人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)預(yù)案

29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)預(yù)案2017-2018學(xué)年上學(xué)期【教材分析】《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)“科技成就”主題單元的一篇課文。作者路甬祥僅僅用了五六百字就深入淺出地介紹了一百多年來(lái)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，令人信服地說(shuō)明了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。本課采用總——分——總的寫(xiě)作方法，不僅層次明晰，同時(shí)使得原本枯燥的說(shuō)明變得條理清楚，有條不紊。在說(shuō)明方法上，作者運(yùn)用了比較、舉例子、引用、比喻等方法，將科學(xué)技術(shù)發(fā)展的百年歷史清晰地展現(xiàn)在讀者面前，篇幅短小，說(shuō)用力極強(qiáng)，給讀者帶來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的?！緦W(xué)情分析】本班共有學(xué)生12人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)，但不夠靈活，另外，還重視課外閱讀，閱讀能力和寫(xiě)作水平不斷提高。只是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。３、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感，以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文中含義深刻的句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、學(xué)生收集三十年前的老照片。２、教師制作相關(guān)課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書(shū)課題，激活思維。1、教師板書(shū)“呼風(fēng)喚雨的________”,讓學(xué)生自由口頭填空。2、教師板書(shū)“世紀(jì)”補(bǔ)充課題，學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。二、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。1、播放多媒體課件聽(tīng)讀課文，學(xué)生思考：主要講了什么？從哪幾個(gè)方面來(lái)講的？2、交流感受：你覺(jué)得20世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻的印象？三、字詞訓(xùn)練，落實(shí)基礎(chǔ)。1、出示12個(gè)生字，讓學(xué)生從文中畫(huà)出“呼風(fēng)喚雨、改觀、程度、程控電話、依賴、寄托、原子核、因特網(wǎng)、騰云駕霧、哲學(xué)家、農(nóng)耕社會(huì)”等詞語(yǔ)。2、你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)你掌握得比較好，向大家介紹介紹經(jīng)驗(yàn)，或者給大家提個(gè)醒。3、你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)你還沒(méi)有掌握，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，根據(jù)課文或查查字典想一想它的意思。適時(shí)點(diǎn)擊課件，出示圖片，補(bǔ)充解釋部分詞語(yǔ)的意思。4、三人小組認(rèn)讀生字，并給生字?jǐn)U詞。匯報(bào)交流。四、讀好課文，把握文本。1、通讀課文，根據(jù)課文注音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，采用大聲讀、速讀、同桌輪讀等方式，將課文至少讀三遍。做到瑯瑯上口，通順流利。2、集中練讀，感覺(jué)哪里難就重點(diǎn)突擊。3、展示讀書(shū)。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，糾正斷句、字音，必要時(shí)，教師帶著讀，引導(dǎo)學(xué)生讀正確流利。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了什么？五、緊扣課題，學(xué)習(xí)第1、2自然段。1、指導(dǎo)朗讀第1自然段，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。2、指名朗讀第2自然段，思考探究：文中“呼風(fēng)喚雨的”英雄是誰(shuí)？靠什么來(lái)“呼風(fēng)喚雨”？3、結(jié)合查字典、造句或選詞填空，在語(yǔ)境中理解“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”“改觀”與“改變”的異同。4、學(xué)生結(jié)合自己的感受自由口頭填空“20世紀(jì)是個(gè)________的世紀(jì)”。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1、2自然段。六、布置任務(wù)，課外探究。1、查閱資料，盡可能多的收集20世紀(jì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，并與家人、老師或者同學(xué)探討他們給人類(lèi)生活帶來(lái)了怎樣的改觀?？梢宰杂山M合，并將收集的資料進(jìn)行整理，制作成資料冊(cè)。2、盡可能訪談?wù){(diào)查更多人，了解今天生活有哪些不盡如人意的地方，人們還有哪些愿望和夢(mèng)想。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)29課，請(qǐng)齊讀課題。２、上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，我們初步感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？康氖鞘裁茨?？（板：科學(xué)技術(shù)）二、總起入手，感悟課文。1、科學(xué)技術(shù)對(duì)我們有什么影響呢？課文第5自然段羅素的話就高度概括這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出羅素的話。2、出示句子：1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭?羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！保?）自由讀句子，你想知道什么？（2）綜合大家的問(wèn)題，我們要解決的問(wèn)題就是：“這個(gè)時(shí)代”和“以往的任何時(shí)代”分別指什么時(shí)代呢？“不同”又體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題默讀第3、4自然段，畫(huà)畫(huà)語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)感受，完成后在小組交流交流。3、出示學(xué)習(xí)提綱：①、劃出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中的生活情況。②、20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。③、可以把自己的想法、感受簡(jiǎn)單批注在課本上。④、交流、匯報(bào)自學(xué)情況。A、理解：“這個(gè)時(shí)代”和“以往的任何時(shí)代”分別指什么時(shí)代。B、重點(diǎn)交流：“我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里。三、細(xì)讀品悟，入情入境。過(guò)渡：是呀，在過(guò)去上百萬(wàn)年的歷史中，人們一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。