2023年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒的探索欲望。2.發(fā)展幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。3.提高幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)表達(dá)能力。4.促進(jìn)幼兒了解和關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.觀察和記錄生物現(xiàn)象。2.探索物體的性質(zhì)和特點(diǎn)。3.了解日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。4.發(fā)現(xiàn)、描述和解決問(wèn)題。5.認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)方法：1.觀察法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察生物和物體的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。3.討論法：組織小組討論，分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和分析能力。4.游戲法：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)造力。5.教材法：使用科學(xué)繪本、故事書(shū)等教材，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：觀察和記錄生物現(xiàn)象1.教師與幼兒一起參觀校園中的花壇，觀察花朵的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)，并讓幼兒用彩筆將觀察到的花朵繪制在紙上。2.教師指導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)的特點(diǎn)和習(xí)性，并請(qǐng)幼兒用攝像機(jī)或手機(jī)拍攝鳥(niǎo)的照片。3.教師組織幼兒分組，用觀察到的花朵和鳥(niǎo)的照片進(jìn)行討論，讓幼兒描述它們的特點(diǎn)和不同之處。4.教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的信息記錄在科學(xué)筆記本中，并鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，如為什么花朵的顏色不同，為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛等。第二課時(shí)：探索物體的性質(zhì)和特點(diǎn)1.教師給幼兒準(zhǔn)備一些水果，如蘋果、橘子等，并請(qǐng)幼兒觀察水果的顏色、形狀、味道等特點(diǎn)。2.教師將水果分成幾組，讓幼兒用手摸水果的表面，感受水果的質(zhì)地和溫度，并讓幼兒嘗試剝開(kāi)水果皮并觀察果肉的顏色和結(jié)構(gòu)。3.教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的感受，比如水果的味道好不好吃，水果皮和果肉的顏色是否一致等。4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小組討論，就水果的性質(zhì)和特點(diǎn)展開(kāi)交流，并讓幼兒自由提出問(wèn)題，如為什么檸檬會(huì)酸等。第三課時(shí)：了解日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象1.教師給幼兒展示一個(gè)魚(yú)缸，并引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)游動(dòng)的情況，并向幼兒提問(wèn)魚(yú)是怎么呼吸的。2.教師組織幼兒分組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和討論，并讓幼兒用圖畫或文字記錄觀察結(jié)果。3.教師鼓勵(lì)幼兒分享觀察結(jié)果和自己的疑問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒一起解決問(wèn)題，如為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光等。4.教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演科學(xué)家和發(fā)明家，發(fā)揮創(chuàng)造力解決日常生活中的科學(xué)問(wèn)題。第四課時(shí)：發(fā)現(xiàn)、描述和解決問(wèn)題1.教師帶幼兒到操場(chǎng)上，讓幼兒隨機(jī)選擇一個(gè)地方，觀察周圍的自然環(huán)境，如草地、樹(shù)木、小動(dòng)物等，然后請(qǐng)幼兒描述所觀察到的情景。2.教師引導(dǎo)幼兒提出一些問(wèn)題，如為什么花兒會(huì)開(kāi)放，為什么葉子會(huì)變黃等，并引導(dǎo)幼兒想辦法解決這些問(wèn)題。3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)給植物澆水或遮光等操作，觀察植物的反應(yīng)，并記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.教師組織幼兒一起討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一些科學(xué)規(guī)律，如植物需要光線和水分來(lái)生長(zhǎng)等。第五課時(shí)：認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境1.教師與幼兒一起觀察校園中的垃圾箱和垃圾分類標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解垃圾分類的意義和方法。2.教師帶領(lǐng)幼兒一起參觀校園中的花壇和小河，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花草植物對(duì)環(huán)境的重要作用。3.教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒提出如何保護(hù)環(huán)境的方法和措施，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，如種植花草植物、節(jié)約用水等。五、教材與工具：1.科學(xué)繪本、故事書(shū)等教材。2.鳥(niǎo)兒的照片。3.水果、魚(yú)缸等實(shí)物。4.攝像機(jī)或手機(jī)等工具。通過(guò)以上五節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和熱愛(ài)，發(fā)展幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣哂變旱目茖W(xué)思維和