交通運(yùn)輸公開(kāi)課教案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)《交通運(yùn)輸》第一課時(shí)執(zhí)教者：吳端旭時(shí)間：2014年12月教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)已有的生活體會(huì)，了解各種現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式及其發(fā)展的三個(gè)階段知道交通運(yùn)輸在生產(chǎn)和生活中的重要作用了解各種現(xiàn)代化交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式。過(guò)程與方法：通過(guò)資料的分析，知道交通運(yùn)輸在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“先行官”的作用通過(guò)材料和數(shù)據(jù)的分析，歸納交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解泉州的交通運(yùn)輸狀況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)的情感。讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)綜合考慮問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際需要做出恰當(dāng)選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用已學(xué)知識(shí)，根據(jù)實(shí)際需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，促進(jìn)自主探究和合作交流，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法教學(xué)過(guò)程：引入新課：播放錄像或者圖片（學(xué)生每天上下學(xué)，拍本校初二學(xué)生上下課的相片或者錄像）教師：同學(xué)們看了剛才的圖片一定不會(huì)陌生吧，大家除了周末以外每天都要往返于家校之間（當(dāng)然住宿生除外），而這就離不開(kāi)交通工具，接下來(lái)考考大家，剛才的錄像中大家能找出哪幾種上、下學(xué)的交通工具？除了這幾種交通工具外，你還能說(shuō)出什么交通工具嗎？學(xué)生活動(dòng)：自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)、公共汽車(chē)、汽車(chē)、步行教師小結(jié)：這些交通工具除了可以把人從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方外，還可以運(yùn)送什么呢？貨物。把人和物從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方，這就叫做交通運(yùn)輸。板書(shū)：一、交通運(yùn)輸過(guò)渡：除了剛才介紹的大家上、下學(xué)的這些交通工具外，你還知道哪些我們生活中常見(jiàn)的交通工具嗎？學(xué)生活動(dòng)：火車(chē)、輪船、飛機(jī)教師總結(jié)：大家介紹的這些都是現(xiàn)代化的交通工具，而且在我們生活中是比較常見(jiàn)，在這些交通工具的基礎(chǔ)上你能正確的寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的交通運(yùn)輸方式嗎？學(xué)生活動(dòng)：完成學(xué)案活動(dòng)1（一個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)完成）交通工具交通運(yùn)輸方式汽車(chē)火車(chē)輪船飛機(jī)教師總結(jié)：大家在考試的過(guò)程中要注意交通工具和交通運(yùn)輸方式兩者的區(qū)別。過(guò)渡：通過(guò)大家剛才的介紹，我們知道了交通運(yùn)輸與我們的生活是息息相關(guān)的，不管是外出旅行，還是貨物的運(yùn)送都離不開(kāi)交通運(yùn)輸，其實(shí)交通運(yùn)輸自古以來(lái)就有之，，只是不同時(shí)期運(yùn)輸方式不同而已，作為泉州人，我們都知道泉州是古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，與海上絲綢之路相對(duì)應(yīng)的還有陸上絲綢之路，大家知道當(dāng)時(shí)我國(guó)的陸上絲綢之路主要利用什么交通工具運(yùn)送貨物到中亞、波斯和羅馬的呢？學(xué)生回答：駱駝、馬匹教師：那么今天我國(guó)同中亞、歐洲是否仍然借助駱駝等牲畜來(lái)運(yùn)送貨物呢？當(dāng)然不是二、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展播放圖片：三個(gè)階段的交通運(yùn)輸（課本的圖片）教師：在人類(lèi)的發(fā)展歷史上，可以把交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展劃分為三個(gè)階段，我們一起來(lái)看看每個(gè)階段的交通工具有什么樣的特點(diǎn)？