意識的加強，我們本學(xué)期的綜合實踐課將從學(xué)生生活實際動身、從激發(fā)學(xué)生愛好入手，扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，并把學(xué)生的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓學(xué)生的活動由校內(nèi)擴展到校外、家庭

之中，充分調(diào)動家長的力氣，也讓家長了解學(xué)生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂于探究、勤于動手、擅長合作。

二、活動目標

1、通過實踐活動，走入生活，培育學(xué)生收集處理信息的.實力，增長科普學(xué)問，增加社會交際實力、實踐實力及合作精神。

2、使學(xué)生在參加活動過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗勝利的歡樂，增加自信念。

3、使學(xué)生通過活動，提高動手、動腦、動口實力，從而開發(fā)與創(chuàng)建潛能，培育創(chuàng)新精神。

三、主要任務(wù)及措施

1.課程設(shè)置：本學(xué)期，我校在三——六年級接著開齊開足綜合實踐活動課程，學(xué)校為派一名主任特地主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時，其他時間采納集中和分散相結(jié)合的方式，確?；顒訒r間的有效性。

2.主題規(guī)劃：科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實踐安排支配表，各年級細化實施時要留意遵循學(xué)生年齡特點。同時，考慮到活動主題實際