新教師成長(zhǎng)工作總結(jié)匯報(bào)課件

新教師成長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)從心開(kāi)始塑造未來(lái)教育新教師成長(zhǎng)時(shí)間：主講人：前言02.勇于面對(duì)自己的不足不少新教師在進(jìn)入工作崗位的早期會(huì)感到非常的焦慮,沒(méi)有辦法很好的適應(yīng)工作角色,工作效率低下。該演示文稿的主題是從心開(kāi)始，塑造未來(lái)教育.CONTENTS目錄快速融入集體3點(diǎn)建議1助力新教師進(jìn)入角色2新入職教師四個(gè)“情”3抓住變化中之不變4從心出發(fā)養(yǎng)好心態(tài)5快速融入集體3點(diǎn)建議1突出亮點(diǎn)，讓大家認(rèn)識(shí)自己新教師亮亮相，老教師認(rèn)認(rèn)人新學(xué)期正式開(kāi)始前，各學(xué)校一般都會(huì)在教職工大會(huì)之類的公開(kāi)場(chǎng)合專門留出一節(jié)時(shí)間給新教師“露個(gè)臉”,便于后續(xù)團(tuán)結(jié)一致更好地開(kāi)展工作重點(diǎn)介紹FOCUSONSELF-PRESENTATION圖文并茂展示方式自身優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、參加過(guò)有意義的活動(dòng)等展示內(nèi)容這些內(nèi)容展示了一個(gè)更加生動(dòng)、立體、積極陽(yáng)光的年輕人形象，為新教師融入新環(huán)境奠定基礎(chǔ)展示目的基本信息SELFINTRODUCTION抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，自我介紹包含以下方面：年齡、興趣特長(zhǎng)個(gè)人信息畢業(yè)院校、專業(yè)院校信息真誠(chéng)謙遜，讓大家走近自己做到如何與同事和諧相處學(xué)期伊始，班級(jí)安排及辦公室安排落地，新教師便可以從中知道接下來(lái)自己經(jīng)常需要打交道的是哪些同事THOUGHT職場(chǎng)不是家里，所有同事之間是平等的，誰(shuí)也沒(méi)有義務(wù)像家人一樣遷就和包容你因此，新教師與同事相處要真誠(chéng)禮貌，和和氣氣，既不唯我獨(dú)尊也不刻意諂媚討好，彼此尊重是最好的相處之道思想上ACTION自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情（例如與所帶班級(jí)的班主任、其他任課老師交流溝通等）應(yīng)積極主動(dòng)去做，不要等著別人來(lái)找、來(lái)催力所能及的范圍內(nèi)可以多做一些有利于集體團(tuán)結(jié)的小事情（例如辦公室公共用品申請(qǐng)、領(lǐng)取等），只有這樣才能更快熟悉并適應(yīng)新環(huán)境，更好地與大家打成一片行動(dòng)上勤學(xué)實(shí)干，讓大家認(rèn)可自己努力目標(biāo)勤學(xué)實(shí)干，讓大家認(rèn)可自己Studyhardandworkhardtoleteveryonerecognizeyourself俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”新教師走上工作崗位的第一節(jié)課、第一周乃至第一個(gè)月都是充滿挑戰(zhàn)的——如何把握教學(xué)重難點(diǎn)，如何維持好課堂紀(jì)律，如何與學(xué)生及家長(zhǎng)有效溝通，等等勇于面對(duì)困難困難總是難免的，與其怨天尤人不如做好以下準(zhǔn)備思想上行動(dòng)上思想上：一要有空杯心態(tài)不怕“丟面子”，敢于暴露自己的無(wú)知和脆弱，知不足才能常進(jìn)02.勇于面對(duì)自己的不足要勇于將過(guò)去的榮譽(yù)清零，戒除自以為是、孤芳自賞的壞習(xí)慣，帶著理想和熱愛(ài)從新出發(fā)01.敢于從“零”觸發(fā)即便學(xué)生時(shí)代履歷“輝煌”也不代表一定能成為一名優(yōu)秀教師，因?yàn)橹埸c(diǎn)不同——做學(xué)生時(shí)關(guān)注的重心是如何學(xué)，做教師時(shí)聚焦的核心是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)行動(dòng)上：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)精進(jìn)自己向德育導(dǎo)師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)勤跟崗、勤聽(tīng)課并及時(shí)記錄、梳理反思記錄梳理反思向?qū)W科導(dǎo)師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧學(xué)習(xí)教學(xué)技巧先內(nèi)化于心而后外化于行，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提升提升自身水平很多學(xué)校都會(huì)給新老教師牽線結(jié)成“師徒”，新教師應(yīng)好好珍惜并充分利用這一機(jī)會(huì)努力精進(jìn)積極參與教研活動(dòng)，提高自身教育水平無(wú)論是什么學(xué)習(xí)方式，只要新教師愿意學(xué)習(xí)并學(xué)而不輟，一定能快速成長(zhǎng)并站穩(wěn)講臺(tái)集體備課觀課評(píng)課專家講座教育視野的擴(kuò)展教育理念的更新思維能力的提高合作探究精神的樹(shù)立積極參與各類教研活動(dòng)促進(jìn)自身助力新教師進(jìn)入角色2無(wú)論哪個(gè)單位，都不會(huì)排斥勤快的人因此，可以說(shuō)，“一勤遮百丑”勤快，就是新教師盡快被同事接納的通行證但要深度融入新單位，還需要謙虛、敬業(yè)助力Qin勤加速融入新單位，謙虛不可或缺無(wú)論是剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，還是從外單位調(diào)入的教師，在進(jìn)入新單位后，都是“新人”對(duì)“新人”來(lái)說(shuō)，必須拿出“學(xué)徒”的心態(tài)，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求謙虛的人，自然就好學(xué)。