高三英語教師工作總結(jié)范例5篇

第第頁高三英語教師工作總結(jié)范例5篇1.高三英語老師工作總結(jié)范例

轉(zhuǎn)瞬間，高三的最末一學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期來，時間短，任務(wù)重。本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太抱負(fù)，沒有一個同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀〔120分〕檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌控，提升期解決問題的技能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20**年8月中旬到20**年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元〔20**年1月底〕。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，加強(qiáng)同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的鞏固和技能的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語技能。

課外閱讀必不可少。給同學(xué)提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。

六、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個同學(xué)的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)技能，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)積極性。

作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

2.高三英語老師工作總結(jié)范例

本學(xué)期擔(dān)負(fù)高三12、13班的'英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、仔細(xì)討論新課程新課改有關(guān)文件

_年是我省新課改的第**屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了改變——短文改錯被任務(wù)型閱讀所替代，因此仔細(xì)討論與分析課標(biāo)的內(nèi)容、福建省普教室、**市高三復(fù)習(xí)計劃建議是特別重要的。同時，仔細(xì)討論08年課改省份的高考試卷，為在復(fù)習(xí)中更好地把握好方向作好鋪墊。

二、積極聽取校內(nèi)外公開課，汲取較好的閱歷

由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點把握、命題方向等閱歷上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺。

本學(xué)期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位運用圖片、視頻、音頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式進(jìn)展了同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性，這對于英語水平較為薄弱的同學(xué)而言是一個特別好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對著不同的課題的難易程度運用不同的方法，使同學(xué)能夠掌控他們所能掌控的知識點并學(xué)會運用。

同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個知識點都要細(xì)講，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對于同學(xué)較難理解的語法點盡量地運用簡約的、形象的語言表達(dá)，易于同學(xué)汲取和理解。

三、制定計劃，統(tǒng)籌安排時間

由于運動會、國慶、會考等緣由，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時間較為緊迫。因此我敏捷統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)知識進(jìn)行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大項，讓同學(xué)做適量的表達(dá)基礎(chǔ)知識活用的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)，讓成果好的同學(xué)能更加鞏固所學(xué)知識，也讓差生能夠有所收獲

另外，仔細(xì)制定計劃，有針對性地對同學(xué)的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達(dá)到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時，利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高同學(xué)的聽說讀寫四項技能。

四、激勵優(yōu)生、鼓舞后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分同學(xué)涌現(xiàn)思想松動，學(xué)習(xí)倦怠的狀況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護(hù)和調(diào)動各個層次同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓舞會對同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。

3.高三英語老師工作總結(jié)范例

20**學(xué)年高三英語教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我根據(jù)英語教研組的計劃扎扎實實地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。全體備課組的每一個成員,都能以主人翁的立場積極參加備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己的努力。

一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推動教學(xué)。

依據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了仔細(xì)的討論和爭論，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加著重了對學(xué)科技能和學(xué)科素養(yǎng)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減削了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在技能測試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；依據(jù)“在穩(wěn)定中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

高考閱讀理解技能的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解技能的提高，既可以援助同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯痖喿x理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強(qiáng)各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培育和提高閱讀理解技能為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把許多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有計劃地對同學(xué)進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練。除了段考，我們還定期在課上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

二、夯實基礎(chǔ)，進(jìn)展技能，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)。

高考突出強(qiáng)調(diào)的技能測試也是對同學(xué)累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試。知識是技能的基礎(chǔ)，對技能的測試不可避開地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試。英語詞匯非常繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點及面，以培育同學(xué)的發(fā)散思維和知識遷移的技能,盡可能讓同學(xué)掌控常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配技能強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、嫻熟運用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較，特別是一些運用頻率較高的動詞如：go，do,take,come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí)，提高同學(xué)的實際運用技能。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求同學(xué)不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和運用結(jié)合起來。教材中的生詞，我們逐單元聽寫過關(guān)。

三、以實踐原那么指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)技能轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們非常重視同學(xué)的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間究竟有限，我們很留意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時間著眼于同學(xué)制造性思維技能的培育和語言知識的運用，給同學(xué)足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達(dá)，每周背誦肯定量的范文〔社會熱點〕。

四、仔細(xì)抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣

英語學(xué)科150分有115分在答題卡上。為避開同學(xué)在高考中涌現(xiàn)無謂的失誤，在平常的練習(xí)中發(fā)覺涂卡不合要求的同學(xué)，我們都進(jìn)行嚴(yán)厲教育。另外，我們很重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。如：對英語作文老是得低分的同學(xué)，我們要求“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點。

五、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個同學(xué)，給他們以信心、志氣。我們通過同學(xué)、班主任以及家長的經(jīng)常的溝通，減輕同學(xué)了的高考綜合癥，使同學(xué)以飽滿的心理參與高考。

當(dāng)然，我們的工作中也有很多不足，需要在以后的工作中不斷完善。

4.高三英語老師工作總結(jié)范例

一年一度的高考已經(jīng)落幕，回顧高三這一年的工作，對于初次帶高三的我來說感覺既辛苦又充盈。為了今后更好地工作，吸取更多的閱歷，現(xiàn)將這一年的工作狀況總結(jié)如下。

一學(xué)年來，我們高三英語全體老師能夠仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個單詞都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好英語。

②了解同學(xué)原有的英語基礎(chǔ)水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的英語知識傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

有些同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

5.高三英語老師工作總結(jié)范例

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三(4)、(12)班的英語教學(xué)，高三一年對老師和同學(xué)都是一次磨礪，對于我來說，閱歷不夠豐富，高三的教學(xué)整個過程都充斥挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，同學(xué)到高三階段時要求能掌控三千左右的常用詞，掌控住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。

二、抓簡約句的寫作練習(xí)。