20世紀(jì)的一切科技成就對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只能是幻想，（板：幻想）只能寄情于美麗的神話。請(qǐng)看句子。1、出示句子：人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。（1）自由讀，品味品味加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你腦海中會(huì)出現(xiàn)哪些神仙？他們有怎樣的本領(lǐng)呢？“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”是什么意思？（2）指導(dǎo)感情朗讀。（3）再讀，品味品味加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你又會(huì)想到了20世紀(jì)的哪些科技成就呢？（學(xué)生舉例）也就是說(shuō)，原本的幻想在20世紀(jì)都已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)（板書(shū)：現(xiàn)實(shí)）（4）20世紀(jì)，實(shí)在太令人驕傲了！讓我們大聲地說(shuō)——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2、在文中作者舉了20世紀(jì)的哪些科技成就呢？誰(shuí)愿意把文中的句子讀一讀。出示句子：20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（1）句子的分號(hào)說(shuō)明了什么？（2）欣賞20世紀(jì)的科技成就的圖片。A、除了課文中提到的，你還能舉出20世紀(jì)科技成就方面的例子嗎？體會(huì)“等”字的作用。在這里作者運(yùn)用了一種說(shuō)明方法是什么呢？（板書(shū)：舉例子）B、這個(gè)“等”字用得非常恰當(dāng)。這就是我們祖國(guó)的文字的魅力，讓我們齊讀這個(gè)句子，感受作者舉例的精簡(jiǎn)。C、讀了這句話，你還覺(jué)得哪里寫(xiě)得妙？（體會(huì)“地球村”這一打比方的妙用）（板書(shū)：打比方）3、20世紀(jì)，幻想變成了現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)可以上天、入地、潛海，千萬(wàn)里之外的事物可見(jiàn)可聽(tīng)，原本浩瀚的星球居然變成了“地球村”。此時(shí)此刻，我們?cè)跄懿或湴恋卣f(shuō)——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！4、20世紀(jì)如此之多的科技成就給我們的生活帶來(lái)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)和精神生活兩個(gè)層面說(shuō)）5、所以說(shuō)，20世紀(jì)人類(lèi)生活的舒適和方便，是連（引讀）過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。出示句子：20世紀(jì)人類(lèi)生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。6、如此多的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)相涌現(xiàn)，的確給人們的生活帶來(lái)了意想不到的驚喜。想象一下，過(guò)去享盡榮華富貴的王公貴族穿越時(shí)光隧道來(lái)到今天的社會(huì)，他會(huì)怎么說(shuō)？7、20世紀(jì)，僅僅是近一百年的時(shí)間，人類(lèi)就實(shí)現(xiàn)了祖先過(guò)去上百萬(wàn)年都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的許多幻想，過(guò)上了舒適、方便、美好的生活！這種變化的速度、這種變化的規(guī)模，你會(huì)用上哪些語(yǔ)句來(lái)形容？作者又是怎樣形容？出示句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。A、引用了唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》這首詩(shī)中的詩(shī)句。作者采用了一種引用的說(shuō)明方法。（板書(shū)：引用）B、誰(shuí)能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？C、：這句話是個(gè)什么句？在文中起到什么作用？D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多，真的是讓人無(wú)法想象。作者用了這樣一句詩(shī)來(lái)形容——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！蹦敲?，面對(duì)這一切，你有什么感受？E、指導(dǎo)感情朗讀。8、這一切的變化都依靠著什么？所以羅素才說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！背鍪揪渥樱?923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭?羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！本退闶?1世紀(jì)的今天，這句話依然適用。所以說(shuō)，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話。9、齊讀第5自然段。10、同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了新的世紀(jì)里，是21世紀(jì)，你知道在新世紀(jì)的短短8年中，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)又創(chuàng)造了哪些奇跡嗎？（國(guó)內(nèi)——國(guó)外）（3）如果讓你展望未來(lái)，科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造怎樣的奇跡？還會(huì)怎樣改變我們的生活呢？11、毋庸置疑，20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。我們堅(jiān)信：20世紀(jì)后，也必將是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、拓展文本，梳理寫(xiě)法。1、同學(xué)們，本文字里行間都讓我們充分體會(huì)到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。作者用了什么辦法來(lái)告訴我們呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（舉例子、作比較、打比方、引用名言詩(shī)句）（板書(shū)：對(duì)比）2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（相機(jī)思想、寫(xiě)法、知識(shí)教育。）3、同學(xué)們，請(qǐng)讓我們自豪地說(shuō)：——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記?。骸?dú)w根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往任何時(shí)代。五、總結(jié)延伸，升華情感。同學(xué)們，現(xiàn)在看來(lái)，２０世紀(jì)的確可以稱得上是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)靠人類(lèi)呼風(fēng)喚雨，人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨，人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明又不斷造福于人類(lèi)，使我們的生活日新月異。努力吧，同學(xué)們，