謙虛，往往能幫助自己看到別人的長(zhǎng)處和自己的不足，并從內(nèi)心深入產(chǎn)生“見(jiàn)賢思齊”的動(dòng)力。這種動(dòng)力會(huì)推動(dòng)自己主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的備課方法、講課技巧，彌補(bǔ)這種差距如果你能夠遇上業(yè)務(wù)精通又好幫忙的同事，那就是你的幸運(yùn)。一旦碰上難題，他就是你的最好幫手深度融入新單位，還需要敬業(yè)助力任何一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)、員工，內(nèi)心深處都不愿意與“混子”為伍混子學(xué)校也一樣，一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)，不是單靠哪一個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的，需要全體任課教師共同努力。一個(gè)教師偷懶耍滑，會(huì)讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力付諸東流，這也是教育領(lǐng)域常說(shuō)的“7－1＝0”“3－1＝0”……敬業(yè)，就是把教好課、讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上得到最大限度成長(zhǎng)當(dāng)成自己孜孜不倦的職業(yè)追求，同時(shí)，還要科學(xué)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。偷懶耍滑新入職教師四個(gè)“情”3交流合作“情”誼凝新教師入職后，首先需要積極主動(dòng)地與其他教師進(jìn)行交流合作交流內(nèi)容應(yīng)以虛心求教為主，多求教于其他任課教師，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)心得，這不僅增進(jìn)了聯(lián)系，還為自身專業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，如：學(xué)科備課磨課教學(xué)方法課程設(shè)計(jì)虛心求教互幫互助不僅關(guān)心自己的教學(xué)工作，也要關(guān)心其他教師的工作狀況，提供幫助，共同推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。尋找興趣相投的教師組織活動(dòng)增進(jìn)感情，如：課余活動(dòng)休閑逛街鍛煉健身再者要及時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想狀況和生活情況，與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系最后新教師要充分利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持新教師需要通過(guò)多種方式盡快熟悉學(xué)生，例如提前查看學(xué)生檔案等首先新教師要善于在剛開(kāi)始的教學(xué)中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)需求其次熟悉學(xué)生“情”誼升專注自我“情”自強(qiáng)新教師既要提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，也要培養(yǎng)教學(xué)技能提前研讀教學(xué)相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)新理念新方法不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法（如大觀念教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)等）自身能力培養(yǎng)方面善于總結(jié)檢討自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)改進(jìn)新教師應(yīng)積極參加各類教研活動(dòng)，做到有疑必問(wèn)，有問(wèn)必思，有思必答不斷努力凝練自己的教學(xué)思想學(xué)習(xí)如何高效管理班級(jí)適時(shí)給予學(xué)生正反饋凝練自身教學(xué)思想培養(yǎng)自己溫和而堅(jiān)定的教學(xué)作風(fēng)漸進(jìn)適應(yīng)“情”忘難適應(yīng)教師這個(gè)角色和融入新的集體需要一個(gè)過(guò)程，新教師不要給自己太大壓力自身適應(yīng)角色可以先把學(xué)生當(dāng)成朋友，使課堂更輕松愉悅。然后再逐步加入教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性要求，循序漸進(jìn)地適應(yīng)教師角色ADAPTYOURSELFTOTHEROLE學(xué)校提供平臺(tái)學(xué)校也應(yīng)為新教師配備導(dǎo)師，并組織專門的教研活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)，鼓勵(lì)新教師的教學(xué)嘗試THESCHOOLPROVIDESAPLATFORM相信只要熱愛(ài)教育事業(yè)，新教師定會(huì)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師！