三個(gè)階段的交通工具：1、人力2、畜力3、現(xiàn)代化的工具（汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)）學(xué)生活動(dòng)：（1）在這三個(gè)階段中交通工具的運(yùn)送速度、運(yùn)送數(shù)量方面有什么特點(diǎn)？（2）對(duì)比這三個(gè)階段的交通工具，哪個(gè)階段的交通工具對(duì)環(huán)境影響更大？為什么？發(fā)展階段運(yùn)輸數(shù)量運(yùn)輸速度教師總結(jié)：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代化交通運(yùn)輸方式中使用了大量的燃料作為動(dòng)力，而這些燃料的使用過(guò)程中勢(shì)必排放大量的尾氣，從而造成大氣的污染及溫室效應(yīng)的加劇。我們應(yīng)該怎么樣來(lái)減少對(duì)環(huán)境的影響呢？節(jié)能減排過(guò)渡：既然現(xiàn)代化的交通工具會(huì)造成環(huán)境的污染，為什么人們還要廣泛的使用呢？學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料（交通運(yùn)輸促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的例子）學(xué)案：教師：現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)改變了原來(lái)貧窮落后的現(xiàn)狀，讓當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有了快速的發(fā)展，居民的收入有了較大的提高，因此我們常說(shuō)的“要致富，先修路”，而交通運(yùn)輸也被形象的比喻為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官”。過(guò)渡：也正是有了這么多現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式，我們的出行和貨物的運(yùn)送更加的方便快捷，也有了更多的選擇性，但如何選擇合理的交通運(yùn)輸方式，這就要求我要準(zhǔn)確的了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及課本P85圖4。3，從人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度等方面比較幾種現(xiàn)代化交通運(yùn)輸方式。完成導(dǎo)學(xué)案人數(shù)

運(yùn)量速度費(fèi)用備注航空運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸水路運(yùn)輸公路運(yùn)輸根據(jù)這幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，請(qǐng)大家判斷以下兩位同學(xué)的做法更加合理？并說(shuō)明原因?qū)W生討論，活動(dòng)就讀復(fù)旦大學(xué)的四川德陽(yáng)籍學(xué)生王強(qiáng)2012年春運(yùn)選擇“飛機(jī)+輪船+動(dòng)車(chē)+汽車(chē)+摩托車(chē)”方式回家，第一天從上海浦東坐飛機(jī)到江西宜昌（住快捷酒店），第二天從江西宜昌坐5個(gè)小時(shí)快艇到重慶市奉節(jié)，再坐四個(gè)小時(shí)大巴到重慶，第三天從重慶坐動(dòng)車(chē)到四川成都（住親戚家），第四天中午從成都回到家。共發(fā)費(fèi)大約1000元，時(shí)間三天四城市。就讀復(fù)旦大學(xué)的四川德陽(yáng)籍學(xué)生李明2012年春運(yùn)選擇火車(chē)票接力回家，第一天從上海虹橋火車(chē)站搭乘G16列車(chē)到南京南站，再?gòu)哪暇┠险敬畛肆熊?chē)成都東站，第二天到成都東站，從成都東站搭車(chē)到成都站，最后從成都站到德陽(yáng)。共用時(shí)25小時(shí)53分鐘，共發(fā)費(fèi)大約1500元。學(xué)生討論交流教師總結(jié)：從剛才的交流中我們可以發(fā)現(xiàn)大家說(shuō)的都有道理，第一種做法可以減少費(fèi)用，第二種做法可以較快的到達(dá)，因此兩種做法其實(shí)都是可行的，只是每個(gè)人的出行目的不同，所以選擇的方式也就有所不同，王強(qiáng)同學(xué)想以最經(jīng)濟(jì)的方式回家，李明同學(xué)想以較快的方式回家但又不想發(fā)太多的費(fèi)用。所以在客運(yùn)的選擇上除了要考慮各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)以外還要考慮出行的目的，而貨運(yùn)則還要考慮到貨物的性質(zhì)、距離的遠(yuǎn)近、時(shí)間的限制等方面。