抓住變化中之不變4新教師面臨的挑戰(zhàn)新任教師面臨著外部環(huán)境的多重變化教育大改革新課標(biāo)修訂“雙減”政策出臺(tái)班主任工作難度升級(jí)疫情出現(xiàn)后線上跟線下教學(xué)模式的切換教育方式的轉(zhuǎn)變知識(shí)傳遞方式在教育中的轉(zhuǎn)變單向傳遞多向互動(dòng)一些機(jī)構(gòu)、學(xué)校研發(fā)了“雙師型”課堂教學(xué)模式即名師線上直播教學(xué)+線下輔導(dǎo)老師服務(wù)“共享名師”成為可能，學(xué)生對(duì)教師的期望也進(jìn)一步提升信息技術(shù)發(fā)展給教育帶來(lái)的變化探索參與式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)探索翻轉(zhuǎn)課堂，積極研發(fā)網(wǎng)上課程，參與線上教學(xué)尤其是要把線上教學(xué)和線下教學(xué)相互融合等教師還需具備信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和《家庭教育促進(jìn)法》的頒布中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法國(guó)家頒布家庭教育促進(jìn)法，學(xué)校層面和教師層面要和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，這也對(duì)新教師提出挑戰(zhàn)，要努力提高專業(yè)能力素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。依法帶娃教師應(yīng)具備的教育專業(yè)能力教師除了具備淵博的知識(shí)和完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需要具備教育專業(yè)能力對(duì)教學(xué)情況的感知、理解、判斷、決策認(rèn)知能力01解決問(wèn)題能力02語(yǔ)言能力04研究能力03寫作能力05管理能力07交往能力06從心出發(fā)養(yǎng)好心態(tài)5信心新的工作環(huán)境、新的身份會(huì)帶給人期待，也難免會(huì)讓人產(chǎn)生緊張或擔(dān)心的情緒只有充滿了自信，才會(huì)擁有前進(jìn)的勇氣，不斷汲取成長(zhǎng)的力量教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)自己充滿信心面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，要給自己積極的心理暗示既然自己能夠成為學(xué)校的一員，說(shuō)明自己在專業(yè)素養(yǎng)上是得到學(xué)校的認(rèn)可的，是可以勝任崗位的心態(tài)心里暗示積極樂(lè)觀關(guān)注優(yōu)點(diǎn)正面強(qiáng)化CONFIDENCE樹(shù)立信心細(xì)心新教師要細(xì)心梳理自己覺(jué)得最有挑戰(zhàn)的方面，無(wú)論是課堂教學(xué)、班級(jí)管理還是家校溝通教師可以利用暑假提前準(zhǔn)備課堂是教學(xué)的主陣地，建議可以從課堂教學(xué)入手進(jìn)行備課準(zhǔn)備，為自己站穩(wěn)課堂增加底氣前期準(zhǔn)備也要細(xì)心觀察有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師是怎樣進(jìn)行班級(jí)管理的，結(jié)合班情進(jìn)行嘗試運(yùn)用日常工作中要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己的困惑并進(jìn)行記錄，經(jīng)常進(jìn)行復(fù)盤教育教學(xué)中課堂中的某個(gè)環(huán)節(jié)怎樣進(jìn)行優(yōu)化？班級(jí)管理中再次遇到類似的問(wèn)題怎樣更好地解決？誠(chéng)心只要有一顆真誠(chéng)的向?qū)W之心相信教師一定能夠汲取養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)要以最真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行溝通對(duì)孩子的錯(cuò)誤多一些包容，對(duì)孩子的進(jìn)步多一些贊美可以主動(dòng)向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師或優(yōu)秀老師請(qǐng)教發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也有豐富的資源可供學(xué)習(xí)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)或問(wèn)題平常心態(tài)你可以這樣去想：心里暗示一我已經(jīng)走過(guò)了很多學(xué)校，今天只不過(guò)是走進(jìn)了另一所學(xué)校而已，我現(xiàn)在工作的地方和我以前求知的地方一樣HINTINMIND心里暗示二你可以把自己看成一個(gè)嶄新的氣球，要想著去給它爭(zhēng)氣，而不是想著去給它泄氣。爭(zhēng)氣者，自信也。泄氣者，自卑也。當(dāng)然氣也不要充得太足，以免過(guò)猶不及HINTINMIND降低身態(tài)謙虛謹(jǐn)慎千萬(wàn)不要以為自己的學(xué)問(wèn)高人一等，就不把其他同事放在眼里，這極不利于一位新教師的成長(zhǎng)你要反復(fù)地給自己心理暗示：在輝煌燦爛的星河面前，我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)熱切地仰望蒼穹的小學(xué)生只有這樣謙虛地想，你才能做出“心甘情愿地彎下腰”的pose少說(shuō)多做俗話說(shuō)：“初生牛犢不怕虎?！毙氯肼毜慕處熥⒍ㄒ觥皯?zhàn)狼”。除了教學(xué)工作以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配給你的其他具有歷練性質(zhì)的任務(wù)，你也要欣然地接受，不要推三阻四，說(shuō)什么“這個(gè)我干不成，那個(gè)我做不了”之類的話要勇于攻下任何山頭提升勢(shì)態(tài)新教師向老教師請(qǐng)教的內(nèi)容必然會(huì)有很多，但這并不意味著新教師只會(huì)“索取”你可以把自己學(xué)到的實(shí)用價(jià)值很高的信息技術(shù)毫無(wú)保留地“奉獻(xiàn)”給他們，這難道不是一種禮尚往來(lái)嗎？三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z(yǔ)》新教師成長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)從心開(kāi)始塑造未來(lái)教育新教師成長(zhǎng)02.勇于面對(duì)自己的不足新教師成長(zhǎng)之路：教學(xué)能力和技能的自我提升隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，新教師面臨著諸多挑戰(zhàn)。在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)和多元化的學(xué)生需求時(shí)，提高教學(xué)能力和技能的重要性不言而喻。本文將為新教師提供一系列實(shí)用的建議，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。一、學(xué)習(xí)資源1.專業(yè)書(shū)籍：閱讀教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，可幫助新教師了解學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和教育理論。同時(shí)，關(guān)注教育領(lǐng)域的期刊和學(xué)術(shù)論文，及時(shí)了解最新的研究成果和趨勢(shì)。2.網(wǎng)絡(luò)課程：參加線上教育培訓(xùn)課程，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線課程），可獲得來(lái)自知名教育專家和學(xué)者的指導(dǎo)，同時(shí)還能與其他同行交流心得。3.教育專家：與經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家建立聯(lián)系，參與他們的講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)。此外，可關(guān)注教育專家的博客和社交媒體賬號(hào)，以便隨時(shí)獲取最新的教育信息。二、反思與總結(jié)新教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？2.教學(xué)方法是否有效？3.學(xué)生參與度如何？4.課堂氛圍如何？5.學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步如何？通過(guò)反思，新教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。三、實(shí)踐鍛煉參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，如比賽、交流等，可以讓新教師在實(shí)踐中鍛煉自己的教學(xué)能力和技能。這些活動(dòng)不僅可以提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還有助于新教師拓展人際關(guān)系，獲取更多的資源和支持。四、互動(dòng)交流1.同行交流：參加教師研討會(huì)、分享會(huì)等活動(dòng)，與同行交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以加入教師社群，與同行保持在線交流，隨時(shí)分享最新的信息和資源。2.家長(zhǎng)交流：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的需求和情況，獲取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，新教師可以更好地理解學(xué)生和家庭背景，提高教學(xué)效果。3.社會(huì)力量：與社會(huì)各界建立合作關(guān)系，利用社會(huì)資源豐富教學(xué)實(shí)踐。例如，邀請(qǐng)行業(yè)專家到校進(jìn)行講座或?qū)嵺`教學(xué)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。五、定期評(píng)估定期評(píng)估自己的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步情況是提高教學(xué)能力和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：1.學(xué)生評(píng)價(jià)：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋和建議，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂觀察，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。2.同事評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同事進(jìn)行課堂觀察和評(píng)價(jià)，從不同角度提供反饋和建議。同事的評(píng)價(jià)往往更側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐和方法，有助于新教師改進(jìn)教學(xué)策略。3.自我評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行自我反思和總結(jié)，回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，分析成功和失敗的原因，制定改進(jìn)計(jì)劃。自我評(píng)價(jià)有助于新教師保持反思態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力。六、拓寬知